幼儿园小小班水果教案.docx 7页

幼儿园小小班水果教案【篇一：小班水果英语教案】 小班英语：苹果，雪梨跟橘子 【活动目标】 1、学会新单词：apple；pear；banana。 2、注意发音的准确性和饱满性，语调适合，能将句子和实物联系在一起。 3、能热爱英语，喜欢用英文表达，有自信心说英文。 【活动准备】 1、一个苹果，雪梨，一个香蕉。 2、三幅水果的照片。 【活动过程】 1、教师引入话题“小朋友们，你们喜欢喝什么食物呀？”引发儿童兴趣跟讨论后，教师适当停住“好的，但是我们最近先来学习几个水果的新词汇，以后逐渐都学会，好吗？” 2、教师出示苹果，孩子会用英文喊出名称。老师可直接点头并且示范“apple”，教师应注意多次示范发音，尤其留心观察每个孩子发音，但不只用直接纠正的方式，可多次示范正确的读音，让儿子自己意识到并且模仿。 3、同理示范香蕉跟雪梨。 4、教师将三幅水果的照片贴在学校的墙壁，并且尽量让照片隔离得有一定距离。然后老师念中文，孩子要按照听到的英文去逐渐触摸墙上相应的图片，锻炼孩子将词汇与实物联系的素养。孩子熟悉后，可以请别的小朋友念中文，教师与别的小朋友触摸图片。 5、看视频。看这个视频里有没有我们最近学到的英文？如果有小班头饰水果宝贝怎么写教案，有什么？带领小朋友一起巩固 自评：课堂气氛活跃，孩子们掌握的太轻松小班头饰水果宝贝怎么写教案，达到了寓教于乐的目的。

在第4环节中，老师说英语孩子去摸图片，孩子摸完照片，老师不需要直接说对错，应该问场下的孩子们这个小孩摸的对不对，掌声在那里？这样互动会更好，孩子们会很积极。【篇二：小班语言活动《水果宝宝去旅行》教案设计】 小班语言活动《水果宝宝去旅行》教案设计 *设计想法： 小班幼儿有一定的思维能力，能了解一些简单的食物；喜欢参加游戏活动，特别是“开火车”游戏；对儿歌的韵律、节奏相当感兴趣；我抓住幼儿的这种特性，设计了此活动，让儿童在游戏中学习儿歌、仿编儿歌、体验乐趣。 *活动目标： 1.理解儿歌内容，并感受学习儿歌进行游戏的开心。 2.乐于尝试仿编儿歌。 *活动重点：学习理解儿歌内容 *活动难点：仿编儿歌 *活动准备: 《火车开啦》伴奏、水果图片人手一个、西瓜娃娃头饰、ppt *活动过程： 1.以游戏进入情境，熟悉儿歌内容 （1）先听声音。听！这是哪个声音？谁开进来了？（播放《火车开啦》（伴奏）是火车开回来了（边说边出示火车）。原来是橘子姐姐开着飞机打算去旅游啦，我们跟西瓜哥哥打声招呼吧。（西瓜哥哥你好！）师边说边有节奏的拍手：“西瓜哥哥开飞机，卡嚓卡嚓去旅行。”谁知道旅行是哪个意思？卡嚓卡嚓又是哪个声音？（开火车的声音） （2）西瓜哥哥还请了其它食物宝宝一同去旅行，我们来说说他请了谁？（出示苹果）苹果宝宝也想去旅行，我们跟它打个招呼吧。

我们一起来请苹果上火车。“苹果苹果一起去旅行吧”老师把它编成了好看的话来请它上火车。我们一起来听一听。“苹果苹果请上车，卡嚓卡嚓去旅行。”我们一起来学一学。师幼一同说。我们来听听苹果宝宝有没有上火车。 （3）这里既是什么水果宝宝呢？谁会用今天好听的话来说一说。请部分幼儿来说。 （4）谁来猜猜接下来会是谁上火车呢？（请幼儿猜一猜），原来是葡萄。这回老师请小朋友用好听的话来请葡萄上火车。（请部分幼儿说后集体一起来读一遍） 2．完整欣赏儿歌。 （1）西瓜哥哥请了这么多的小客人去旅行，它能开心了，它一高兴就帮我们念了一首好听的童谣，儿歌的小名叫《水果宝宝去旅行》。边伴奏边念：西瓜哥哥开火车，卡嚓卡嚓去旅行。苹果苹果请上车，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉请上车，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄请上车，卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓，水果宝宝去旅行。 （2）好听吗？现在我们看到西瓜哥哥开的火车，一起来学学西瓜哥哥编的童谣好吗？（师幼一起来） （3）我看见许多小朋友已经会念了，这回老师的声音小一点，你们的声音大一点好吗？ 3．仿编儿歌（1）可是呀，还有一节车厢空着呢，谁想请别的水果宝宝上火车？那你会用好听的话来请水果宝宝上火车吗？（幼儿自由创编） （2）小朋友们真聪明，西瓜哥哥真高兴，西瓜爷爷想献给他们每人一个小礼物，它把小礼物都放到这个小筐中，请你把它请回来，挂在胸前。

