六年级上册语文期末复习讲义

六年级上册语文期末复习讲义 第十一册语复习教案 （共计 16 时） 复习目的： 1、为完成小语第十一册教学任务，了解师生对本册书的掌握情 况，特组织本次复习。 2、系统的整理与复习、巩固所学知识，帮助学员牢固掌握，弥 补缺漏，全面提升教育教学品质，迎接期终全市质量调研考。 3、通过复习，教会学生备考的技巧。 复习方法：讲解与检测同步 复习内容：小语第 11 册 复习安排： 复习内容 1、词语部分 2 时练习题请在站内搜索 2、要求背诵、默写的个别 3 时 3、汉语拼音部分 2 时 4、句子部分 3 时 、内阅读个别 3 时 6、外阅读个别 3 时 7、作个别 3 时 8、模拟考试 4 时两份 第一、二时 复习内容： 词语部分 一、掌握本学期所学的汉字，认清字形，了解字义。 二、能恰当区分同音字、多音字、形近字，并可组词。 三、能联系上下理解词语的含义。 四、辨析近义词、反义词，领会词语的情感色彩，会词语搭配、 选词填空等诸多词语训练。 五、检查词语掌握状况。 六、完成词语部分训练。 （练习题请在站内搜索） 第三、四、五时 复习内容： 本册书要求背诵、默写的及有关节 一、复习诵读。 二、强记、消化。

三、默写过关。 第六、七时 复习内容： 汉语拼音部分 一、巩固已学过的汉语拼音知识，能够精确、熟练地拼读字音， 能借助音标识字、正音、阅读、学习普通话。 二、熟练掌握大小写字母。 三、会看拼音写汉字、词语跟单词。 四、完成汉语拼音部分训练。 （练习题请在站内搜索） 第八、九、十时 复习内容： 句子部分 一、懂得一个完整的词语应该由两个部分构成，能利用常见的词 和关联词语造句。 二、会修改病句。 三、能认识比喻、排比、拟人、夸张、对偶等词句方法的功用， 能缩写短语，扩写句子。 四、能联系上下理解句子的含义。 五、完成句子部分训练。 （练习题请在站内搜索） 第十一、十二、十三时 复习内容： 内阅读个别 一、能把一段话的顺序整理清楚。 二、能看懂一段话、一篇，能理清写作顺序，能理解重点词、句 的涵义。 三、能按要求填空、默写。 四、完成后训练中的作业，准确回答。 五、完成内阅读个别练习。 （练习题请在站内搜索） 第十四、十五、十六时 复习内容： 外阅读个别 一、能恰当利用未学的阅读方式，读懂适合少年儿童阅读的短， 理解主要内容。 二、能体会所抒发的观念感情。 三、能提问叙述性、概括性、分析性的问题。

四、能对的结构、写作技巧进行探讨，具有初步的剖析能力跟概 括能力。 六、完成外阅读个别练习。 （练习题请在站内搜索） 第十七、十八、十九时 复习内容： 作个别 一、命题作的规定。 1、认真审题（1）、审体裁（2）、审中心（3）、审题眼（4）、审 范围（）、审方式 2、确立中心（1）避免与他人的中心雷同。（2）学会多角度看问 题、思考。 3、恰当选材（1）准：选材应依照中心，不能跑题。（2）真：材 料要真实可信复习教案怎么写，不要互编乱造。（3）新：就是要选择鲜活而独特的生 活素材，不要落入俗套，它直接关系到作的顺利与否。 4、具体描写（1）把握重点写具体。（2）用精练生动的语言写具 体。 、适当的写作技巧 （1）选择正确的开头。①开门见，直入话题。②说明状况，介 绍背景。③提出疑问，引人关注。 （2）记叙的结尾也有多种多样的，常见的有： ①自然性结尾②总结性结尾③启发性结尾 （3）其他口语方式。如借喻写法、首尾呼应等。 二、记叙 （一）写人记叙 1、把人物写活。 把人物的性情特征、外貌、神态、衣着、动作、行为、语言特性、 内心活动、细节等写具体。 2、材料安排。 （1）通过一事详细、具体地叙述一个人的优秀品质。

（2）通过几事表现一个人的优秀品质。 （二）写事为主的记叙。 1、要把事情出现的时间、地点、人物、起因、经过跟结果等应 素交代清楚。 2、通过环境描写突出中心，但需要适度切合实际。 （三）写活动、状物的记叙。 1、顺序（1）写比赛活动，要按比赛的起初、经过、结果顺序安 排。（2）写体活动，要按一定的方位，有注重地把活动写得条理清楚、 层次分明。（3）写参观、游记，按参观者的游览地点变化而变化，若 游览者只在一处观赏，这时的顺序就要按视线的移动而变化。 2、点与面 三、其他作方式 （一）扩写作 扩写步骤： 1、仔细阅读提供的材料，领会原应表达的中心。 2、看提供的内容哪儿最可表达中心，确定中心。 3、把重点部分扩展开，写具体。 扩写必须注意： 1、不改变原的中心思想。 2、不改变原的人物与事。 3、扩充内容应按照所给材料的原情节合理想象，不能任意改变。 （二）、写板报稿。 （三）写想象作 1、自由写作。 2、给材料写作。 第二十、二十一、二十二、二十三时 复习内容： 模拟会考 一、当堂完成模拟卷（90 分钟/份） 二、分析讲解试卷 过程 一、复习目标： 1、复习巩固声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字 母；能正确地拼读音节。

复习巩固 120 个韵母，读准音节，认清字形， 理解字义，并可正确地书写。能读写“读读写写”中的成语，能认记“读 读记记”中的短语。 2、复习巩固音序查字法和部首查字法，借助字典理解字词的涵义。 能联系上下和自己的累积，推想中有关词句的含义，辨别词语的情感 色彩，体会其表达效果。 3、复习巩固在阅读中领会的抒发顺序，体会作者的观念感情，初步 领悟基本的表达方式；展开联想和想像进行表达；体会关键词句在表 情达意方面的作用的方式；环境描写和心理描写；读时可联系实际， 深入探讨；理解意义深刻的语句；继续学习用较快的速度读的方式。 使教师阅读叙事性作品，能知道事梗概，能简单叙述自己印象最深的 场景、人物、细节，说出自己的偏爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感 受。阅读文学，能大体把握诗意，想像诗歌描述的情景复习教案怎么写，体会诗人的 情感。阅读说明性，能把握要点，了解的基本说明方式。 4、复习巩固写简单的记实作和想象作、演讲稿、读后感、建议书、 简单的活动总结的方式。修改自己的作文，做到语句通顺，行