幼儿园小班音乐教案五篇2020

编写讲义要根据教学大纲和教科书，从教师实际状况出发，精心设计。下面小编为你们整理分享的是关于幼儿园小班音乐教案五篇，接下来就让我们一起来学习一下吧，希望可以帮助到有必须的大家。

小班音乐教案篇一

幼儿园小班音乐活动：小星星

一、活动目标

1.喜欢参与戏剧活动，具有初步音乐节奏感，能在活动中大胆表现自己。

2.感受音乐的优美，熟悉4/4节奏型。愿意在戏剧伴奏下展现美术、表现节奏。

二、重点和难点

这是一段非常优美悦耳的曲调，乐曲所要体现的是夜晚里满天星星闪烁、此起彼伏的风景。让幼儿熟悉4/4节奏是本教材的重点;而按照不同的戏剧形象鼓励幼儿大胆在戏剧伴奏下体现音能够、表现节奏是本教材的难点。

三、环境营造及材料

1.录音磁带“小星星”。(三种乐器表演的“小星星”)

2.若干圆舞板、三角铁、串铃、铃鼓、小铃等乐器。

3.绸带、纱巾、花朵等表演道具。

四、设计思路

对中班上期的儿童来说引导人们参与戏剧活动以及对美术活动有独特的兴趣这并不难。然而要在戏剧活动中培养儿童具备初步的节奏感则必须长时间地培养与不断地给予感受。就一个4/4节奏来说，并不仅仅通过一个集体活动就可以缓解的，它必须较长时间，在多种手段、多种刺激下才会产生。因此在本教材里就尝试借助玩吉他，通过自由创编舞蹈来不断体会4/4节奏。另外鼓励中班幼儿根据不同音乐形象大胆表现戏剧、表现节奏是本教材的难点，因为这就要求幼儿把平日里模仿到的动作，真正作为自己的东西并在戏剧伴奏下加以展现。它必须幼儿一种经验，更需要一种勇气。而事实上如果幼儿可在活动中大胆表现自己，那么戏剧活动的真正魅力就表现了。

五、活动流程

角落活动中熟悉歌曲，感受节奏，尝试体现音乐——集体活动中大胆表现戏剧，表现美术的节奏——角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲

1.角落活动中熟悉歌曲、感受音乐节奏、尝试体现乐曲。

(1)听赏音乐，感受演奏的柔美，激发幼儿对音乐的兴趣。

说明：在角落活动中鼓励幼儿花几分钟的时间听一听乐曲，感受音乐的柔美。此内容能再现4-5天。

(2)听赏音乐、感受歌曲，可以鼓励幼儿用不同方法尝试体现乐曲。如幼儿可以用舞蹈动作表现歌曲，幼儿也可以通过各类打击乐器表现音乐。

说明：这一阶段幼儿在角落里玩的时间可以有10天左右。教师指导的重点是不断挖掘幼儿的闪光点，譬如幼儿用不同的钢琴表现歌曲、用不同的动作表现乐曲等。最主要的是引导幼儿大胆地体现以及幼儿初步的4/4节奏感。这里应提醒的是4/4节奏也可以有不同的节奏型，如X———|X——|;如：—X—|X—X—|;如：x x x x|x x x x|;又如x x x x x x x x|x x x x x x x x|。教师能通过每天角落游戏的讲评让幼儿体会角落活动中的顺利跟愉悦。

(3)注意生活中鼓励儿童多展现不同4/4节奏，

如x x x x|如x x x x|x x x x x x x|又如：x x x x x|x x x x x|

请你回来!我们都是我们都是好朋友我呀长大了，你也长大了!

