幼儿园大班优秀美术教案《花好月圆》

幼儿园大班优秀美术教案《花好月圆》

【活动目标】

1、熟悉、理解图谱并恰当掌握音乐节奏;

2、正确使用钢琴表演音乐;

3、能相互配合一起完成音乐的合奏

4、能大胆表现歌曲的内容、情感。

5、通过戏剧活动培养儿童想象力、口语表达能力及肢体的体现能力。

【活动准备】

1、图谱、

2、录音机、乐器每组人手一个

3、场地布置

【活动过程】

1、图谱导入，引起兴趣

师：(展示图谱)小朋友，现在是冬天，我们一起回想一下夏天这西湖周围有哪些吧?

老师展示美术的节奏：一闪一闪荷花开，跳跳呱呱呱

请小朋友自己想象做“一闪一闪”“荷花开”“跳跳”“呱呱呱”的动作，再由同学自己选取小朋友的一个动作做打击乐的空手动作。

2、尝试听音乐做空手动作

第一遍听音乐，老师动作、语言指导

第二遍听音乐，请小朋友上来听音乐做指挥，再请一个小朋友上来带动作(提示小朋友不记得动作就看图谱)

3、尝试用乐器表演

1)老师拿出四种乐器：串铃、响板、小玲、铃鼓。找寻用钢琴来模仿动作跟声音。

师：我们一起想想那些乐器那种像小老鼠的呱呱的鸣叫，哪个可以做一闪一闪的动作?

2)各组小朋友做自己乐器的空手练习。

师：我们轻轻地一起看看凳子下面有哪些?我们 一起做空手练习。

(教导幼儿明白“拿起”“放下”的动作)

3)拿乐器跟着音乐做动作

师：小玲怎么跳，铃鼓要如何跳。(老师用语言跟动作指导)

4)添加新元素，保持对音乐的兴趣

师：小朋友们幼儿音乐教案怎么写，待会老师要加一个合奏的动作，小朋友们仔细看看我是哪个时候加上去的。

教师与小朋友一起练习合奏，接着重新听音乐用钢琴弹奏。

5)再次添加新元素，调换乐器

各组复习各自的乐器的节奏，老师指导，小朋友一起跟着音乐做一遍。

4、交代音乐的名字，尝试最快的音乐节奏

师：小朋友，知道这音乐是哪个吗?叫花好月圆!老师这里有很快的音乐，小朋友们想挑战一下吗?

5、结束活动

师：小朋友们，听到顾客老师们给他们的掌声了吗啊?我们一起鞠躬谢谢客人老师吧。

【活动反思】

《花好月圆》是人教版五年级上册第八单元的赏析内容，这首器乐合奏曲是彭修文根据黄贻钧同名器乐演奏改编，创作于20世纪50年代，作曲家用热烈、欢快的引子拉开了新年欢腾的帷幕，用柔美、轻盈的曲调、舞蹈性的节奏伴随着他们的欢歌劲舞，表达了对美好生活的祝愿。乐曲带有浓厚的民族样式跟欢快、热烈的心情，深受他们喜爱，已经变成音乐会经常演绎的乐曲之一。这首歌曲我把它分为引子和三个主体部份，其中重点欣赏三个主体部份，而小小的引子在音乐起初轻轻带过。教学的重点我放在了扬琴乐器音高听辨和音乐的色调元素上，用敲、唱、说、跳、找等丰富的方式使教师充分展现。课后，我作了评述和思考，认为这节课成功的缘由有下面几点：

一、利用用多种教学方法让学员有了进行欣赏的兴趣。

有多媒体课件，有电子琴模拟实物音色等，可以充分激发学生的学习兴趣跟积极性。尤其在介绍音乐主奏乐器：笛子、二胡、扬琴时，多媒体起了巨大作用，给了学生全面、直观的体验。

