小学语文学科如何备课的辅导心得

20xx年3月22日，我有幸参加了甘肃省小数会、秦安路小学、颜嘉逸名师工作室组织的“小学语文学科如何备课”专题座谈活动。本次活动的目的是借助活动的举办围绕学校英语学科说课的方法要达到的疗效，说课时要切记的难题等方面进行专题研讨，听后让我受益匪浅。在这短短的半天时间的学习里，观摩了四位老师的评课和秦安璐小学颜校长的讲课。每一位说课的同学在说课的过程中充分地展现了对教学目标的准确性，对教材、教学重难点的熟悉程度，对教学过程的设计等都令我大开眼界。下面我来探讨我的感想体会。

首先，通过本次活动，使我对说课有了新的理解，以前培训教案怎么写，我觉得说课就是把讲稿复数一遍，听了讲课以后，我知道了说课不是把讲稿复数一遍培训教案怎么写，而是学生基于一个比较成熟的教学设计，充分地、恰当的同时既便于理解的理论根据，用精妙的语言写出本节课的课堂结构跟教学环节，说出本节课的板书设计跟设计意图及教学训练跟练习意图，预计在教学过程中可能会遇到的难题及对策等。

其次，我看了现在说课，学到了不少的教学方法，简单总结如下，1,大多都课例都是采用情境教学法，情景教学让学员乐于学习。2,注重学生的感受过程，使教师体验数学常识的产生过程，体验学习的真谛。3,注重把所学的物理常识应用于生活中，增加教师对学习英语的兴趣。如水车园小学段磊老师在说三角形面积计算时，出示班级的纪律红旗，引出课题，让教师认为数学就在生活中。

再次，在本次培训中，我印象最深的有两位同学。一位是静宁路小学的颜桂兰老师，她在备课时强调的结合板书全堂小结很好，结合板书小结是让学员最细化了本节课的教学内容。另一位是耿家庄小学的牛艳红老师，她在设计课时围绕三个问题进行的。第一个问题是“我要把学生带到那里去？”围绕这个难题设计合理的教学目标。第二个问题是：“我怎么把学生带到那里去？”围绕这个难题设计合适学生的教学方法。第三个问题是：“我怎么清楚学生即将到了那里？”围绕这个难题设计合理的练习题，对学生进行评价。

总之，这次学习我体会这些，非常谢谢学校领导帮了我机会，在日后的工作中，我会尽力向那些有心得的同学学习他们好的教学方法，使自己的课堂更上一个台阶。

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