备课时教学方法有那几种？

“以语5261言传递信息为主的方式”，包括讲授法、4102谈话法、讨论法、读书指导法等；“以直接感1653知为主的方式”，包括演示法、参观法等；“以实际训练为主的方式”，包括练习法、实验法、实习作业法；“以欣赏活动为主的教学方法”，如陶冶法等；“以鼓励研究为主的方式”备课方式怎么写，如看到法、探究法等。

一、教学方法论由教学方法指导观念、基本原则、具体办法、教学方法四个层面组成。教学方法包括学生教的方式（教授法）和教师学的方式（学习方法）两大方面，是老师方法与学习方法的统一。教授法必须根据学习法，否则便会因缺少针对性和可行性而不能有效地超过预期的目的。但鉴于学生在教学过程中进入主导地位，所以在教法与学法中，教法进入主导地位。

二、从准确至抽象备课方式怎么写，教学方法是由三个层次组成的，这三个层次是：

第一层次：原理性教学方法。解决课堂规律、教学思想、新课堂理论意识与大学教学实践直接的联系问题，是课堂意识在教学实践中方法化的结果。如：启发式、发现式、设计教学法、注入式方法等。

第二层次：技术性教学方法。向上可以接受原理性教学方法的指导，向下可以与不同学科的教学内容相结合构成操作性教学方法，在教学方法体系中发挥着中介性作用。例如：讲授法、谈话法、演示法、参观法、实验法、练习法、讨论法、读书指导法、实习作业法等。

第三层次：操作性教学方法。指大学不同学科教学中带有特殊性的详细的方式。如英语课的分散识字法、外语课的据说法、美术课是绘画法、音乐课的声乐法、劳动技术课的工序法等。