小学数学五年级上册课本《鲸》教案

小学数学五年级上册课本《鲸》教案

比较是一种常用的表明原则，《鲸》一文在介绍鲸的特征时就使用了这些表明原则。归纳出来，主要有下列方法：

一、鲸与人、猪非常，突出鲸体积大、体重沉的特点。

课文在表明鲸身体怎么庞大时小学语文描写景的课文教案怎么写，将鲸与人作了相当：“人站在鲸的嘴巴，举起手来，还够不到它的上腭。”“四个人围着桌子在它的嘴巴看书，还是太宽敞。”前一句以人的身高来写鲸张开嘴的高度，后一句以人围桌吃饭还显宽敞来说明鲸嘴张开的空间，由此我们可以很容易地想像出鲸的头部有很大，那么整头鲸的体积就可想而知了。

为了表明鲸体重沉的特征，课文把鲸舌与几十头大肥猪相比，“一条舌头就有十几头大肥猪那么重，”那么整头鲸该有多重呢？同学们自能想象。

二、鲸与牛羊比较，突出鲸成为哺乳动物的特征。

鲸与牛羊比较，在文中共有两处小学语文描写景的课文教案怎么写，一处是“鲸的`祖先和山羊的祖先一样，生活在陆地上”；一处是“鲸和牛羊一样用肺呼吸”。通过非常，说明了鲸与牛羊一样都是哺乳动物。

课文不仅拿鲸与不同类动物作比，而且也有齿鲸与鲸鱼的对比，通过对比，说明他们：①所吃食物不同；②吃食物的方式不同；③呼气的情形不同。

由以上可以看出：比较这些表明原则可以让说明最通俗，更容易理解。我们在阅读课本时应认真地感受。

【小学数学五年级上册课本《鲸》教案】相关文章：

1.小学数学五年级上册《鲸》教案

2.小学英语第九册教案-鲸

3.小学数学课《鲸》教案

4.课文《鲸》教案设计范文

5.鲸小学数学教案参考

6.鲸小学数学第九册教案

7.小学数学五年级上册鲸的课堂讲义

8.《鲸》教案