《怎样读懂一首古诗》教案

怎样读懂一首古诗教学重点：1、学会鉴赏古诗，懂得分技巧赏析古诗词； 2、掌握古诗词鉴赏题规范的做题方法。教学难点：如何看懂一首古诗。教学时数：1课时。教学方法：探究、讨论、总结。教学过程：一、导入新课 中国是一个诗歌的国度，从原始社会人们的集体口号中形成，经历了古代先秦的演进、魏晋南北朝的丰富、唐诗宋词的鼎盛古诗教案怎么写，到目前尚未有了几千年的汗青。在广阔的历史长廊中，赫赫有名的作家灿若群星，优秀的诗篇数不胜数。但是，在当前浮躁的社会思潮下，能够静下心来读诗的人早已屈指可数，所以，诗歌在当今社会遭遇着前所未有的动荡。而成为祖国未来栋梁的我们，有责任挑起“复兴诗词”的责任。 但是在多次语文试题的反馈中，得分率最低、学生更害怕的题型恰恰是古诗赏析。究其原因，读不懂诗，体会不到诗意是重要因素。因此，这节课我们就一起来学习一下“怎样读懂一首古诗”。2、 怎样读懂一首古诗1、 看标题，明大体 人们常说：眼睛是灵魂的窗子，透过一个人的双眼，可以看见这个人的内心世界。诗歌还有自己的“眼睛”，那就是“诗歌的题目”。诗人常常通过诗题来阐述文学主旨，或小结诗歌内容，或提醒诗歌线索。如：《望洞庭》，写的是远望中的洞庭湖的秋景；《芙蓉楼送辛渐》，从题目上我们可以判断出这是一首送别诗；《题李凝幽居》，这首诗应该写的是名叫李凝的人的居所，而且整首诗会围绕“幽”字来做重点描述；《邯郸冬至夜思家》，这首诗从题目上我们可以判断出作者是在冬至的夜里写下的一首思乡之诗。

课堂练习： 《山中留客》 山光物态弄春晖， 莫为轻阴便拟归。 纵使晴明无雨色， 入云深处亦沾衣。评析：在这首诗中，作者用一句“山光物态弄春晖”概括了山中的景色，但是，第二句作者笔锋一转，山中天气转晴，于是便有了“纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣”的句子，但是，作者写这种句子的目的是哪个呢？现在，我们一起来看看这首诗的题目《山中留客》，就会知道，这首诗原来是围绕着“留”字展开的。2、 看作者，明风格《金乡送韦八之西京》 作者：李白客自长安来，还归长安去。 ｝狂风吹我心，西挂咸阳树。此情不可道，此别何时遇。望望不见君，连山起烟雾。《送韩十四江东觐省》 作者：杜甫兵戈不见老莱衣，叹息人间诸事非。我未无家寻弟妹，君今何处访庭闱？黄牛峡静滩声转，白马江寒树影稀。 此别要应各尽力，故乡犹恐已同归。诗歌虽然是社会的产物，也是个人情感的凝结。在每一首诗中，都有作者个人风格的存在，尤其是这些著名的作家诗人最是有着自己鲜明的特征。如：白居易——直白如话 显浅易懂 。 “野火烧不尽，春风吹又生。”李白诗风雄奇豪放, 想像丰富, “危楼高百尺 ，手能摘星辰。”苏轼——潇洒俊逸，豪迈粗犷，“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。

”杜甫----抑扬顿挫，忧国忧民，“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。所以，如果知道了一个诗人的诗风，也会帮助我们很准确地理解诗意。3、看注释，明缘由《次北固山下》 唐 王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残年，江南入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。注：?、王湾（公元693年---751年，唐代画家，洛阳人。 ?、次，旅途中暂时停宿，这里是停泊的意思。?、北固山，在今河南镇江北，三面临水，倚长江而立。通过译文，我们可以了解这首诗是作者暂时停宿在北固山下的佳作，而且作者是洛阳人，所以，自然而然地经常联想到作者会在这首诗中展现出思乡之情。4、抓意象，明情感 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声， 散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳， 何人不起故园情。所谓隐喻，就是在文学中凝结着作者思想情感的物或事。而且，在诗歌中发生频率较高的意象已经有了固定的情感倾向。如：、鸿雁（思乡怀亲，羁旅伤感）、杜鹃（哀怨思归）、鹧鸪（离愁别绪，伤感和落寞）、柳（伤离别）、梅（孤高，不谐流俗）、菊（坚贞、高洁）、莲（爱情）、梧桐（凄凉感伤）、芳草（离恨）等。有了很多积累，在诗歌中发生的隐喻一旦确立，就会帮助我们马上地预测出诗歌中作者要抒发的情感。

像《春夜洛城闻笛》这首诗，在诗词中出现了“折柳”一词，那么诗歌主旨应该跟离别相关。 三、 课堂练习 《 望洞庭湖送张丞相》 唐 孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。注：《望洞庭湖赠张丞相》写于唐玄宗开元二十一年（733）当时孟浩然仍是一名隐士。他西游长安，不甘寂寞，想出来做官，苦于无人引荐，于是写了这首诗赠给当时居于相位的张九龄，希望受到张丞相的信任跟录用。因而这是一首“干谒”诗。“干谒”的含义是：对人有所求而请见。这种诗既称“干禄”诗。问题设置：1、这首诗的体裁是____________（1分），诗歌中借用典故，巧妙设喻，揭示全诗主旨的词句是：_________（2分）2、全诗最后借用的俗语在现代汉语中成了一词语，它是___________古诗教案怎么写，现在的意思是：_________________（2分）3、请详细阐述你对颔联的理解。（2分）4、这首诗的抒情运用了那种隐喻手法？联系全诗看，作者在“欲济无舟楫”一句中想要表达的含义是哪个？（3分）【参考答案】1、五言绝句 坐观垂钓者，徒有羡鱼情2、 临渊羡鱼 比喻只有愿望不做实际的工作，就达不到目的。3、 颔联从视觉，听觉，触觉几方面展现了洞庭湖雄浑瑰丽的博大气势，极富艺术感染力，尤其“蒸”字显示出了洞庭湖丰富的积蓄，“撼”字显出出洞庭湖的磅礴激荡，气魄宏伟。4、夸张。想渡过洞庭湖却没有舟楫，想做官却无人引荐，暗示作者想得到对方的援引。