儿歌数鸭子教案

儿歌数鸭子教案篇一:数鸭子音乐教案 数鸭子 教学目标: 1、完整的倾听歌曲，用听唱的方法学会歌词，能完整、准确有情感地演唱《数鸭子》 2、分小组边听边演出，能够自编动作 3、启发学员的认知，锻炼学生的创造力，为乐曲编排歌曲 教学重点:能完整、准确地演唱曲目，准确视唱休止符 教学难点:为乐曲编排歌曲 教学过程: 一、激情导入 师:同学们好，欢迎来到美好的戏剧教学 师:小朋友们，你们喜欢小动物吗, 师:喜欢什么小动物呢,(请三位同学提问喜欢的动物名字，叫上它们的动作跟叫声)今天，老师要带小朋友们去欢乐农场里散步，你们愿意吗, 师:看一看第一个遇到的小动物是谁呢, 师:对，是小猪，看它多可爱呢，快跟它打个招呼吧。小鸡见到他们非常的高兴，想邀请他们跟它一起做律动，可以吗, 师:准备好了吗,老师也想加入到他们当中，跟着音乐动起来吧。 师:同学们表现的真是太好了。小鸡都不忍心让大家离开了，和小猪说再见，赶紧跟上老师出发吧。 师:接下来会遭遇谁呢,对，是小孩，小狗说帮小朋友们准备了一个谜语，大家来猜猜看。 扁扁脖子大大的腿，身披一身金衣裳，走起街来两边摇。 师:对，小鸭子。不过最近来的能不是一只小鸭子而是一群， 那么有几只呢,想不想听听其他小朋友数鸭子, 二、学听歌曲 1、初听。 师:听听歌曲中的小朋友是如何数的。 师:真棒，二四六七八。 2、复听 师:小朋友们，这首歌词跟之前我们学的歌曲有一点不一样，刚刚听起来了吗,对，有念白的个别，那么念白的地方发生了几次呢,分别发生在歌曲的哪些地方呢,让我们带着问题听一听。 师:很好，出现了两次，回答的十分恰当。谁听起来他们发生的位置呢? 师:歌曲的开头跟结尾。 3、教师范唱 师:下面听同学来舞蹈《数鸭子》(师边做动作边说话) 4、解决难点 师:细心的小朋友们会看到歌曲当中有一个圆圆的

小脑袋，在那呢,对，就是它，数字0。 师:你们明白它在音乐中代表哪个吗,它呀，是音乐中的红灯，遇到它咱们将要停下来，下面咱们来试一试。 X XX XX 丨X X X X X 0丨 嘎 嘎 嘎嘎 嘎嘎嘎 嘎嘎 嘎 X X X XX X X丨X X X XX 0丨 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 师:小鸭子听见他们的声音非常的高兴，它们说能不能边模仿他们的动作边跳舞呢, 师:跟着同学的歌声，注意前奏和伴奏哦，同学们可以加入自己喜欢的动作。 三、创编 1、做游戏 小鸭子回家(请十个同学上台前，学小鸭子走路回家，要求跟对方的姿态动作不一样，其他朋友监督，如果表演的好，我们就掌声鼓励，如果跟对方的动作重复了数鸭子舞蹈教案怎么写，重复的同事就唱歌，而且需要再再次想一个动作。) 2、角色扮演《数鸭子》 请八个小朋友扮演小鸭子，一位小朋友扮演赶鹅的老爷爷，再请三位同学扮演上学路上数鸭子的小朋友，每个小朋友要知道你们分别扮演的角色是谁，歌曲唱到哪里，你们将要作出相应的动作并听起来。准备好了吗, 3、师:同学们表现的真好。你们还喜欢哪个动物，我带你们再去农场看看，你能不能像数青蛙那样唱一唱, 4、分组创编，根据喜欢的动物自由组合讨论怎样唱。 5、分组表演 四、课堂小结 今天，我们在农场中看到了许多的小动物，和两者过了一节愉快的戏剧课，小动物要教授告诉各位，你们都是聪明漂亮的小孩。不仅完整的学会了歌曲，还能把小动物请到我们的歌曲中来，和两者作为好朋友，你们能真能干。最后，让我们听着这首曲目，跳舞出教室吧。 篇二:最新版数鸭子音乐教案 《数鸭子》教案 北桥中心小学戴小燕 教学目标: 1、指导学生用自然清晰的嗓音有笑容地演奏曲目《数鸭子》，能用听名和同学模唱该歌歌谱，并背听这首歌。 2、通过《数鸭子》中老爷爷幽默诙谐的语言、教育子女经常应养成良好的学习习惯，

