小学数学写作《童年趣事》教案

小学数学写作《童年趣事》教案

教学目标：

1 师生一同追忆童年中出现的有趣的事情。

2 师生一同讨论如何写好一件事情。

教学重难点：

教具准备：幻灯片

教学过程：

一 引入新课，引导学员回忆童年中出现的趣事。

抽两个同学进行斗牛比赛。

（刚才两位朋友的斗牛比赛好玩吗？有趣吗？）

（同学们在童年中必定也做过的许多有趣的事情，能看看吗？）

（现在同学们选取在你印象最深的一件有趣的事情在本小组互相说说，行吗？）

（小组互相说说。）

（抽同学汇报。）

二 了解习作内容跟要求。

（ 我们今天也是把事情大略的说了一下，今天我们需要把他们写出来。）

学生读书，了解有关本次作文内容跟要求。（同学自渎）

（抽同学提问本次习作内容跟要求。）

教师归纳总结：

（童年 有趣 事）

三 教师同学一同讨论如何写好一件事情：

（写事更基本的要求是应把事情写完整准确。那么小学语文作文教案怎么写，一件完整的事情通常应有什么要素呢？） （抽学生回答）

教师总结，出示：（时间 地点 人物 事情的缘由 经过 结果）

（现在按照事情的六要素小学语文作文教案怎么写，你可把你所应写的事情说具体一些吗？）

（抽同学具体的看看自己所要写的事情）

（同学们能够按照六要素把事情说具体，那么写的之后重点应当写好哪个部分？）（经过）

（ 从作文要求来看，事情经过应该表现什么样的特征？）（有趣）

（你要写的'事情有趣吗？同桌之间相互说说，争取尽可能的把事情的有趣部分说出来。）

（小组互相说说。）

（同学汇报。）

（同学们找的事情都更有趣，我们如何把事情写得有趣呢？ 现在同学们看下边两个作文片段，比较一下谁写得好，好在什么地方？）

教师出示图片，并附加作文语段。

（ 哪一段话把事情写得有趣呢？说说第二段好在什么地方？）（因为第二段写得具体，中间有人物的动作 语言 心理描写）

师生一同讨论总结怎样把一件事情写得有趣：

（要把事情写得有趣，不是光有有趣两个字就行了，而是要把有趣的地方详详细细的写出来，其中必须有人物的动作 语言 神态 心理等描写）（出示总结部分）

四 教师总结写作要求，指导学员进行写作。

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