汉语拼音第三单元教案：ai ei ui、ao ou iu ie üe er ye(2)

3、指名认读音节：nü lü和ju qu xu，复习ü上两点省略规则的儿歌。（小ü见了j q x，去掉两点还念ü。）

（二）提出教学任务。

上一课我们学了3个复韵母，进一步掌握复韵母发音时口形的特征。还学会了带复韵母的三拼音。这节课我们再来学习2个复韵母和2个整体认读音节，看谁学得最好，能认清字形，读准字音，还会带调读。

（三）教学复韵母ie，和整体认读音节ye。

1、看插图说话，引出ie：图上画着哪些？启发学生提问“椰树”，板书ie。

2、教学ie的发音，记清形。

ie老师是如何读的呢？（先发i，紧接着向e滑动，i重e轻，就成了ie。）领读，指名读，开火车读，齐读。

3、板书ye，教师讲解：ie是复韵母，不能给汉字拼音，整体认读声母ye跟复韵母ie的发音一样拼音教案怎么写，写的之后，要把i换成声母y。

4、复韵母ie和整体认读声母ye的四声练习。（自由读、抽读、组词读）

yē 椰树 yé 爷爷 yě 田野 yè 叶子

（四）教学复韵母üe及整体认读音节yue。

1、看插图，说说图上画着哪些？

2、教师范读üe，出示复韵母üe。

3、看老师念üe，谁可说说口形是如何变化的？（先发ü音，很快地向e滑动。ü重e轻，就成了üe。）

4、读准音。（范读、跟读、指名读、开火车读、齐读）

5、板书yue，yue与üe的读音相近，复韵母üe，整体认读字音yue。写yue时，要把üe的两点去掉，前面加上声母y。谁可说说为什么应除去ü的两点？（大y来带头，小ü擦掉眼泪笑嘻嘻。）