别贪玩忘了上班。 3、分小组边听边演出，能够自编动作。 4、启发学员的认知，锻炼学生的创造力，为乐曲编排歌曲。 教学重点:能有表情地背听《数鸭子》。 教学难点:感受四分休止符、为翻唱创编歌词。 教学过程: 一、组织教学 1、师生问好歌～ 2、发声练习～ 二、新课教学 师:在我们生活中，有许多的小动物，不同的鸟类有着不同的叫声。 1、数板节奏练习 青蛙说话:呱呱呱 小鸡说话:叽叽叽 小狗说话:汪汪汪 小猫说话:喵喵喵 小鸭说话:嘎嘎嘎 引出节奏: X X XX X | XX XX X 0 | XX XX XX X | XX XX X 0 || ga ga gaga ga gaga gaga ga gaga gaga gaga ga gaga gaga ga 最后引入数板(白):门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，二四六七八。 加上动作:拍手、跺脚练习。 师:哎呀，来了这么多小鸭子，老师数也数不清，小朋友们帮着同学一起数一数吧～ 2、教师范唱《数鸭子》，学生听完后分析歌曲。 3、复听CD范唱《数鸭子》，提问:歌曲的心情是如何的,老爷爷告诉我们一个什么道理, 4、学听歌谱，学习休止符和反复记号。 5、有节奏地朗读歌词。 6、填词演唱第一段。 7、师生接龙唱第一段。 8、直接接唱第二段。 9、解决难点(视状况进行)。 10、加上数板完整演唱全曲。 三、巩固表演歌曲 1、加上动作集体演出。请小朋友自主编排动作。 2、分组演唱。男生、女生、分小组、一领众合等等。 四、创编歌词 1、师:你还喜欢哪个动物，你能不能象《数鸭子》那样唱一唱。 2、分组创编。根据学员报上去的喜欢的动物， 讨论怎样唱。 3、分组表演。 五、小结 今天，我们学习了《数鸭子》这首曲目，小朋友们还能把小动物请到我们的歌曲中来，你们真可

干～希望你们记住老爷爷说的话，一定不要为了贪玩而忘了学习，一定要养成好的学习习惯哦～ 篇三:数鸭子教案 《数鸭子》教案设计 教学目标: 1、完整地倾听歌曲录音，用听唱的方法学会歌词。能完整、准确，有情感地演奏《数鸭子》。 2、分小组边听边演出，能够自编动作。 教学重点:能完整、准确地演唱曲目。 教学难点:准确试唱休止符。 教学准备:录音机、磁带。 教学过程: 一、导入 1、节奏引趣 谁知道小鸭子怎么叫啊，来帮我们模仿一下好吗, 下面我们来看一下这条节奏，看它该如何打以“1 1 1 ”来引发学生的注意，还有“ ”,黑板上书写该条节奏。 2、认识休止符 请同学们说说假如你在十字路口，遇到红灯该如何办呀,生答:红灯停。 出示节奏图片，领学生用击掌的方法打节奏，并说一说该如何将此处的红灯停下来, 大兔子:“1 1 11 1 0 ” 小鸭子:“11 11 11 1 0 ” 走走跑跑跑停 跑跑跑跑走停 3、指导学生模仿小鸭子的叫声读出节奏，发挥想像，认真反思。 :“1 1 1 0 ” “ 1 0 ” ga ga gaga ga gaga agag gaga ga 二、学听歌曲《数鸭子》 1、导入。 师:今天老师带来了除了是一大一小两只青蛙，而是一群，那么有几只呢，想不想听听其他小朋友数鸭子。 2、初听歌曲《数鸭子》。“要求唱出很多小朋友是如何数的。”师在教师聆听乐曲时演奏与歌曲相符的舞蹈动作，加深学生对歌曲的理解，也为中间的学生自编动作做好铺垫。 3、复唱歌曲。师:听完歌曲之后要用我们今天学过的拍手的形式打出这首曲目的节奏。 4、教师范唱。感受心情 5、下面我们轻声用小鸭子的哭声哼唱乐曲旋律。 6、学生学听。先和琴唱，后跟录音唱，简单加入演出。 7、歌曲演出。由学生自由选择听还是用动作舞台。不同要求的听，可使学生在无重复感的情