集体活动中大胆表现戏剧、表现美术节奏

2.集体活动中大胆表现戏剧、表现美术节奏

老师跟幼儿共同唱赏音乐，感受歌曲优美，知道这首歌曲的名子叫“小星星”，讲的是小星星的故事。

A.游戏“快乐大转盘”。

游戏玩法：老师扮演月亮姐姐，小朋友是满天的月亮。星星围成小圈，月亮姐姐在中央。音乐前奏起月亮姐姐转圈;星星跟着音乐拍手。前奏结束前月亮姐姐要点到一颗小星星，小星星就立刻上去，跟着音乐做动作(如眨眼、睡觉、或者唱歌)。其他小星星和星星女孩都需要立刻跟着他(她)一起有节奏地动作，直至歌曲结束。待到间奏起，月亮姐姐再次转圈去另一颗小星星，游戏那么循环反复。

游戏规则：小星星必须跟着音乐节奏做动作。别人做过的动作就不能再做，否则算输。

说明：这个游戏无法充分调动幼儿兴趣跟积极性。在引导幼儿大胆地模仿他人动作并体现音乐中，教师的指导重点放在使儿童按音乐节奏活动，并不重复对方的动作，更要放到幼儿会用动作呈现不同的节奏型。如有幼儿用x x x x x x|应该表扬

点头点头拍手拍手拍手拍手

而有幼儿用X—X—|x x x x|也该好好鼓励。

扭屁股扭屁股拍手拍手拍手拍手

B.引导幼儿听一段新的戏剧(同一曲调的不同乐器独奏)鼓励听到不同乐器表演体现不同动作、玩法、规则。指导重点同前。

说明：不同乐器体现同一旋律效果不同，如由小提琴演奏出的曲调较为流畅优美，幼儿的动作需要较为舒展、柔美;而由铝板琴演奏的曲调则觉得更多的是有节奏、有韧性。不同的乐器需要鼓励儿童用不同动作表现。

3.在角落游戏中进一步体会歌曲。

表现角中使每一个幼儿可有机会参与活动，进一步体现音乐，感受节奏。此内容能在表演角里再延续10天左右。

继续在角落里引导幼儿大胆地用诸多动作表现不同的节奏型，在角落活动的讲评中展示幼儿的游戏，以此使幼儿体会成功体会愉悦。

小星星1155|665——|4433|221——|5544|332——|5544|332——|1155|665——|4433|221——|

小班音乐教案篇二

【活动目标】

1、初步学习唱曲调演唱曲目。

2、能够通过场景和教师的动作，理解并记忆歌词。

【活动准备】

可伴奏二胡(数码钢琴);多媒体;幼儿用书。

【活动过程】

一、师生问好。

师：小朋友们好。

生：老师你好。

(唱起来，注意速度放慢)

二、练声。

简单的“小鸡说话叽叽叽!小鸭说话嘎嘎嘎!小猫说话喵喵喵!小狗说话汪汪汪!”

律动

三、导入(引出课题《我爱我的幼儿园》)

师：瞧!多么奇妙的大自然啊!知了在树木上听着歌谣，轻轻唱出我爱我的树枝。

小鸟在夜空中翱翔，自由自在地说我爱我的天空。小兔在草坪上做着游戏，蹦蹦跳跳地说我爱我的绿草地。

瞧!多么美好的幼儿园啊!小朋友们高高兴兴地说我爱我的幼儿园。

让我们大家一起说我爱我的幼儿园。

四、熟悉歌词。

师：幼儿园里同学多，夏老师也来找找我的好朋友，周雨菲，你乐意跟我做好朋友吗?

生：愿意。

师：握握手，这个小礼物献给你，我的好朋友。

师：再来找个男孩子，刘天奇，你宁愿跟我做好朋友吗?

生：愿意。

师：握握手，这个小礼物献给你，我的好朋友。

师：我爱我的幼儿园，幼儿园里哪个多?

生：朋友。

师：我们一起说，我爱我的幼儿园，幼儿园里同学多。

师：一起看看我们跟好朋友在幼儿园做哪些?

生：跳舞，唱歌，，，

师：又唱歌来又跳舞，我们一起唱歌舞蹈，快不开心?

