‘教案’如何写讲稿_教学反思/汇报_教学研究_教育专区

‘教案’如何写讲稿教案是学生统筹规划教学活动的设计，可以有多种表现形式。其 内容通常包含教学目标、教学重点、教学难点、教具及学具准备、教 学过程、板书设计、布置作业、教学后记等。在环节齐全、格式规范、 详略得当的基础上，体现教学设计的针对性和有效性，彰显个性特征。教学目标目标的设定与陈述必须从学生的视角出发怎么写教案，要从结果性目标和体 验性目标相结合的视角确立知识与技能、过程与技巧、情感态度与价 值观三位一体的目标模式，要选取合理的目标定位，要按照学生"最 近发展区"制定确立、具体、可操作性强的当前行为目标，切忌大、 空、不切实际。教学重点、难点从建立的目标出发，认真研读教材，分清每项详细内容的主次， 确定闪光点，放在突出地位。根据学生的实际，找准疑点、难点和关 键点，优化教学过程。教学准备为营造情境，保证教学效果，教师应按照现有条件，恰当选择教 具，合理利用现代化教学方法。必要的演示、操作、实验怎么写教案，教师应提 前试做，并按照教学活动必须布置(检查)学生准备相应的学具，以切 实保证课堂教学的实际效果。要加强信息技术与学科教学的融合。教学过程教学过程是教案的核心部分。教师在设计过程中应重点突显以下 几个方面：1.导入环节导入环节主要是借助教师巧妙的"导"，创设情境，让教师身上心 的"入"，要求借助恰当内容或简短语言，尽快把学生有效地推行问题 情境，激发师生的学习兴趣跟求知欲望。

导入起点应以学生的接受能力为标准，关键看导入设计能否使学 生尽早入境，是否服务于教学内容和重点，教案中要设计有营造的情 境，导入语言及强调的问题。2.问题设计问题的设计应详细、明确、适宜。要有启发性、层次性、条理性、 探究性，有一定的探讨价值跟认知广度(即发散性、开放性)。忌"满 堂问"或"以问代讲"。设计的主要难题要确立反映在教案上，以避免 提问的随意性。此外，教师还要营造一定的难题情境，引导学生自己 发现问题、提出难题及怎样筛选问题。教案中应突出引导的方式。3.学生获得知识的过程教学设计应把落脚点放到引导学生参加学习过程上，对教师在获 取知识、方法的过程中或许出现的难题、困难应有充分的恐怕跟对策。 教案中要突出学生活动内容、形式、时间、空间的安排或者对重难点 的处理，要重点表现教法和学法。4.练习设计应按照详细教学内容精心设计训练。练习的内容应精，要有对于 性跟适当的梯度。应按照学生的实际状况设计不同层次的训练。要紧 紧围绕教学重难点，使训练真正起至巩固、深化的作用。鼓励教师自 己设计带有实效性、开放性、体验性的多元化的教学训练。5.课堂巩固(1)布置作业针对当天所学的内容，精选习题，作业量要以学校内中等水准的 学生为参考标准，语、数、外主要科目每天以在 40 分钟内完成的作 业量为准，其它科目在 30 分钟内完成为限。

(2)板书设计板书是整个教学活动的纲目。课时板书设计包含分块板书和整体 板书，要突显学科特点，要充分展现教学重点、知识网点和活动主线。 板书设计应做到巧妙、精练、准确、条理清楚。布局要合理、美观， 力求多样化。中、高考科目规定新授、复习课要有板书设计(练习课 除外)。(3)教学反思教学反思要对自身的教学进行校为平台的梳理，是按照素质教育 的规定、新课程的主张，记录教后的感受与了解，仔细探讨课堂教学 过程、行为的取舍，甄别教学设计与实际教学的差别。在一堂课或一 个阶段的课上完后，对自己即将上过的课的状况进行解读和评判。譬 如：思考本节课原先预定的目标是否达成，如何提高原先的教法，如 何进行这次教学的打算等。内容仅供参考