二、利用丰富的想象力，激起学生的共鸣。

小学生的年纪特点决定了人们的富有想像的认知特征，用音乐可以开启学生想象的闸门，培养人们的发散思维能力。在戏剧欣赏课课堂过程中，由于每位人的历程不同、文化素养不同，所处生活环境不同，对音乐的理解也会不尽相同，一首优秀的曲子带来学生的想象力也需要不是单一的。在学生欣赏《花好月圆》这首歌曲时，我不直接揭题，在每天听赏时都用问题的方式使每个学生敞开心扉，用自己的心，独立地去体验戏剧带来的惊艳，进而激发无尽的憧憬。音乐播完之后，再令学生各抒己见，说出自己的体会。

三、用身体语言让学生大胆表现戏剧。

表现是实践性很强的戏剧学习领域，是学习戏剧的基础性内容，是培养教师音乐体现能力跟审美素质的重要方法。我在唱赏音乐第一部分时，让学员用表演来体现音乐，表现原本的`场景。瑞士美术教育家达尔克罗兹认为：在戏剧上，凡声音的优劣、速度的强弱、节奏的快慢、声音的高低等诸多差异的动感，均可以用脸部的动作给予表现，特别是节奏。凡有节奏，就有律动；凡有律动均有节奏。个体对戏剧的身体反应是直觉的、自然的、即兴的。

四、唱主题旋律，体会乐曲的戏剧形象

用哼唱主旋律的方式成为唱赏音乐的一部分，我觉得可迅速使学生记住乐曲，如果加上分析主旋律，更可使孩子理解其戏剧风格跟元素，能最深入体会音乐，产生共鸣。在欣赏《花好月圆》的第一部分和第二部分时我使学生一起哼唱主旋律，并结合当时学过的乐曲进行对比、回顾，分析其音乐元素，体会它带来歌曲的戏剧形象。

五、用打击乐器为音乐间奏

随音乐体现节奏，让学生综合视觉、认知、技能，与作曲家、乐团打成一片是何等的有趣而有成就感。凡是结构简洁、节奏明显、速度适中的乐曲均可在欣赏的之后一起演奏。在欣赏过程中，我使学生根据作曲家的配器原理，每一种打击乐器代表民乐队中的一种乐器，让学生跟着音乐来表演，这样除了培养了良好的节奏感，正确的弹奏方法，还结合听辨培养了与对方合作的意识。

六、教学中追求公平的师生关系。

现代教育提出成立新型的师生关系，既尊重教师的主体地位，还要打造学生的合作伙伴。我在课前仔细设计给学员的每位问题幼儿音乐教案怎么写，多从教师角度来感受教学环节和困惑的可行性，在课上学生也需要一改过去站在讲台下，居高临下，俯视众生的做法，应该走到学生后面去与学生围在一起，保持良好的交流，创造和谐，民主的教学氛围。

七、完善评价体系，让每位学员都可有成功感

音乐课评价是课堂过程中不可缺少的基本环节，是增加教学品质的重要方法，他表现了学生对戏剧的兴趣、情感反应、参与态度跟程度。这就要求学生在开会时，要随时看到学生的闪光点，让每一个学生都有得“优”的机会，让每一个学生都可感受到顺利的开心！在欣赏音乐时，我按照学生不同的层次，因材施教，给每一个学生成就得“优”的机会，对于表现优异的学生，我使它们回答一些非常难的难题，对于以前不喜欢回答疑问的学生，我就问一些非常简单的弊端，一旦看到学生无法恰当表达音乐的含义，就马上送给学生一个激励性的动作或肯定性的语言。采用这种的教学方法，既使学生系统的把握了所学知识，又调动了教师的学习兴趣，使教师产生自主学习的动力。

音乐是视觉美术，音乐戏剧的一切实践都须依赖于视觉。听，是戏剧艺术更基本的特点，在戏剧欣赏教学中，我们要深入浅出的，潜移默化的渗透音乐常识、音乐要素，激发学生浓厚的听赏音乐的兴趣，获得幸福的戏剧享受，养成聆听乐曲的良好习惯，培养学生的欣赏素质，逐步累积鉴赏音乐的心得。

以上是我上完欣赏课《花好月圆》后的一点体会跟诠释，写出与你们共勉。

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