看一看后说一说你的礼物是哪个？是哪些颜色的？（香蕉）还有谁获得的跟它是一样的。谁还获得其它水果宝宝的？（草莓）谁获得的是不一样的？和你们看看。还有谁是不一样的？（苹果） （3）现在我来做西瓜哥哥，请他们很多漂亮的水果宝宝去旅行，我帮水果宝宝准备了四节车厢，每一种水果宝宝坐一节车厢，可别上错了车箱哟。我请到哪个水果宝宝什么水果宝宝上来去旅行，小耳朵可要听仔细了。 （4）师带幼儿围场地一周带着水果宝宝去旅行。 附儿歌：《水果宝宝去旅行》 西瓜爷爷开飞机，咔嚓咔嚓去旅游， 苹果苹果请上车，咔嚓咔嚓去旅行， 香蕉香蕉请上车，咔嚓咔嚓去旅行， 葡萄葡萄请上车，咔嚓咔嚓去旅行， 卡嚓卡嚓，水果宝宝去旅行。【篇三：幼儿园小班健康活动：《认识各种水果》】 幼儿园小班健康活动：《认识各种水果》 设计模式： 新入园的大班小孩，这一年龄段已产生与生活经验有关的概念。秋天在孩子们眼中是五彩缤纷的、盛满丰收喜悦的。最近看到我班的小朋友对食物造成了非常独特的兴趣，小朋友经常议论说：苹果吃了更有营养的。我父亲帮我买橘子吃。……孩子们还借助水果形象地认识了相对应的样式。《纲要》也强调应密切结合儿童的生活进行营养方面的教育。

所以我选择了这节健康课《香甜的蔬果》让小朋友通过说一说、找一找、想一想、尝一尝、玩一玩等一系列活动，培养儿童爱吃零食的良好习惯。另外采用情境游戏的方法，让幼儿知道各类食物的功效，激发儿童对各类食物的喜爱，体验游戏中幸福的心情。 活动目标： 1.愿意喝各种食物，知道牛奶有不同的滋味。 2.初步认识常用蔬菜的营养价值。尝试自己剥橘子和香蕉.3.体验品尝食物的幸福。 活动打算： 1.活动前请儿童从家中带来食物：苹果、香蕉、桔子、梨子。 2.苹果、香蕉、桔子、梨子的照片若干及标记图。 3.教师事先准备画有小米、香蕉、桔子、梨子五官的蔬果娃娃图。 4.活动前做好水果拼盘。 活动过程： 一、游戏水果找家导入，激发兴趣。 1.t请s从装有水果的托盘里掏出自己打算的橘子：你们手里都有哪些食物宝贝呢？（s自由回答） t:谁知道这些水果宝宝是哪个味道呢？逐一出示水果：苹果是哪个味道？梨子是哪些味道？香蕉、桔子呢？ 2.t出示水果标记图，请幼儿将食物归类：香甜的小米要找家了，请小朋友送它回去！酸甜的橘子要回去了，请小朋友送它回去！软软的橘子要回去了，请小朋友送它回去！甜甜的梨子要回来了，请小朋友送它回去！ 二、初步认识几种常见食物的营养价值。

1.t拿出画有五官的食物娃娃，模拟水果的口吻询问：小朋友们愿意跟我做同学吗？你们为什么喜欢我？ （1）t说出香蕉的作用：小朋友们喜欢我，我能够帮助他们排大便。 （2）t说出桔子、苹果的作用：小朋友们喜欢我，我能够帮助他们预防生病。 （3）t说出梨子的作用：小朋友们喜欢我，我能够使他们不咳嗽。 2.t：下面水果娃娃要考考小朋友，你们谁可说出它的好处，说过娃娃就跟小朋友握握手。（如有幼儿说：吃了水果能帮助进食，香蕉娃娃就跟它握握手，幼儿说：吃苹果能预防便秘，苹果娃娃就跟他握握手等等。） 三、品尝美食的蔬菜。 1.Ｔ：宝宝，你们会自己剥香蕉吗？（t让幼儿尝试剥，然后老师示范）你们今天最能干，不但说出了食物的好处.而且还能自己剥橘子、桔子呢！水果们要好好慰问他们，请大家一边品尝它们的味儿，一边想想它们的好处。不过，在品尝之前，我们一定要先干嘛呢？（把小手洗干净，别让细菌进入小肚子里去） ２.Ｔ将事先制作好的水果拼盘盛在幼儿的小碗里，请幼儿品尝。Ｔ：每种蔬菜都有营养，我们一定要和所有水果宝宝做同学，要是只偏爱一种水果，其他食物都会不开心了。鼓励幼儿不挑食。 四、游戏橘子宝宝蹲蹲蹲 1.t：请小朋友们到篓子里选一样最喜爱的食物宝宝贴在脸上，一起玩水果宝宝蹲蹲蹲的游戏，并说出它的好处. 2.t请小朋友带着食物宝宝一起到学校旁边去游戏吧！