反思教案论文,关于使基础教育阶段的教案“两条腿走路”相关参考文献资料

导读:本文关于反思教案论文范文,可以做为相关论文参考文献,与作文提纲思路参考。

每一种教育现象都是教育工作者值得探究的课题.有了这些观念认识,我们能够在实际的工作中摒弃和防止不良现象的妨碍,沿着有利于教育事业健康发展的道路不断前进.备写教案,是课堂教学不可或缺的重要一环.因此,我觉得教案的备写应该一直保持“两条腿走路”.

我从八十年代中期参加学校教育工作目前,25年的教学经历,可以说正赶上了我国教育事业蓬勃发展的大好时光.这段时间里,我们的教案撰写历程了两个时期：一是只重视扎实备写,不注重教后思考阶段.二是淡化课堂教学设计政治教案最后的教学反思怎么写,过分强调教后反思阶段.

一、“第一条腿走路”阶段——只重视扎实备写课堂教学设计

这一个阶段,教案备写得越扎实越好,教案本越厚越有利于评上优秀教案,授课者也越有利于评上优秀老师.这时,尚不知教后思考为何物.教师夹着厚重的备课走进房间,不管能不能看一眼、用一次,只觉像是满怀着论文范文一样神气,应酬检查全然不怕,评选先进最不用说,这就是一份沉甸甸的资本.就算学生成绩考砸了,也能由教案掩饰过半的缺乏.

二、“第二条腿走路”阶段——过度注重教学反思

叶澜教授说：“一个教师写一辈子教案不必定成为名师,如果一个教师写三年的课堂反思,有也许作为名师.”这一结论,引起了广大教育工作者的强烈响应.这是教育工作者自我觉悟的体现.因此,学校跟学生都把课堂反思提到了非常的高度,引起了普遍的注重.一所所学校对教案的检查,逐渐淡化了教学过程设计方面的要求,过度夸大教后思考的作用.于是乎,有些学校提倡教案可以写得简单,但旁注和教后思考一定要扎实.要求旁注要有针对性,反思要从“记录课堂学生教学的得与失,学生参加的积极性”等方面撰写政治教案最后的教学反思怎么写,并都作了确立的要求.教师们备写讲稿,对课堂过程只进行简单备写,而把长期精力花费在教后思考的撰写上,反思深刻者,教案只占一页多,而思考也占了一页多,写反思用的时间超过备教学过程用的时间.这种做法造成了教案头重脚轻,本末倒置.我觉得,教案的根永远必须是完整的课堂教学设计,它是教案之所以要备写的精髓,它需要占相当大的总量,而教后思考则是由教案本身滋生出的旁系,我们切不可轻教学设计而重教后反省的撰写.我想,叶澜教授的话我们一定要理解着听,他应注重的是思考的重要性,绝非是可以忽略教学设计.教案,是课堂教学的设计方案,称其为教案而非思考案,就从而表明了教学设计的重要性.这一点我们应依然清醒地认识到.

因此,教案备写我们要学会“两条腿走路”,任何极端终究会走向失败.

只注重扎实备写也好,只注重思考也好,就像人的两条腿只用其一条,无论那条腿有天大的本事,绝不会将路跑得快、走得好.教案和思考都很重要,写一篇好的教案,对学生讲课至关重要,关系到一节课的成败,同时也关系到教师学习常识、掌握知识、运用知识解决难题能力的好坏.

只重视扎实备写教案,不注重教后思考,确实如你们所说,不利于积累经验,不利于教师自身的专业化成长,不利于改进课堂教学,提高教育教学品质.过分强调教后思考的奇妙功效,淡化教案的课堂设计作用,把长期时间跟精力花在了教后思考上,虽然在迅速看到自身不足,修改加强教学设计,积累教学心得,总结自己的得失成败方面有切实的作用.殊不知,反思归反思,对于本班学生的本节课已是亡羊补牢了,我觉得为时晚矣！有位哲人曾经说过：“世界上没有两片完全相似的叶子,水不可能两次流过同一条河.”有一定教学心得的学生都懂得,“活”的课堂里很难遇到两次完全相同的课堂教学情境.

比如,你现在讲授《田忌论文范文》,课件制作得精美,学生参加的积极性也高,可就是一时疏忽 ,抑或某个环节拖拉导致时间紧张,将原先打算使学生上台用纸马演示的环节遗忘了.教学反思中你不无遗憾地提到：“用纸马演示,能够使学生最形象直观地感受到田忌论文范文先输后赢的过程,加深对孙膑仔细观察,巧动脑筋的精神品质的感悟,也有利于对教师进行思想教育,培养教师的变革观念.可惜的是,本节课未能如愿,以后的教学中一定要避免发生这方面的失误.”可是,你哪一年又可为学生们讲授《田忌论文范文》呢?即便几年后遇到了,谁可保证能够记得当时的失误呢?反思就像雨后送伞.可以显然地说,任何一节课就会存在这样那样的劣势和不足,教育人士也不例外.因此,每一节课的思考都是不同的,与其花大力雨后送伞写教学反思,不如事先将精力花在编写教学设计上.课备得越是切合学生实际,越是可把握教材的重难点进行有效突破,这才是提高教学效果的必由之路.这次课堂上发生的误判,下次见到类似状况时,教师头脑里显然是会留下一些印象的,这就让做教学心得.不相信头脑里的心得,而相信教后思考,有几个人可在以后的课堂中翻看当年教案中的教后反省去对照改进呢?别说有没有心思,首先没那么多时间. 要获得好成绩,不在教案厚,不在反思长,而是应留出相对多的时间,让教师们多做某些辅导,多面批指导.有学生强调的“教案写在纸上,反思写到心上”的看法我认为也不无道理.

因此,我们在备写教案时,要学会“两条腿走路”.无论写教案还是反思,都必须时间的确保,所以合理分配时间很重要.既应加强课堂教学设计的实用性、科学性,又要重视教后反省的撰写.“两条腿走路”,我们的教案备写才能科学合理地发挥其应有的作用,才会使我们在基础教育的阳光论文范文上,用有效的备课引领课堂教学不断前进.