况下熟悉歌曲。并逐渐培养良好的欣赏习惯。(也就是让学生按照自己的喜好选择表演方式，可使学生积极参加舞台，主动地去认知、体验音乐。) 三、课堂小结 小结。师:今天，我们我们学习了歌词数鸭子大家表现的非常棒，我们帮自己鼓励一下好不好。下来之后，我希望同学们把这首曲目听给你的家人和同事听令她们也看看你听的好不好。能不能办到啊, 四、 下课 今天的课我们就上到这儿，下次再会，下课。 《数鸭子》说课稿 尊敬的诸位领导大家教授: 大家好～ 今天我说课的内容是人教版小学一年级音乐下册《数鸭子》。我将从说教材、教学观念跟课堂过程三个方面进行说课。 一、 教材 (一)教材分析: 《数鸭子》是一首具有摇滚混搭的曲目。四四拍。歌曲摇滚结合，旋律的调子主要以级进为主，接近语言的韵律，极富童趣。歌曲描写了小朋友看到鸭群游过大桥，兴奋地数鸭子的场景。反映了富裕后的村民的幸福生活。《数鸭子》这首歌是一首表演曲目，由于这首歌有很多小朋友在幼儿园或学前班的之后才会听了，所以在整个教学过程中同学们都体现得更积极。一看到音乐就迫不及待的听上去。 (二)教学目标、重点、难点 (1)通过演唱《数鸭子》，培养教师的审美情趣，让学生体验生活中的真谛和朋友之间的亲情。这一点体现了《音乐课程标准》总目标的“情感态度与价值观”的目标。 (2)通过演奏曲目、律动等戏剧实践活动，发展师生对戏剧的体会力、表现力，启迪学生的想象力，培养教师的创造力、节奏感及身体动作的协调能力。这一点体现了《音乐课程标准》总目标的“过程与技巧”的目标。 (3)在教学过程中，引导学员准确的演奏《数鸭子》，准确掌握休止符。这一点体现了《音乐课程标准》总目标中的“知识与技能”目标。这只是本课的课堂重点和难点。 二、 教学观念 托尔斯泰强调:“成功的教学必须的不是强制，而是促使教师的学习兴趣。” 教师不是为了教，而是帮助

学生学，教学就是要教给教师利用自己已有的知识获取新知识。因此，在设计本课时，一是选择趣味性的教学方法来促使教师的兴趣;二是营造情境，让教师自主参与，自主研究，独立获取知识。在本课课堂中，主要采用了下列几种方法: 1、情境法。通过歌词创设情景，使教师身临其境的学习，为期提供想象的空间。 2、 创设宽松、自由的气氛，让学生之间合作学习轻松、愉快。 3、自主表演歌曲。为学生展示自我个性跟充分的发挥想象力提供学习系统，满足学员的好奇心和表现欲。 4、本课主要在学生的启发引导下，调动孩子们积极主动的参加课堂教学 培养教师的合作精神，并在课堂中鼓励孩子们把无目的的“动”变成音乐中有规律的“动”，使它们在爱学、乐学的基础上获得知识、形成技能。 三、教学过程 本堂课针对教学目标，为这堂课设置虚拟环境，使它们在场景的启发下，快乐的、有效地学习。使技能训练渗透于戏剧展现中，贯穿于戏剧实践中。下面我将整节课的课堂过程细述如下: 1、新歌学习。整个环节将小鸭子人物话，通过跟他们的对话促使小朋友的热情。首先请小朋友们模仿小鸭子的叫声，根据低年级小朋友喜欢模仿或者模仿能力强的特征激发人们学习的兴趣。接着和小鸭子打招呼数鸭子舞蹈教案怎么写，引出节奏“x x | x x x | x xx x | x o | x x x x | x x x | x x x x | x o ||”为中间歌曲的学习做铺垫。这一环节设计了学生互动，通过教师和师生之间的一应一和的对答，来熟悉节奏。接着出示歌词，请小朋友有节奏有情感的朗读。当全班同学可有情感的朗读时，紧接着我们进入了学习演唱曲目的环节。采用听唱法学会此歌，经过反复诉说，教师再运用语言、动作等肢体语言，对所体现的情绪及内容做详细提示，帮助学生更好地理解戏剧，使教师演唱好这首歌。 2、复听曲目。教师范唱情歌，让学生大声用小鸭子的哭声哼唱乐曲曲调。体会歌曲的心情。