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示范课 25 分钟一、教学对象：3 岁以上学前幼儿 二、教学时间安排：本节课时 25 分钟。导 1 分钟；看会动的字宝宝 6 分钟左右；检查效果 6 分钟；拓展训练 10 分钟；游戏 2 分钟。 三、教材内容：本节课课堂“鸟鱼马鼠牛鸡象兔龟羊”10 个生字。都是动物，对幼儿来说都非常 熟悉。 四、教学目标： 1．通过动画，认识 10 个生字宝宝，并且可准确地认读； 2．运用多种识字原则，初步训练儿童的识字能力； 3．通过照片展示，小朋友学会给字词宝宝找伙伴（扩词） ，从而初步理解每个生字的含义； 4．通过本节课堂的学习，训练幼儿反应的灵敏度，培养儿童良好的教学常规意识，增强儿童 自信心。 五、教学准备：多媒体课件、水果图字韵母卡片、娃娃图生字卡片。 六、教学过程：㈠新课导入：1 分钟师：亲爱的小朋友们，你们好！看看老师最近给他们带给了哪些好东西？出示课题：看幻灯 1：哇，会动的字宝宝！想不想看啊？幼：想！ 师：但是一定要看仔细哦！看看那些字宝宝都叫什么？看完后我们比一比谁了解字宝宝多！看幻灯 2： ㈡播放《会动的字宝宝》6 分钟 ㈢检查观看效果，6 分钟师：小朋友们看得真认真啊！现在老师要检查一下这些字宝宝你们都认识了没有？好，让我们一起 来读一读这些字宝宝吧！看幻灯 3： 师范读：鸟 鸟 鸟 —— （每个生字读三遍） ① 幼齐读 ② 集体抽读：如，3 号 3 号什么字？（3 号 3 号是马字??） 过渡：哇，小朋友真聪明，只一会就认识了 10 个字宝宝。

这 10 个字宝宝啊，很想 和各位交朋友，你们想不想和字宝宝交朋友呢？幼：想！看幻灯 4、5、6：玩摘果子游戏， （个别抽读）师：小朋友看，这些字宝宝啊很调皮，他们都爬到树上，躲在了食物里面了。以为她们就认不出两者了。但是我们认得出他们吗？幼：认得出！ 师：好，如果可认出躲在食物里面的字宝宝，那个字宝宝就会从树上跑出来跟你做同学，你们相信吗？幼：相信（奇怪） ！ 师：那老师要请你认认看。每个人唯有一次机会哦，认出了字宝宝，字宝宝自然会走出来与你交朋友的。请你认一认石榴上躲着那些字宝宝？（牛）对不对呀？那你 们要说“对对对，牛牛牛！（老师再点幻灯，水果就走出来） ”幼：对对对，牛牛牛！师：橙子上呢？?? 师：小朋友已经跟字宝宝交了同学，大家高兴吗？幼：开心过渡：小朋友在幼儿园里有很多同班的同学是不是呀？字宝宝们也会相互做同学， 他们做了同学后啊就成了——词宝宝。 看幻灯 7：学习由生字组成的字词 师：这里有 5 个字宝宝互相做了好朋友，我们用开心的语气来读一读，祝贺你们组 成了 3 个词宝宝！ 师范读：× × ×××× × × 过渡：这些字宝宝呀还想了解更多的新同学呢，但是两者自己不会找，需要小朋友 帮帮他们，你们愿意给它们吗？那么如何给呢？别着急，老师这里打算了这些照片， 小朋友看着图片就可以给字宝宝找到新同学了。

三、复习巩固、拓展学习，10 分钟 ①扩词，4 分钟 幻灯 8：师：这个字宝宝叫什么？ 幼： “鸡” 师：来了一只什么鸡？ 幼： “公鸡“ 师：对“公鸡 公鸡公鸡 公鸡” （跟读）又来了两只青蛙，它们还带了谁？对，是“母鸡” 。鸡的身上红红的是哪个？师：小朋友真是聪明，一下子就帮鸡找了三个新同学。表扬自己！ 幼：嘿嘿！我真棒！耶！师：我们再次给字宝宝找新同学 幻灯 9： 师：这个字宝宝叫什么？ “龟”幼儿教案怎么写，我们说说龟有什么朋友？ 幻灯 10： “鱼”幻灯 11： “鸟”幻灯 12： “马”幻灯 13： “鼠” 师：小朋友真厉害，给字宝宝找了那么多新同学。再一次表扬自己好吗？——嘿， 嘿，我真棒！耶！ ③ 句子，1.5 分钟 幻灯 14： 句 1：师引领：今天我们学习的字宝宝有——幼读词语中的“红”字，师读“黑”字。 句 2：这些植物上面那个动物是吃草的呢？我们再来读一读下面这句话。 ④ 儿歌，2 分钟 幻灯 15： 师：这些动物各有各的本领，它们有哪些本领呢？我们来读一读这首童谣—— 四、游戏，结束 师：今天小朋友表现很棒了，所以同学要奖励他们玩个开火车的游戏，你们想玩吗？ 幼：想！ 师：怎么玩呢？看老师做一下： 师：呜——咔嚓、咔嚓，我的火车真奇怪，不用你把票来买，只要你叫出字宝宝幼儿教案怎么写， 字宝宝就带你上飞机。拿出手上的字卡，这个字宝宝叫什么？（指名读） 幼齐：对对对，鸡鸡鸡。 （然后，你就可以上火车了） （教师可以反复颂，直到儿子全部上火车为止。如果学校人多，每次可以多 认几个。 ） 师：呜——咔嚓、咔嚓，我们火车开回来去啦！小朋友再见！幻灯 16