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《我们的民族小学》教案怎么写?

2020-07-21 01:02 网络整理 教案网

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划分2113细节,一部分一部分的写5261。

学习目标:

1.认识“坝、傣”4102等5个生字。会写“坪1653、坝”等12个字。能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。

2.正确、流利、有情感地诵读课文,读出对这所民族小学的喜爱之情。

3.背诵自己喜欢的部分课文,抄写描写窗外安静情景的语句。

课前准备:

1.课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰跟风情的照片、文字资料。

2.具有云贵地区少数民族特色的戏剧磁带或CD碟片。

3.词语卡片。

第一课时

举行“民族风情”展示会:

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1.我国是一个多民族的大家庭。五十六个民族,五十六朵花。不同的的民族有不同的服装,更有不同的风俗。下面我们参加一个“少数民族风情”展示会,请你展现自己找到的有关图片,介绍自己知道的少数民族的状况。学生展示介绍,教师提醒师生着重介绍少数民族的服装特点、生活习俗。

2.视学员介绍情况,教师利用课后资料袋中的照片,补充介绍课文中涉及的彝族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。

3.评选最佳学生,颁发小奖励。

揭示课题,范读课文:

1.在我国西南边疆地区,有很多民族杂居在一起,共同生活,和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校一同学习。就有这种的一所民族小学,大家愿意不乐意去参观一下?

2.板书课题:我们的民族小学

3.教师配乐范读。选择带有云贵民族风情的民歌,如《小河淌水》、《蝴蝶泉边》、《有一个美丽的地方》等配乐。

自学认字新词,试读课文:

1.这所民族学校美不美?大家恐怕想亲自去跑一趟,转一圈。请你自己试着读课本,遇到不了解的认字根据拼音拼读一下,读不通顺的地方反复多读几遍。

2.学生试读。

3.指名分自然段朗读。教师相机出示每小节中带生字的新词,正音、巩固。学生觉得陌生的词语也该提醒。

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第一自然段:坪坝(bà) 绒球花 傣(dǎi)族 景颇(pō)族阿昌(chāng)族 德昂(áng)族 绚丽多彩

第三自然段:蝴蝶 孔雀舞 摔跤(jiāo) 山狸

第四自然段:凤尾竹 摇晃(huàng)

分组朗读,组间比赛:

1.分小组朗读,每组读一自然段,各组练习。

2.各组练习后进行比赛。

巩固字、词小学教案怎么写,指导写词:

1、 指名读生字,新词。

2、 指导书写课后田字格中的字。

a.着重探讨指导“戴、蝴、蝶、雀、舞”。并且黑板上田字格中示范。“戴”,半包围结构,右上包左下,注意各个别位置,相互应结合紧凑。“蝴”左中右结构,相互应靠近些。“蝶”字应注意右旁的构成。“雀”字“小”字下面的撇(丿)要长些。“舞”字后面四竖要写短小、靠拢些小学教案怎么写,第三横要长些,整个字第十三画是撇折。

b.学生写字。

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3.抄写词语表中列举的本课的词语。

第二课时

复习旧课,导入新课:

1.指名朗读字词、新词,检查生字、新词掌握状况。

2.导入:通过上一课的学习,我们将要感受到了民族小学的美。这一课我们要急需朗读感悟,我们会进一步地看到民族学校的美跟课文的美。

分段读议,加深感悟:

1.第一自然段

a.请各自轻声读第一段,想一想读着这部分课文,你似乎听到了哪些?

b.学生读后交流。可鼓励教师从上学路上的景色、不同民族教师的服装、到校后的活动等方面想象、讲述。

c.大家一边在大脑中展开想象一边朗读就能读得很入情入境,谁来读一读?教师评点后再指名练习。

d.配乐朗读这一段。

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2.第二、三自然段。

a.“当,当当!当,当当!”大青树上的哨声敲响了,民族学校的师生起初上课了。请各自轻声朗读第二、三自然段,想象一下民族中学的小孩是如何上课学习的,说说你是如何了解的。

b.学生各自读课本,然后交流。教师鼓励学员结合自己仔细上课的状况想象补充,譬如:大家专心听讲,窗外有兔子蹦来跳去都不去张望;大家积极开动脑筋回答同学提出的疑问,小手举得高高的;读书时整齐响亮,声音抑扬顿挫……

c.如果你是一棵小树、一只小鸟、蝴蝶或者一只兔子,看到小朋友们学习这样认真,课文朗读得如此动听,你会如何做?引导学生转换角色,入境体悟窗外的沉静,体会如同是周遭的花草鸟虫猴子都被学校里优美的读书声吸引,静静地欣赏,不忍打搅。反复朗读这几句话。

d.下课了,小朋友做些什么?操场会是如何的一幅情景?想象描述。朗读有关句子。

3.第四自然段。

a.这所民族学校留给你哪些印象?交流体验。

b.我们参观了这所民族中学,了解了人们上班、上课学习、下课活动的场景,多么美好的民族小学,多么漂亮的师生!参观结束了,让我们说上几句道别的话。

c.抒情地齐读这一自然段。

感情朗读,比赛背诵:

1.课文写得更美,你喜欢哪一部分?请你有情感地朗读一下。

2.把你喜欢的部分背出来,看谁先背起来。

抄写句子,加强积累。