小班我的家教案范文

小班我的家教案范文 我的家》以一个孩子的口吻，写出了儿子跟父亲、妈妈之间 的爱小班教案怎么写，向他们描绘出一个温暖幸福的家，赞美了人世间最为可贵 的感情——亲人间的真诚的爱下面是 Wie 大家打算一些的内容， 希望对他们有所帮助， 小班我的家教案范文一 主题目标： 1. 初步认识家庭的基本组成并且家庭成员间的关系，能有 条理地介绍自己的家庭。 2. 了解并介绍家庭成员的工作、爱好、习惯，体验家庭生 活的快乐跟幸福，热爱、关心家人。 活动过程; 一、谈话激趣，揭示课题 导语：小朋友，我们学过一篇短文，出示：《家》。齐背。 同学们，大树是小猫的家，小河是鱼儿的家，我们还有自己的家， 你喜欢你的家吗? 今天，“我们就来介绍我的家”，让同学跟同学们认识和知道 你的家庭，分享你的美好和幸福，好吗? 二、创设情景，简介家庭 出示范例：这里有一位小朋友把自己的家庭状况向你们作了 介绍，我们一起来读读。 我叫王小明。我家跑到盛世花园 2 号栋 201 室。家里有 3 口 人，爸爸、妈妈跟我。爸爸是一名小学数学老师。他最搞笑，喜 欢说笑话，常逗得我们哈哈大笑。妈妈是一位售货员。她最善良， 每天把家里打扫得干干净净。我是城东小学一(2)班的学生。

我爱 画画、听故事，是个好学上进的小孩。我很喜欢我的家。 2.思考问题，明确说话要求。 (1)提问：听了王小明的介绍，你了解了他家的什么情况? (2)根据学生提问，相机板书：住在那里?家里有几口人，分 别是谁?爸爸妈妈是做哪些工作的?自己在那里读书?每个人的特 点是哪个?自己偏爱不喜欢自己的家? 王小明就从这几方面来介绍自己的家。 “ 小火车”到达第一站———“介绍我的家” 师述;同学们都来自不同的家庭，现在我们就来介绍自己的 家。先看看你家住哪里?再看看你家有几口人，分别有什么人? 爸爸妈妈是做哪些工作的?他们有什么特质?你自己在那上学，自 己有哪些特质?你喜欢自己的家吗? 请小朋友取出“全家福”照片，看着黑板的提醒，小组内进行 介绍。 介绍内容： 我叫------我家住在----------------我家有-----------------------爸爸--------------------(工作)，他-------------------(特点)。 妈妈---------------------(工作)， 她--------------------(特点)。 我在--------------------(上学)，我-----------------------(特点)。

三、现场交流沟通 小朋友在爸爸妈妈的关心爱护下幸福地生活，多开心呀!我 们一起来欣赏一首歌，会听得可以跟着唱一唱。 四、再读范例。 大家好，我叫陆羽。我有一个幸福的家，爸爸是三江公司的 技术员，妈妈是电信局的员工。每天早上我们一起回到我们的家： 新景园 5 幢 4 单元 303 室。吃完午饭，妈妈忙着做家务，爸爸在 电脑旁工作，我在书桌旁读书。我真喜欢我的家。 我叫何琳，家住景馨花园 22 幢 3 单元 501 室。 我有一个和睦、幸福的家庭，有儿子、妈妈跟我组成。 我们的一家之主——爸爸，是一位医生，工作上去就会忘记 回家睡觉。我的妈妈年轻可爱，是幼儿园老师。我是一年级的小 学生，喜欢打羽毛球，爱笑。我家每天都充满了欢笑。 我叫杨晨。我家搬到叉车厂宿舍 3 幢 5 单元 101 室。我家有 三口人，平时的家务活都是妈妈做，妈妈不上学，负责管好我的 学习，她总是把家里收拾得干干净净。爸爸是个博士，他一直工 作、学习到晚上，已经发表了好几篇论文了，我最佩服他。我是 一个小学生，在爸爸妈妈的心中，我是个听话的小孩。我爱我家。 四、学生动笔写一写。 可以按照老师的提醒写，也可以自己写。

小班我的家教案范文二 教学目标 ★ 感情、心态、人生价值观——爱家人、爱朋友，同学，爱 国家，有大爱奉献的精神，感受到爱的核心。 ★ 读写字——认真学字在生活中。注意笔画次序：先撇后捺。 ★ 词、语、句——练习句结构：我爱我的妈妈，我爱我的爸 妈，他们也爱我。 ★ 流利准确的加入感情吟诵课文，要求背诵。 ★ 口语连接——照*特例介绍自己的家。 ★ 惯性和学习方法——连续学习听、读、写、的识字法;每天 培养阅读的好习惯。 教学重点 1、通过课文的朗读，让学者体会到情感的重要性，感受到 亲人付出的爱，也正要付出自己完整的爱。同时渗透爱祖国，爱 集体，爱动物的教育。 2、用耳听、嘴读法去识字。 教学难点 用听读法去认字。 教学方法手段：讲述、讨论、演示、复述、创造性作业等。 教具准备 生生字句卡，录音复读机，多媒体磁盘课件 课时安排两课时 教学过程 一、谈话导入，揭示课题。 同学们，你们明白这个字念什么吗?出示字卡“家”，我们每 个人都有自己的家，谁来说一说你家里有哪些人呢?(引导学生运 用句式说话：我家有 ，有 ，还有 。) 刚才这些小朋友向你们介绍了家里的状况，有一位小朋友听 了之后，她也要向你们介绍自己的家，你们想听吗?这节课我们 就来学习《我的家》。

齐读。 二、授新课。 1、播放课文录音。 2、学生打开书，右手指课本和同学读两次。 3、男生女生比赛读。 4、齐读。 5、老师读前，学生读后。同学们读的真好，我们不吃饭， 老师读出前边的，看看你们能不能接着老师的背出中间的。 6、齐背。 师：通过读背课文，谁可说说小女孩的家里都有谁呢?大家 想不想去他家看一看?墙大家闭上眼睛，坐上飞机“呜——”“叮 ——”到了，请你们观看(出示挂图)。 7、小女孩的爸爸妈妈在干什么呢?小女孩又在做哪些呢? 8、他们身上是如何的表情(他们高兴吗?大家看，小女孩笑 得更甜了，你明白为什么吗?你可用课本中的语句说一说吗?)(爸 爸爱我……)别人爱你，你也爱对方，这就是幸福、温暖。 9、你们的爸爸妈妈爱你吗?你爱自己的爸爸妈妈吗?怎么爱 (给自己买菜，辅导作业，接送放学等;给儿子倒杯水，好好学习小班教案怎么写， 关心孩子) 10、大家跟小女孩一样都有一个幸福、温