乐理与视唱练耳教案

《乐理与视唱练耳》教案宋玲乐理与视唱练耳教案《乐理与视唱练耳》教案 27日课时安排 3（2008 级黄梅戏舞台专业）课 题一个降号调（一）教材的重点、难点分析 大调的正三和弦教学目标1、理解降号调形成的因素 2、视唱 课时安排3（2008 级黄梅戏表 演专业） 一个降号调（一）教材 难点分析 1、理解降号调形成的因素2、视唱F 大调的曲调 教学 方法 教学方式 课堂讲授 键盘演示 1、复习将这次课布置的视唱分别抽查，详细探讨学生在演唱中存在的弊端及造成问题的 原因，也可以使学生自己相互评价，提高其音乐判断、分析能力。 2、一个降号调 调式定弦的主音出现在C、D、E、F、G、A、B（及其差异形式）的不同固 定音高位置上就形成了不同的调，七个降号的顺序分别是 3、视唱F大调的曲调 采用首调唱名法，将低音谱号的第一间唱 1，以此类推，掌握其首调唱法，学会 判断F 大调的调号调性。 即听下列旋律，写出有代表性的三音组旋律音型。 4、听觉分析与听写 听旋律读节奏 听旋律写节奏 课后 作业 视唱旋律5 条，互相聆听节奏并恰当记写。 教学 后记 27日课时安排 3（2008 级黄梅戏舞台专业）课 题一个降号调（一）教材的重点、难点分析 大调的正三和弦教学目标1、理解降号调形成的因素 2、视唱 将原先课布置的视唱分别抽查，详细探讨学生在演唱中存在的弊端及造成问题的缘由，也可以使学生自己相互评价，提高其音乐判断、分析能力。

乐理与视唱练耳教案《乐理与视唱练耳》教案 27日课时安排 3（2008 级黄梅戏舞台专业）课 题一个降号调（一）教材的重点、难点分析 大调的正三和弦教学目标1、理解降号调形成的因素 2、视唱 调式定弦的主音出现在C、D、E、F、G、A、B（及其差异形式）的不同固定音高位置上就形成了不同的调，调号是用以标记不同调的符号，七个降号 写在谱号的前面就作为半音。降号调的次序是纯五度向下排列。降号调中，最后一个降号的属音（）是音位所表示调式主音。如：最后一个调 下方的F为这个调号所表示的调乐理教案怎么写，即F 调。所以，从两个降号开 始，最后一个降号的倒数第二个降号就是调号所表示的调，产生七个升降号的调 号，如下所示：乐理与视唱练耳教案《乐理与视唱练耳》 教案 27日课时安排 3（2008 级黄梅戏舞台专业）课 题一个降号调（一）教材的重点、难点分析 大调的正三和弦教学目标1、理解降号调形成的因素 2、视唱 27日课时安排 3（2008 级黄梅戏舞台专业）课 题一个降号调（一）教材的重点、难点分析 大调的正三和弦教学目标1、理解降号调形成的因素 2、视唱 7b6b 5b 4b 3b 2b 1b (0)乐理与视唱练耳教案《乐理与视唱练耳》教案 27日课时安排 3（2008 级黄梅戏舞台专业）课 题一个降号调（一）教材的重点、难点分析 大调的正三和弦教学目标1、理解降号调形成的因素 2、视唱 首调唱名法教学是在音的层次上用首调处于，其特征是在初学阶段先侧重于产生听名与音高（音级关系）的正确对应关系，首调听名思维建立在固定调式关 系上，为把握和感受调式特点提供了便利的条件。

但是乐理教案怎么写，由于唱名按照各调的高 度在五线谱上的线、间位置不断改变，读谱时听名位置在视觉上不固定，而不能 将听名模式与音高发生迅速联想，需具体把握读谱的准确性。乐理与视唱练耳教案《乐理与视唱练耳》 教案 27日课时安排 3（2008 级黄梅戏舞台专业）课 题一个降号调（一）教材的重点、难点分析 大调的正三和弦教学目标1、理解降号调形成的因素 2、视唱 dore mi fa sol la si do 乐理与视唱练耳教案《乐理与视唱练耳》教案 27日课时安排 3（2008 级黄梅戏舞台专业）课 题一个降号调（一）教材的重点、难点分析 大调的正三和弦教学目标1、理解降号调形成的因素 2、视唱 完整聆听旋律，分析曲调的调式后进行模唱、默写。乐理与视唱练耳教案《乐理与视唱练耳》教案 27日课时安排 3（2008 级黄梅戏舞台专业）课 题一个降号调（一）教材的重点、难点分析 大调的正三和弦教学目标1、理解降号调形成的因素 2、视唱 即听下列曲子，写出有代表性的三音组曲子音型。乐理与视唱练耳教案《乐理与视唱练耳》教案 27日课时安排 3（2008 级黄梅戏舞台专业）课 题一个降号调（一）教材的重点、难点分析 大调的正三和弦教学目标1、理解降号调形成的因素 2、视唱 27日课时安排 3（2008 级黄梅戏舞台专业）课 题一个降号调（一）教材的重点、难点分析 大调的正三和弦教学目标1、理解降号调形成的因素 2、视唱 27日课时安排 3（2008 级黄梅戏舞台专业）课 题一个降号调（一）教材的重点、难点分析 大调的正三和弦教学目标1、理解降号调形成的因素 2、视唱 27日课时安排 3（2008 级黄梅戏舞台专业）课 题一个降号调（一）教材的重点、难点分析 大调的正三和弦教学目标1、理解降号调形成的因素 2、视唱 27日课时安排 3（2008 级黄梅戏舞台专业）课 题一个降号调（一）教材的重点、难点分析 大调的正三和弦教学目标1、理解降号调形成的因素 2、视唱 27日课时安排 3（2008 级黄梅戏舞台专业）课 题一个降号调（一）教材的重点、难点分析 大调的正三和弦教学目标1、理解降号调形成的因素 2、视唱 多和弦节奏:双手节奏练习乐理与视唱练耳教案《乐理与视唱练耳》教案 27日课时安排 3（2008 级黄梅 戏演出专业）课 题一个降号调（一）教材的重点、难点分析 大调的正三和弦教学目标1、理解降号调形成的因素 2、视唱 27日课时安排 3（2008 级黄梅戏舞台专业）课 题一个降号调（一）教材的重点、难点分析 大调的正三和弦教学目标1、理解降号调形成的因素 2、视唱 左手拍单位拍，右手用左手分别轻击高、低声部节奏。乐理与视唱练耳教案《乐理与视唱练耳》教案 27日课时安排 3（2008 级黄梅戏舞台专业）课 题一个降号调（一）教材的重点、难点分析 大调的正三和弦教学目标1、理解降号调形成的理由 2、视唱