6、ü不但跟大y在一块儿把眼泪擦去，回忆一下，ü见了谁也把两点给藏起来了？（小ü见了j q x，去掉两点还念ü。）

7、练习üe与声母的韵母。

8、四声练习：quē（缺点） qué（瘸子） què（退却）（喜鹊）

（五）巩固练习。

1、看卡片认读：ie üe ye yue

2、打乱顺序认读带调ie üe ye yue

3、做“摘星星”的游戏。（或电脑游戏）

（六）指导书写。（课件）

（七）扩展活动。

比一比，读一读。ei-ie ei –er ie –üe

板书： 11 ie üe er ye yue

卡片一

卡片二

卡片三

第 二 课 时

课时目标：

1、复习巩固复韵母ie üe，学习特殊韵母er。

2、能把握ü上两点的省略规则。

3、能够看图说话，根据声母拼读词语和短语。

4、能够自己拼读儿歌，做到词义连读。

5、认识“家、飞、机、有、儿、河、入、校”8个生字，并可在一定的语境中使用。

教学过程：

（一）复习检查。

1、听同学读声母，说说韵母是哪个，是第几声。

写 xiě 谢 xiè 雪 xuě 学 xué 耳 ěr

2、找整体认读音节。

把拼音卡片ie ye üe yue er放在黑板上，指名学生找整体认读音节，并领读一遍。

3、拼读音节。

（二）拼读üe构成的音节，使学生把握ü上去点的规则。

1、n--üe--nüe j--üe--jue l--üe--lüe q--üe--que x--üe--xue （复习j q x碰上ü，两点

省略规则。）

2、练习lüe nüe jue que xue的四声，并组词。

lüè（掠起） lüè（简略） nüè（虐待）

juē（撅起） jué（感觉） qué（瘸子） juè（倔强）

（三）教学特殊韵母er。

1、出示插图，这是哪个？（这是耳朵。）

2、教师范读er，出示特殊拼音er，讲解它是由e跟r合在一起，但不是复韵母，它发音时手指要往上卷。

3、读er，练习er的四声。 ér（儿童） ěr（耳朵） èr（第二）

小结：er发音时手指往上卷，是个卷舌音。它没法单独做韵母，不跟声母相拼，用法更非常，所以叫它“特殊韵母”。

（四）巩固练习。

1、比一比，读一读。

ie-----ei ei------er iu-------ui ie-------üe

2、读一读，用音节口头组词。

yē椰子 yé爷爷 yě田野 yè树叶

ér儿童 ěr耳朵 èr一二三四

3、游戏：“看谁听到清，找得快”。拿出自制的复韵母卡片，老师找一位同学读韵母，看谁找得又快又准。

（五）看图拼读音节。（课件出示）

1、看插图，说说图上画的是哪个？他们在干什么？你可看图说几句话吗？

2、拼拼读读图中的音节，你可用这种词语说一句话吗？

3、拼拼读读图下面的韵母，（自由读、指名读、齐读）连成句子读一读，注意标点符号的停顿。

（六）拼读儿歌。

1、出示儿歌《月儿弯弯》，请学生自己试着拼读，你看懂了哪些？

2、你会拼读这些音节，做做小同学带着你们读一读。

3、教师带读红色的音节。（范读、指名读、开小火车、齐读）

4、在教授的指导下试读儿歌。（以字词为单位，做到词义连读）

5、有情感地朗读儿歌，问：你明白还有哪些是弯弯的？你也可来编一句儿歌吗？（什么弯弯怎么样。）

6、课后能够背诵儿歌。

（七）认生字。

1、卡片抽读认过的生字。

2、出示生字：家、飞、机、有、儿、河、入、校。这些生字你了解吗？你是如何了解的？不认识的，你有哪些好方法可把他们记住？

3、扩词练习，谁可帮那些生字找找朋友？

（八）巩固练习。

跟电脑读课本，试着背诵儿歌。

（九）小结。

（十）作业。熟读P30-31，预习P32。

板书设计： 11 ie üe er ye yue

家飞机有儿河入校

复 习 三

教学目标：

1、复习复韵母，能够恰当区分形近的复韵母。

2、能够恰当拼读音节，并与相对应的截图连接起来。

3、复习所学的成语，并可选词造句。

4、拼读儿歌《拼一拼》，发挥学生的造就能力，想一想，三个圆圈和三条直线还能拼成什么形状。

教学时间：2课时

第 一 课 时

课时目标：

1、复习复韵母，能够恰当区分形近的复韵母。

2、能够恰当拼读音节，并与相对应的截图连接起来。

教学过程：

（一）第一题：我会读。

1、卡片认读单韵母：i e u r

2、你可把这种单韵母组成复韵母吗？读一读。

3、读：ie--ei iu--ui ei--er，说一说每一组复韵母有哪些区别。

（二）第二题：我会连。

1、拼读音节。（指名读、开火车读、齐读）

2、自己试着把音节跟图片连接出来。

（三）扩展活动。

1、比一比，看谁可认读。

2、同桌的两位朋友轮流认读卡片上的复韵母和整体认读声母，互相纠正。

3、拼拼读读，看谁拼得又准又快。

cì wei dài shǔ yě tù jiǔ cài dòu jiǎo qié zi

板书： 复习三

图片 音节卡片

第 二 课 时

课时目标：

1、复习所学的成语，并可选词造句。

2、拼读儿歌《拼一拼》，发挥学生的造就能力，想一想，三个圆圈和三条直线还能拼成什么形状。

教学过程：

（一）第三题：我会认。

1、打乱顺序，卡片认读词语。

2、谁可用这种词语来说一句话？

3、这些词语你可帮它归归类吗？说说你归类的原因。（人称、动物、动作）

（二）第四题：读读拼拼。

1、出示儿歌《拼一拼》，自由拼读儿歌。

2、朗读儿歌。（指名读、齐读）

3、拿出学生自己打算的三个圆圈和三条直线，拼拼小鸭和小兔。

4、小组合作：用方块和直线拼拼其它的形状，看那一小组拼出的图案最多，最有趣。

板书设计： 复习三

字卡

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