小学三年级语文《美丽的小兴安岭》优秀教案范文(2)

融 化 献 出 人 参 酸 甜 可 口

(2)字形难点

融、溪、大、献、散、鼠

(3)理解词语。

抽出：就是长出的意思。

欣赏：观赏美好的事物，感到愉悦。

苍翠：草木等黑色的底色。

宝库：储藏珍贵物品的地方。课文中指的是物产丰富的地方。

葱葱茏茏：形容草木繁茂的样子。

严严实实：很严密更厚实。

三、再读课本，思考：小兴安岭给你留下怎样的印象?

四、学习课文最后一个自然段。

1.齐读最后自然段。

2.理解“景色诱人”、“巨大的宝库”等词语的含义。

3.朗读本段。

第二课时

一、导入。

教师说：为什么说小兴安岭是—座迷人的大花园，也是一座很大的宝库呢?

二、学习课文第一自然段。

1.默读第一自然段，思考：为什么说小兴安岭是绿色的海洋?

2.读后讨论。

(1)“数不清”一词说明哪些?(树多)

(2)省略号表示哪些?(树的品种多)你可再说出几种树的名字吗?

(3)“几百里连成一片”又说明哪些?(树占据的面积巨大)

3.读后，我们的眼前会出现一幅怎样的场景?(树海)

三、学习课文第二至五自然段，体会四季美。

1.你觉得小兴安岭哪个季节最美?

2.指导学习“春天美”。

(1)自读本段。

(2)边读边画出：“美”表现在哪个地方?

(3)找出你觉得用词精确、生动的语句，体会。

(如：”春天，树木抽中新的树枝……”这句话，“抽出’’比“长出”好，从中体会出枝条快速地长起来，很生动形象。同时也导致了跟下——分句语言的重复。学生能感受“汇成”、“淙淙’，等同语，)

(4)师生合作有情感地朗读本段。

小结本段学习方法：通过读、画、找、析的方式来理解、体会。

3.运用上段学法分组选学自己觉得最美的季节。

4.集体汇报，重点体会。

(1)“夏天美”：

“夏天，树木长得葱葱茏茏小学语文描写景的课文教案怎么写，密密层层的树叶把山林封得严严实实的，挡住了他们的视野，遮住了蓝蓝的天空。”

(通过换词的方式体会“封”字用得具体。形象地表现了松树树冠遮天蔽日、又密又厚的景色.又显示出枝叶在夏季生长的盎然生机。)

(2)“秋天美”：

“秋风吹来，落叶在林中飞舞。”

(通过换词的方式体会用“飞舞”比“飘落”好。表现了树叶随着秋风悠悠飘落的场景，又表达了——种可爱、快乐的心情。)

(3)“冬天美”：

“冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。”

(“积满”，既可以想象到雪很大，又能反映出小兴安岭森林是密密层层的。)

5.选读你觉得最美的季节，要求读出它的美。(生练渎、评读)

总结：

1.从四季景物的不同特点中，看出哪些?(虽四季有不同的美，但有一个共同的特征——树木，以此为中心来写，美得真是生机勃勃、实实在在，小兴安岭是美好的，诱人的。)

2.为什么说小兴安岭是一座美好的大花园，也是一座很大的宝库?(从景美、物美、有价值、有贡献几方面来回答。)

