鼻饲法的信息化教学设计说课-教学设计论文-教育论文

鼻饲法的信息化教学设计说课［摘要］笔者通过说课设计的方式，说出“教哪个”，“怎么教”，“为什么这么教”。探讨 信息化技术在“鼻饲法”教学中的应用，促进教学能力的提升。总结和构建“鼻饲法”教学中值 得推广应用的形式技巧。 ［关键词］鼻饲法;信息化教学;说课设计 说课是在学生教研的基础上，授课老师向学者、同行系统地谈自己的教学设计以及理论 依据，然后由听者评说，达到互相交流共同提升的目的［1］。笔者就自己所执教的护理学基 础课程中，选取“鼻饲法”理论课堂的评课设计与同行共学生习思考。 说教材1.1 教材的地位跟作用 教材选用国家“十二五”规划教材，由人民卫生出版社出版王静芬主编的《护理学基础》，供中职护理、助产专业使用。本课程的主要内容为护理学“三基”知识护理的教案怎么写，是护理专业的一门专 业核心课程，也是护理专业基础课程与临床护理课程的桥梁学科。本课程的培养目标是让学 生掌握护理实践操作技能，具备初步护理工作的素养。 1.2 课题的位置及内容 本次课内容选自教材的第十章第三节：鼻饲法。该操作技术是50 项基础护理技术之一， 也是临床护士岗位的基本技能之一。因此，本课的学习对培养中职护生的护理专业技能有着 重要意义。

说学情授课对象为河源市卫生学校中职护理专业二年级学生学生前期已学习解剖学、生理学、健康检测等课程护理的教案怎么写，掌握了消化系统临床检测的相关知 识，具备本次课学习的理论基础。中职学生接受理论常识、分析问题的素质相对较弱，但对 图片、视频及动手实践具有较高的兴趣。因此可以充分利用学生的这一特征，理论常识以图 片、视频、微课等影像信息进行传授，弱化纯理论的主讲，激发师生的学习兴趣跟意图。 说教学目标与重点及难点根据中职护理专业培养标准、课程课堂大纲及章节教学目标，结合临床岗位素质需求， 确定本次的课堂教学目标及教学重难点如下： 3.1 教学目标 3.1.1 知识目标 掌握鼻饲法的适应症及禁忌症。熟悉鼻饲法的操作技巧跟注意事项。 3.1.2 技能目标 初步掌握规范的插胃管操作。 3.1.3 情感目标 在操作过程中态度端正操作细腻，体现人文关怀意识。 3.2 教学重、难点 重点插胃管的操作方法。难点确定胃管在胃内的理论根据。 说教学思路依据布鲁姆的目标分类教育理论，将课堂教学内容进行目标化分解，从常识、技能跟情 感三方面确定课堂教学目标。同时，根据行为导向教学方法及“教—学—做”一体化的规定， 确定教法和学法。

具体如下：教法：讲授理论演示操作现场指导。学法：理论解答观摩 实操实践锻炼。 说教学过程5.1 情景导入——展示学习目标及要求 从临床护理病例中选择一份典型实例作为场景，引导学员进入护理岗位工作情景，以护 士的角色提出护理问题，激发学生的学习兴趣，从而导入本次课的内容：鼻饲法。展示课堂 学习目标及要求。 5.2 讲授理论——突破重点及瓶颈 通过场景的导入，激起了学生们强烈的好奇心，顺利地步入到新知识的学习。此环节， 以讲授的形式将本次课的理论常识逐一讲解，借助动画视频把写实的内容详细形象化，帮助 学生轻松地突破重难点。 5.3 演示操作 分解动作以微课的方法对鼻饲法的步骤进行分解演示，主要目的是使学生确立每个操 作动作的恰当做法。整合流程教师在建模上完善地演示鼻饲法的整体流程，旨在使学生把 刚才的分解动作串联起来，形成完整的常识印象。演示过程中，有意识地突出对病人的人文 关怀，以耳濡目染的方法推动教师情感目标的培养。 5.4 实操训练 通过理论学习跟操作演示，学生们已明确了鼻饲法操作步骤，已经具备了实战的基本应 求。回放《鼻饲法操作步骤评分标准》。学生分组（5 人/组）实操。利用 UMU 学习互 动系统（可反复观看操作视频），组员间互用相机拍摄操作视频（练习结束后，可回看操作 过程）。

用相机拍摄记录操作问题，以便学员的共性问题进行纠正点评。 5.5 评价测试 练习结束后，各小组上传一份最满意的操作视频到UMU 学习互动系统。随机抽取 两个小组的视频进行展示，教师依据视频及共性问题进行点评并给予纠正。随机抽取两个 小组派出代表在建模上现场实战，检测技能目标的达成情况。全体学员通过手机处于学习 互动系统进行教学习题测试，检测知识目标的达成情况。5.6 课堂小结教师归纳总结本次课 的知识点，再次提出学生们在操作训练中的留意事项。 说教学反思本次课根据目标分类教育理论及行为导向教学的规定确定了“教—学—做”一体化的先 进教学模式跟理实一体的课堂思路，教法上遵守了常识循序渐进的规律，学法上表现了大幅 深化的思维规律。课堂中利用微课、网络教学互动系统等现代化信息技术，将具象的内容具 体化，将理智的东西感性化，为完成课堂教学目标提供了有效的支撑。同时，本次课的课前 准备工作量较大，教师必须在课前完成视频制作、操作步骤评价标准制定、实训人员分组、 实操用具准备及教学互动系统构建等长期的工作。 参考文献 ［1］方贤忠.如何说课［M］.上海：华东师范大学出版社，2008. 作者:王浩东 单位:河源市卫生学校