生：快乐。

师：又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐!让我们把四句话连出来说说看

五、学听歌曲。

师：有一位老师把刚才大家说的话编成了一首儿歌，夏老师来唱给你们看看看。

师：再听一遍，这一次我们一起来拍拍手。

师：这次让我们一起来拍手，划圆圈。

师：熟悉了歌曲跟节奏，我们一起来跟着琴声唱一唱。

师：听听看别的小朋友是如何唱的?(视频)

节奏稍快，情绪快乐，一起跟着唱唱，拍手唱唱，拍手划圆圈唱唱

六，加上乐器伴奏。

1、介绍手串铃，小手抓着一串铃铛，声音沙沙沙，沙沙沙，学会动作的小朋友就发一个

2、放音乐，加上小乐器。

七、表演唱。

今天我们学习的这首童谣名字叫《我爱我的幼儿园》，一起说一遍，让我们加上动作表演唱

八、小结。

师：今天的美术课就上到这儿，老师希望小朋友们在幼儿园的每一天都开开心心快快乐乐的。(夏魏)

小班音乐教案篇三

快乐的小鸡

活动目标

1、激发儿童喜爱小鸡的亲情，感受鸡宝宝的可爱。

2、启发幼儿用自然、好听的嗓音演唱曲目。

活动准备

1、课件：图片-小鸡出壳

2、小鸡毛绒公仔一个。

活动过程

一、导入

演示课件(小鸡出壳)，引出课题。

教师说：笃笃笃，咦，谁在敲门呀?(教师作倾听状)原来是小猪要回来了，小小蛋儿要开门了!

二、展开

1.欣赏歌曲：小小蛋儿把门开。

2.通过问答与认知活动，学习歌词，感受歌曲曲风。

提问：小小蛋儿把门开，开出谁来了?小鸡从蛋壳里回来是什么样的?

(出示毛绒公仔小鸡，让幼儿摸一摸，感知毛茸茸、胖乎乎的样子)

提问：还有什么东西是毛茸茸、胖乎乎的?

(启发幼儿大胆发言以及互相说一说)

3.自编动作，帮助幼儿进一步熟悉歌曲跟旋律，

重点启发幼儿用动作表现小鸡毛茸茸、胖乎乎的样子，模仿鸭子叫、吃米、扇翅的动作，表现鸡宝宝的可爱。

4.集体游戏

能用肢体语言表现歌词，掌握三处长短音的假声，完整学听曲目。

(重点练习三处长短音的唱法)

5.变换游戏玩法。全体幼儿拉起手组成一个大“鸡蛋”，

请几名幼儿站在“鸡蛋”里面做“小鸡”，边游戏边演唱插曲。

(做小鸡的幼儿能不断轮换)

三、结束

简单评价幼儿的体现，带领幼儿户外活动。

教师说：小鸡们真高兴，我们一起出去捉老鼠吃吧。

活动延伸

请幼儿感知实物，亲身感受小鸡出壳的场景。

小班音乐教案篇四

我是一个大苹果

活动目标：

1、在理解儿歌内容的基础上学念儿歌，尝试改编童谣。

2、懂得吃东西前应洗手。

活动准备：大苹果1个、小朋友、各种水果的贴绒

活动过程：

一、导入活动幼儿音乐教案怎么写，引起兴趣

“美丽的春天来到了，果园里的柿子都成熟拉!都有什么果子呢?”

小结：秋天到了，果园里的柿子都成熟拉，有红彤彤的梨子，有毛茸茸的生枣，有黑色的蓝莓，还有桔黄色的橘子，秋天真是一个丰收的春天。

二、理解儿歌

1、学念儿歌第一、二句。(我是一个大苹果，小朋友们有爱我)

出示小口袋(装有大苹果一个)请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是哪个?

出示苹果

小结：苹果是圆圆的的，摸上去很光滑，上面有个柄，下面有个小小的坑。

“你们说对了，我是一个大苹果。你们喜欢我们吗?”

