对英文课堂设计评价如何写

精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 11对英文课堂设计评价如何写 对大学数学课堂设计与评价的研究江苏省兴化市新垛中 心校李娟兴镇江丹阳225747 一、树立明确的教学目标教学 目标是课堂教学的出发点和归宿，它的恰当制定和达成是衡 量一堂好课的主要根据新课程标准的课堂目标模式是“知识 和技能，过程跟步骤，情感、态度跟价值观”这三个维度组成 的，体现了新课标“以教师发展为本”的价值探求如果正确理 解这两者关系，也就成了怎样恰当把握课堂目标的关键初中 英语按照“话题——功能——结构——任务”相结合的模式， 以话题为主线，任务为主导，辅以功能和构架项目，有效培 养学生综合运用数学的素养课堂上需要建立恰当的教学教 学目标：知识目标跟能力目标结合数学学科特点我们在实际 目标教学的过程中，首先是识记层次的目标，第二是理解层 次的目标，第三是综合利用的目标二、借助多媒体技术新课 程的标准规定：利用现代教育科技，拓宽学生学习跟利用英 语的渠道新课本英语地道、图文新鲜，体现时代精神开阔视 野，立体化设计积极多面的研发学习资源，全新引入现代教 学模式，强烈冲击传统英语教学，注重听说能力的培养，改 变了过去那样“靠老师讲、学生被动跟读”的单一教学方法， 借助图画、实物、多媒体演示等电教设备来营造课堂气氛， 激发师生的学习兴趣通过场景可以鼓励学员更好地领会内 容，有利于学生投入至语境中去，在直观形象，生动活泼、 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 11轻松愉悦的氛围中获得语感听力练习在数学教学活动中的 应用最为普遍在学生已经接触材料之前先听录音，一是有利 于听力技巧练习，二是学员对不能听懂的新鲜内容经常用心 地看材料或用心听老师讲解，可提高教师的注意力讲授之后 再听录音，有利于学生朗读模仿，享受地道外语口味，纠正 语音语调，形成良好的语言习惯三、运用多种教学方法 改变传统的教学方法因材施教新课程要求：英语课堂要面向全体师生，为教师全面发展跟终身学习奠定基础教学方法最 忌单调乏味，再好的方式每天照搬，也会倍感生厌，再有趣 的知识天天照讲，也会失去味道教学内容、教学活动的复杂 多样性决定了教学方法的多样性教师要对于学员实际，依据 目标，用简单、准确、生动的语言，概括性讲授语言材料2、 尊重学生个性变化，分层训练、梯度推进新课程标准规定我 们：教学设计应符合学生生理和心理特征，尊循语言学习的 规律，力求满足不同类型跟不同层次学生的需求，使每位学 生的心灵到的健康发展课堂教学过程中学生借助反复的强 化练习，才能让学员牢固掌握语言知识，形成语言交际技能， 培养运用语言的素养 3、当堂反馈，适时归纳当堂反馈一方 面可督促检查学生学习状况，另一方面也可为中间的分层作 业提供合理的根据当老师看到学员遇有常识能力障碍或达 不到目标行为规定时，要尽快给予纠正指导，困难生练习更 好坚持面批指导，以确保效果适时归纳可以迅速梳理已有知 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 11识，有利于建构知识制度，形成直观性长久性记忆教师或学 生自身对教学主要内容进行概括总结，使学员再次解读当堂 内容，加深印象，在对应目标，将本节课目标达成情况做一 总结说明，以便有针对性的布置作业四、注重实践交际能力 培养新课程标准规定我们:倡导任务型的课堂方法，培养教师 综合利用能力；拓展学生的变化视野，发展他的跨文化交际 的观念跟能力学习英语的目的是可用英语进行交际语言学 习的规律，学生需要吸收相当数量的语言材料以及经过必定 量的语言实践，也就是充分的语言知识跟步骤的输入从而获 得为交际初步运用英语的素养，所以在课堂教学活动中，教 师应注意努力营造真实语言交际情况教案评价怎么写，营造语言交际氛围组 织生活活泼的课内活动促进师生的英语学习，不断更新知识 结构，适应现代社会演进对英语学习过程的要求 1、课堂教 学目标制订必须科学合理课堂教学目标降低教案评价怎么写，不易达到，容 易让学生失去自信，挫伤英语学习积极性；目标很低，不利 于激发学生的积极性，也制约教学任务的完成所以，课堂教 学过程中需要做到“低入口，小步子，大容量，严要求”，保障 语言输人的质与量，既注意控制难度，又确保语言跟情景的 真实性，正确处理好语言输入与输出的关系，充分了解输入 大于输出的教学观念 2、课堂教学应更新观念，改革教法和 学法新课程标准规定我们：英语课程应面向全体师生，注重 素质教育，突出学生主体，尊重个体变化，采用活动方式， 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 11倡导体验参与，注重过程评价，促进师生发展我们学生在课 堂教学中需要学习近代英语课堂新观念，随着课程变革不断 更新外语教学理念，紧跟新时代中学生英语学习脚步，更好 地组织课堂教学 3、课堂教学效果评价课堂教学评价又要分 析教学过程跟教学方法，又要分析教学效果一是教学富有启 发性效率高，学生认知活泼，气氛热烈，学生参与率高，投 入兴奋二是老师面向全体师生，实施因材施教学生受益发展 面应大，不同程度的学生在原有的基础上都有所发展三是有 效运用 45 分钟，学生学的轻松愉悦，当堂问题当堂解决， 在此基础上变革发展，探索新目标，学生负担合理教学设计 自我评判----人教版小学五年级语文 Unit2Mydaysoftheweek 第二课时自我觉得成功之处有下列几点：1、在留意优生的 同时不忘对后进生的提拔这节课中我多次使后进生来回答 问题，在朋友面前表现自己，让人们在学习中找到更多的自 信建立”平等的对话,心灵的交通”的舞台。

