小学二年级上册音乐教案范文3篇

【导语】音乐是声音的体现艺术，其音符的体现背后蕴含着无限的涵义。这便帮儿子的想象力及逻辑思维能力及跳跃性思维提供了无限的空间。孩子能按照自己的想像来展现自己心里的戏剧。无忧考网准备了《小学二年级上册音乐教案范文3篇》，希望对你有帮助!

小学二年级上册音乐教案范文1：小动物的歌

教学目标：

一、听《鸟店》、《袋鼠》，唱《我的小绵羊》、《小袋鼠》，感受音乐体现的生动鲜明的形象。教育教师热爱大自然，突出大学主题“可爱的小动物”，培养教师保护动物的观念。

二、通过创编动作、歌词，尝试用口风琴模拟鸟儿的叫声等诸多戏剧实践活动，发展师生的想象力，培养教师的造就意识。

教学课时：两课时

教学过程：

第一课时

一、表演《我的小绵羊》

1、用唱高音唱会曲目。指导学员用活泼而亲切有情感的嗓音演唱，启发学生想象小绵羊的乖巧，白白的绒毛，躲在绿绿的草丛里的情景。

2、在舞台歌曲时，注意歌中具有“＞”的字应唱得有力，并提示学生句尾两个音不同，不要唱错了（“12”与“54”），唱会歌再选择合适的地方加入小动物的叫声。

3、分小组演唱，互相评价，看那一组同学演唱的情感细腻、吐字清楚。

4、启发学生用自己喜爱的小动物编唱新歌曲，可将同学们编创的歌曲整理为几段，全体同学逐一演唱。

二、编创与活动

1、学生看到树丛里各种各样的昆虫，模仿他们的叫声跟动作。

2、学会歌曲后，将这种动物编创成新的歌词。

三、创编与活动：摘果子

1、提示学生观察小袋鼠口袋上有哪些标记？每个小袋鼠能摘上几个果子？

2、让学生分小组讨论，用划线的方法连到小袋鼠口袋上。

第二课时

一、聆听《袋鼠》

1、指导学员讨论有关袋鼠的常识，描述袋鼠敏捷的动作跟机警的神态。

2、初听乐曲，说一说音乐中叙述的袋鼠给你体验。

3、复唱曲目。提示学生跟着音乐做袋鼠跳动的动作，用动作感受音乐。

二、表演《小袋鼠》

1、用唱唱法学会歌词。根据学员的程度安排范唱和唱录音体验的次数。

2、指导学生用活泼、亲切的嗓音演唱曲目。讨论：这首歌怎样唱才会表现小袋鼠的乖巧？教师示范，用连音、断音两种方式分别演奏曲目，让学生区分哪一种更好。

3、学生歌表演。

三、编创与活动

1、默读歌谣，说出它的谜底是哪个鸟。自由编创拍击动作。

2、教师提醒学生对拍手的方法很多种，想一想怎样拍。让学生自己去创造。

3、学生两人一组边读边拍，看那组歌谣读得好。

4、教师启发学员自创谜语歌谣大家猜音乐教案怎么写，边读边拍。

小学二年级上册音乐教案范文2：愉快的劳动

目的要求：

一、通过听《海娃的歌》、《劳动歌》，唱《不再麻烦好妈妈》、《种玉米》音乐教案怎么写，理解劳动的愉悦与快乐。

二、结合口风琴的键盘位置认识字母谱f、s，并可准确地吹奏。

三、能主动投入编创歌词、编创动作、填充字母谱、编创旋律等戏剧时间活动。

教学时数：2课时

教学过程：

第一课时

一、聆听《劳动歌》

1、初听前，可诉说白雪公主和七个小矮人的独白，引起学生听音乐的兴趣。

2、复唱时自编动作演出，可分小组设计动作，尤其对“用力”的体现。使学生借助动作表现、理解劳动内容。

二、聆听《海娃的歌》

1、初听前提醒；是否去过还边，见过大海退潮的场景？退潮后海滩上都有哪些？

2、你捡过贝壳、小虾吗？让学生知道“赶海”的意思。

3、初听后能提示：歌中听出了这些内容，小海娃给你怎么的印象？

4、复唱情歌，边听边做动作表演。

第二课时

一、表演《不再麻烦妈妈》

1、听曲目录音或学生范唱感受歌曲。

2、启发学生描述父母对自己的关爱、辛劳，指导教师用温和的嗓音、真挚的感情演奏曲目。

3、歌曲中的爸爸可以理解为其它朋友，再将自己力所能及的劳动编创成为新歌曲作词。

4、边听边表演，看谁表演地。

二、表演《种玉米》

1、用唱唱法学唱《种玉米》，变换方法感受，跟听学会歌曲。

2、指导学生用坚定有力的嗓音演唱曲目，但不要唱得过强，要有内在的力度，蕴含着力量。另外注意“锄”“要”“种”三处附点要听明白；连续的饿两个附点不要忽略；两拍的长音要听足。

3、选几名学生按课本上的标记用打击乐为歌词伴奏。（沙球是双手一拍一次，右手一拍两次。）还可以建议学生选择其它打击乐器，设计敲击的方式，尝试效果。

小学二年级上册音乐教案范文3：童话故事

目的要求：

一、通过听《糖果仙人舞曲》、《小天鹅舞曲》，唱《小红帽》、《有一个人在林中》童话色彩的戏剧和歌词，感受体验音乐轻松欢快的饿情绪。

二、结合口风琴键盘认识d、r、m,能按正确的姿势、按字母谱准确吹奏口风琴。

三、主动参加编创动作表现歌词，填唱名，选择打击乐等戏剧时间活动。

教学时数：2课时

教学过程：

第一课时

一、出听前能结合画片，用生动语言讲述《天鹅湖》的格式，让学生体验、分辨乐曲的心情。提问：听到音乐，你觉得小天鹅怎样表演？

2、复听时，让学生扮演小天鹅即兴表演。

3、引导学生选择一两件打击器乐合着音乐敲打。

4、在适度时机简单介绍俄罗斯作曲家柴科夫斯基。

二、聆听《糖果仙人舞曲》

1、初听音乐，教师可不将情节，让学生静静地感受音乐的梦幻色彩。

2、复听音乐前，教师能讲述《胡桃夹子》的小故事，引起学生的兴趣。

第二课时

一、表演《小红帽》

1、用听声乐学唱情歌。从体验入手，多听录音或范唱。

2、在学生跟唱过程中留意发现问题，及时纠正。

3、可指导学生看课本上的图做动作。还可以启发学员编创与教材不同样的动作舞蹈，培养教师的求异思维。

4、还可以启发学生根据童话故事《小红帽》改编歌曲，加入剧情演出，可制作刀道具配合演出。

二、表演《有一个人在林中》

1、用唱高音学会歌词。听曲目录音感受歌曲。

2、反复范唱两次，让学生找出相同的旋律，唱一听。

3、跟着同学有情感的读歌词，填唱歌词。

4、学会歌曲后，分角色演出歌曲。

5、还可以分组吹奏，每人只吹奏一组，接着吹奏下去，形成连奏（慢一点吹奏，）中间不要空拍，如果谁没有接上，就请他为同学们唱支歌。

6、选出优胜组为你们表演。

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