2、学念儿歌第三、四句。(出示小朋友)

“小朋友们都爱我，瞧，军军也喜欢我，伸出小手想碰我，哎呀!别碰我。”

提问：“大苹果为什么会这么?我们快帮军军想想办法吧!

小结：小朋友要讲卫生，吃东西以前先要洗洗手，这样食物开心，小朋友的肠胃也健康啦!”

过渡“大苹果听到我们小朋友都是讲卫生的好孩子，高兴地念起了童谣，你们想听吗?”

3、完整欣赏儿歌《我是一个大苹果》

“我们一起来念念大苹果的儿歌吧!”

4、请幼儿做做大苹果的样子，表演儿歌。

三、尝试仿编儿歌

1、学习仿编儿歌。

提问：“你们除了喜欢大苹果，还喜欢什么好吃的东西? 今天，大苹果还请来了许多好朋友呢，你们看：(出示水果贴绒)

2、请部分幼儿为手里拿的好吃的东西编儿歌。

“这么多好吃的东西，快上来选一个吧。”

3、集体仿编儿歌。

小班音乐教案篇五

教学活动设计意图：

孩子们刚入园，我们班开展了“认识自己”主题活动，孩子们了解了人体各部位的名称，学习了《小小手》的儿歌后幼儿音乐教案怎么写，我选择了这首歌词，旨在使孩子们通过愉快的戏剧巩固所学的知识。这首歌词幼儿易掌握，对刚入学一个月的大班儿童难度不太大，在幼儿知识经验累积的基础上，孩子也可从中体验快乐。

目标：1、理解歌曲内容，愿意追随老师大胆的翻唱曲目。

2、感受歌曲抒情的节奏。

重点：学听曲目。难点：随美术合拍的演唱。

活动准备：图片，幼儿左手贴一朵小红。

一、节奏练习

拍手问好，练习节奏。

小朋友们，下午好!杨老师，下午好!一起和客人老师问好：客人老师，下午好!

小朋友，小朋友，大家快快来坐好。

杨老师，杨老师，我们赶快来坐好。

谈话：刚才我们拍着手相互问好，小朋友们认识自己的小手吗?(认识)

二、理解歌词内容

(一)、学习“我有一双小小手，一只左来一只右”

1、师：你有几只小小手?

2、幼：(两只)用完整的话来说一说。

3、师：(出示图)我们有两只小小手，“两只”还可以用一个词来说，你明白吗?

4、幼儿说

5、师：“两只”还可以说“一双”，我有一双小小手。

6、幼儿跟说“我有一双小小手”

7、师：指导幼儿认识左右手。一双小小手，也有自己的名字，你明白吗?(拿笔的那只手是左手)(画红花的那只手是右手)

8、领读“我有一双小小手，一只左来一只右”

(二)、学习“小小手、小小手，一共十个手指头”

1、师、小小手上还有手指头，我们一起来数数小小手上一共有几根手指头。

2、幼、十根，幼儿数一数，完整的学说：“小小手、小小手、一共十根手指头。

(三)完整地读儿歌。

1、拍着节奏来说儿歌。

我们拍着手跟着同学说说这个儿歌。

2、做着动作来说儿歌

三、学听歌曲

1、这首童谣不仅可以读，还可以听起来，现在我们来听同学唱一次。像老师这么坐好了。

2、这次老师跟着琴来听一次，前奏我们点头。

3、老师看到有的小朋友想听啦，那以后跟着同学来听一次。注意前奏。

3、这次我们做着动作来听一次。

4、男女小朋友比赛唱。

5、请小朋友表演唱。

四、结束活动

全体起立听一次歌，我们现在学的这首歌儿名字叫《我有一双小小手》，回家后把这首歌唱给爸爸妈妈听，再跟爸爸妈妈说一说我们的小小手会做哪些事?

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