对英文课堂设计评价如何写(2)

while-reading(17minutes)( 读中，18 钟)askthestudentstoreadthepassagequickly。whilereading,findoutthemainideasofeachparagragh(onthescreen)。agricult ureingeneralinchinamodernizationinfarmingtechniquesbala ncebetweenfoodproductionandenvironmentgreenhouse asolutionfortheshortageofarablelandgmusedinagricultureg精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 11mresearchontamato(10minutes)( 钟)getthestudentstoreadthetextcarefullyandfinishtheseexercises thenasksomestudentstogivetheanswer。b。becausechinaneedsmoreandmorelandtobuildcitiesc。

becausetherearenoten oughfarmerstoworkonthelandd。becausetheotherlandcanno tbeusedforagriculturea。makepoorsoilbetterb。makewetland drierc。makedrylandbetterd。growvegetableswiththeirrootsin waterinsteadofeartha。increaseirrigationandstopusingfertilis ersb。stopirrigationandusingfertilisersc。increaseproductiona ndbefriendlytotheenvironmentd。producethesameamountw hiletakingbettercareofnaturea。greenhousesb。rootsc。vegeta blesd。tomatoesa。thewayinwhichpoorsoilismadebetterb。the wayinwhichchinesefarmersworkontheirlandc。

thewayinwhic hcropsdevelopfromseedd。thewayinwhichfarmerstakecareo ftheenvironment 学生活动:认真阅读课本完成任务，然后向 全班汇报设计动机:训练学员快速查读细节、捕捉信息的能力 step )therearesomeusefulwordsandphrasesthestudeutsshouldlearntostepvgroupwork(7minutes) 钟)askthestudentstodiscussthequestionsonpage47ingroupstomakefurtherunderstandingofthetext。decidewhichfruit,ve 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 10 11getablesandfarmanimalsyouwouldchange。explainhowyou wouldchangethemandwhy。学生活动:学生探讨并争论上述 问题，然后向全班同学汇报设计动机:帮助教师进行教学反 思，自己学到了些什么知识；stepconclusionandhomwork makeabriefsummaryaboutthetextandassignthehomework。

t:today,we vereadthepassageaboutmodernchineseagriculture。wearesurewe llhavehealthierandmodeliciousfoodinthenearfuturewiththenewtechnology。afterclass,pleasereadthetextonceagaimandf indthesentencesyouappreciatemost。 十一。 学生学习活动评 价设计评价方法引入：自评、他评、师评每个主题活动结束 后，学生填写一张评价表，学期做阶段性评价，并把评价结 果记入“我的蜕变足迹”十二。reflectionafterteaching(教学反 思)本节课在多媒体的辅助下，一方面以直观的图片激发师生 学习的兴趣，另一方面以课件形式展现，节约了书写的时间， 一节课的时间虽紧凑但仍可借助于多媒体安排更多的内容， 能非常成功地完成不同的任务设定 skimming( 跳读) scanning(查读)，培养教师的阅读心得，教会学生最快很准的找到问题的答案和有效的信息在活动中主要使学生独立 完成各项任务，达到了英语阅读的练习目的其实，本堂课也 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 11 11还存在一些不足，需要加以改进：1。由于本堂课任务多，容 量大，导致完成任务时间较紧，在 pre-reading 部分耗时过 多，任务间过渡不够自然，今后要留意教学方法间的紧密衔 接2。本节课加强教师阅读心得的练习，在必定程度上培养了 他们的阅读素养，但课文知识内容拓展不够3。多媒体的使用 虽然带给了很多便利，但同时展现的内容过多，能使学生记 住的东西仍显然少