3.总结语：小兴安岭景色迷人，物产丰富，的确是个美好富饶的地方。这个宝库有待于我们不断地利用跟开发。希望大家长大之后才能去建设它。为我国的建设作出更大的贡献。

板书设计：

美丽的小兴安岭

春 欣欣向荣

夏 枝繁叶茂

秋 物产丰富

冬 雪花纷飞

小学三年级语文《美丽的小兴安岭》优秀教案范文三

教学要求

1.引导学生认识小兴安岭一年四季美丽的秋景、丰富的物产，激发学生执掌祖国大好河山的观念感情。

2.引导学员学会15个生字，掌握生字新词。

3.指导教师有情感地诵读课文，背诵自己喜欢的小节。

4.指导教师学习作者按四季变化的顺序，抓住景物的特征进行观察的方式。

教学重点

1.体会作者按四季变化的排序介绍课文的主要内容的，抓住每季特点观察的方式。

2.体会课文中用词精确、生动的优美句子。

教学难点

文中介绍的景象及植物、物产等，学生不够熟悉，可能觉得生疏，理解会有一定的困难。

课前准备

1.挂图、生字卡片。

2.学生搜集小兴安岭的有关资料。

课时安排

两课时

第一课时

教学要求

1.初读课文，了解课文主要内容。学习课文第1小节。

2.自学生字、新词，读通课文。多读多想，读懂了这些难题，提出读不懂的难题，合作、探究解决难题。

3.正确、流利地朗读课文。

教学重点

1.学习字词新词。了解课文内容，提出不懂的疑问。

2.正确、流利地朗读课文。

教学难点

启发学生质疑问难。

教学过程

一、导入。

1.启发谈话，借助地图介绍小兴安岭的有关资料。

2.学生交流收集的有关小兴安岭的照片、文字资料。

小兴安岭：是黑龙江省自西南向西北走向的谷地，海拔600-1000米，长约400千米。

二、初读课文，整体认知。

(一)自读要求：

1.自由读课本。读后用钢笔画出字词新词。

2.把课本读通顺、读流利。

3.边读边思考，提出不懂的难题。

(二)读后交流：你看懂了哪些;有哪个收获?小兴安岭给你留下了如何的印象?

三、再读课文，质疑问难。

组织师生认真抄写课文，圈点勾画，然后交流有哪些问题必须同学、老师的帮助。

四、归纳主要问题：为什么说小兴安岭是美好的大花园，也是一座巨大的宝库。

1.自由读课文第一小节，思考：读了这一段，你们都明白了哪些?

2.默读第一小节，想一想，从几个地方看出树太多?

出示红松、白桦、栎树的图片，认识很多树木，了解各自的特征。

3.练习朗读，体会“绿色的海洋”的美丽。

五、作业。

1.书写生字新词;

2.正确、流利地朗读课文。

第二课时

教学要求

1.通过精读课文小学语文描写景的课文教案怎么写，进一步诠释小兴安岭的美好、富饶的特征，从而促使对祖国美好河山的热爱之情。

2.找出文中用词精确、生动的词句，多读多悟，体会意境。

教学重点

抓住重点段落，感悟小兴安岭美丽、富饶的特点。

教学难点

帮助学生再现小兴安岭的美好场景，体会作者的观念感情。

教学过程

一、复习检查。

1.出示部分字词卡片，学生认读。

2.小兴安岭什么最多?朗读第一小节。(板书：林海)

二、明确本节课的学习任务。

1.继续学习课文，知道小兴安岭美在那里。

2.通过有情感地朗读短文，感受小兴安岭的美，体会作者用词的具体。

三、学习第二小节。

1.(出示春天景物投影片)这一小节主要描写了很多景物。它们是按次序列出的。

2.指名朗读短文，思考：这些景物什么样?

3.理解描写树木的语句。

(1)读这一句，想想：春天的树长得什么样?

(2)出示句子，比较理解作者用词的具体。

春天，树木抽出新的枝干，长出紫色的叶子。

春天，树木长出新的枝干，长出紫色的叶子。

(3)指导朗读这句话。

4.其它景物各是什么样?学生自学汇报。

5.看图想像春天的场景，感悟春天的美。

6.学生有情感地朗读这一小节。

四、学习第三小节。

1.大声朗读这段话，像学习春天的一段一样，按次序一句一句找景物，用“__”画出来，对照图画说出夏天主要描写了这些景物。

2.再次朗读，思考那些怎么样，怎么美?并强调不懂的问题。

3.学生自学汇报。

4.练习朗读。

五、以自学为主，学习第五、六小节。

1.观看录像，激发兴趣。

2.学生自学。

(1)体会秋天和冬天的美，找出秋天、冬天各主要描写了这些景物?

(2)再读这两段话，把你的情感读起来。

3.秋天。重点理解季节“飞舞”的枯叶和丰硕的“宝”，体会作者用词的具体，并感情朗读。

4.冬天。重点体会“刮”的具体，并感情朗读。

六、总结小兴安岭一年四季树木的特点。

七、齐读最后一小节。

八、学习拓展。

两者任选一道

1.你最喜欢小兴安岭哪个季节的秋景，有情感地诵读并背诵下来。

2.把你最喜欢的秋天的秋景用你手中的笔触画下来。

板书

美丽的小兴安岭

春 树木葱茏 春水涨满

夏 树木茂密 野花盛开 美丽的公园 绿色的海洋

秋 落叶纷飞 野果成熟 巨大的宝库

冬 积雪覆盖 野兽进洞

相关文章：

1.小学三年级语文《美丽的小兴安岭教案》优质教案范文

2.部编三年级语文《美丽的小兴安岭》练习答案

3.2019小学三年级语文开学第一课优秀教案3篇

4.三年级下册语文《动物的远游》教案

5.2019小学三年级语文课堂新学期工作计划