展开与学生开放式 的交谈与交流,尽量让学生可充分发挥想象力,能真实全面的 表达自己的观念,抒发人们的感情。从我真诚的回答到学生无 拘无束的提问,再到我进一步的鼓励,无不在增加师生间的亲 和力,体现新课程的新理念:师生平等共处,营造和谐和睦的学 习氛围。在这个过程中,学生的感情态度跟价值观也受到了提 升2、创建”生生交流,互相推动”的系统，调动学生的积极性, 锻炼其心理素质,展示其才艺,同时也可检测出两个学生的语 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 11言掌握状况。在这个过程中,我是教师的合作者和裁判者。3、培 养团队精神,增强学生合作观念。最后一个任务,我让学员小组 合作,看谁的家务活做得更精彩,谁的生活更有意义,然后使小 组上台演出,尽情展现各组的合作成果,最后作出评判,评选出 每组的最佳人选,并予以赞扬和引导。这一任务的完成,需要很 丰富的语言,能表现出学生的综合语言采用素质及变革能力, 也是对整节课的小结和提高转盘的使用更巧妙，很自然地就 让学生训练到了不同的日子和不同日子里必须上的课程，因 为时间未能复制不足之处：教具的使用不到位，如日历，课 前准备好了，但是课中没有使用在新授课过程中因为场景创 设的不太到位，与学生的生活联系不太紧密，因此，学生的 积极性虽然很大，但是却有个别学生并没有完全融入教学还 有，在拓展环节的设计上，我没有抓住这个分类整理已学词 语的好机会虽然也展现了当时所学的词语，却没有做一次小 结，造成了仅仅教师罗列词语，学生仅限于记忆句子，忽略 了语言的交流性质没有给学生一个使用词语的机会，没有给 学生语言交流的语言环境这是本节课的失误，因为课堂实践 证明，这样分类整理词语更贴近生活，更容易学生的实际运 用而且，通过一个多月的国培学习，让我学到了不少知识在 今后的教育教学生涯中，我会尽力学习，不断为自己充电， 扎实工作，努力为教育事业添砖加瓦 1345 篇二：高中数学 教学设计范例英语学科教学设计篇三：高中数学课堂设计案 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 :unit19modernagriculturemodernagriculture(reading)(seniorenglishforchinastudent’sbook1b)设计教师:熊琼工作单 位:广西平果县平果高级中学联系电话:13737652182 材分析本单元的中心话题为modernagriculture“现代农业”， 其中包含“饮食结构”、“农业生产与环境气候”、“土地利用”等话 题本课是第十九单元第二课时阅读”部分，这是一篇科普文 章，该文从美国农业的“历史与状况”、“传统农业科技应用及发 展”、“现代农业生产”、“农业生产与生态的形势展望”等四方面 对美国农业生产进行了介绍本文语言通俗易懂，说明事物层 次分明，以促使师生学习的兴趣跟热情，让人们针对美国的 农业发展有一个全面的知道，并可以对学生进行农业科技的 兴趣培养二、学情分析高一学生数学基础薄弱，词汇量少， 语法知识不足，中式英语思维模式严重，复杂语句结构能够 理解，进行阅读比较困难三。

teachingcontents 教学内容 unit19modernagriculture(sefcbook1b)reading:modernagric ulture(全日制普通中学教科书(必修)人教版高一英语(下)第 四。designofteachingobjectives教学目标设计language 目标 makethestudentsmasterthefollowingwords,phrasesandsentencepatterns。( 精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 protection,technique,irragation,import,production,garden,wisdom,pratical,system,condition,soil(2)importantphrases( beharmfulto,befriendlyto,dependon,standfor,avarietyof(3)importants( 来自: 海达范文网: 对英文教学设计评价如何 )a。itisonthisarablelandthatthefarmersproducefoodforthewholepopulationofchina。

b。tomakeasmuchuseofthelandasp ossible,twoormorecropsareplantedeachyearwherepossible 。goals readingabilitythroughreadingactivities。(通过系列阅读活动 enablethestudentstoknowthedevelopmentofmodernagricultureinchina。 点)thewordsandphraseslistedabove。(学习上列单词和短 )2。enablethestudentstoknowthedevelopmentofmodernagricultureinchina。 )thefollowingsentencescorrectly。a。itisonthisarablelandthatthefarmersproducefoodforthewholepopulationofchina。b。t omakeasmuchuseofthelandaspossible,twoormorecropsare plantedeachyearwherepossible。

tohelpthestudentsundersta 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 11ndthepassagebetter。( 怎样帮助教师更好地理解这篇短文) 七。teachingmethods(教学方法)method(任务型教学法)(略读 钟)t:howmuchdoyouknowaboutagriculture?doyouoftenhelpyourparentstodosomefarmingwork?(letstudentsthinkaboutt hesequestionsandshowtheirideas。)设计目的：激发学生的学 习兴趣，让学员主动参与stepiipre-reading(5minutes)(读前， slookatsomepicturesinthepre-readingpartonpage45ofyourtextbook。studentstoclassifythepicturesinthefollowingway:tra ditionalfarming(135)agriculturemodernfarming(246)hi-techf arming(78)设计意图：激活学生已有的信息，使学生具有摄 入新常识的心理定势激发师生的学习兴趣帮助同学引入课 文的主题 stepiii。