梦想的力量小学数学教案反思范文

《梦想的力量》一文是五年级人教保准版上册第四组的短文。本组课文要求“学生抓住感动我们的地方，体会作者的观念感情，领悟文章的表达方式”。下面是小编为你们打算一些的内容，希望对他们有帮助，

梦想的力量小学数学教案反思范文一

。《梦想的力量》读起来令人内心震撼和打动不已。一个6岁的儿子，为了实现“给非洲小孩修一口井，好令她们有干净的水吃”这一理想，而执着的尽力，终于让梦想成真的经过。体现了瑞恩的一颗温柔、坚定信念的、金子般的美丽童心。

教学中，我先使孩子们谈自己的理想，引入话题，然后提出三个问题：“瑞恩的理想是哪个”“瑞恩是如何推动梦想的?”“梦想究竟有很大的力量?”为了完成教学任务，教学时，我略显仓促，有一种一直在赶的觉得。“瑞恩的理想是哪个”，学生一找就了解了，也初步展现瑞恩的为人正直、有热心。但我在此浪费时间较多。教学重点应是：梦想是怎样实现的，并从中体会梦想的力量。为了便于学生理解，我设计了表格，分三个阶段理解瑞恩的爱心和决心。如果我可

在课堂上紧紧把握住学生的感情脉络，多帮学员读书的时间，指导教师深入细心地与文本对话、与作者访谈，就能很真切感受瑞恩以及文中其他人物的精神品质。

叶圣陶先生曾经说过：“就教学而言，精度是主体，略读只是补充;但是就效果而言，精度是准备，略读才是应用liuxue86.com。“如果只留意于效率，而忽视了略读，功夫便只做得了一半”。“精读文章只能把它认作例子与出发点，既熟习了例证，只定了出发点，就得推广开来，阅读略读书籍。”这段话叶老精辟地体现了效率与略读的关系，精度是略读的基础，略读是精读的补充，它们都是阅读的更基本原则，有着各自不同的作用，略读与效率一样重要。

《语文课程标准》也强调：“学会多种阅读方式。“加强对阅读方式指导，让学员逐步学会精度、略读和浏览。”其实在信息时代，略读比精读更可快速、便捷地获得信息。精读应用更为广泛。我必须教给教师更多学法，并指导应用。本节课，我觉得自己做得很好的是：

1、抓住了重点段落感知，特别是第六小节，也就是描写瑞恩克服重重困难自己靠做家务活挣钱这一节中，小瑞恩做了这么多事花了那么多时间足见他的细心、坚强的意志。

2、放手使学生围绕着困惑自主学习。

存在的不足：

1、没有更好地顾及不同等次的学员，提问时需要多帮后进生一些回到的机会。

2、时间的安排还可以更合理。

通过此次的研讨课，加深了自己对文本的理解，让自己收获颇多。

梦想的力量小学数学教案反思范文二

在课堂教学中，我紧紧扣住“梦想的力量”来展开教学，引导孩子在学习“瑞恩的理想是怎样实现的”的过程中，层层深入地感受“梦想的力量”也在逐步地缩减影响，像数学上面画坐标一样，直到无限远。

我这么的课堂能培养孩子由浅入深地分析文章内涵的素养，教会学生读懂更多的好文章。

教材为教师的学习提供了广阔的空间，而成为一名学生，更需要教给儿子怎么去学习，而应超过这样的效果，教师应该从课本的内容、教材的编排等方面去钻研教材，充分发挥教材的教育价值。

通过这篇短文的课堂，我意识到虽然课前做了较充分的打算，但是教学中却会出现这样或那种的困惑，教师必须在详细的课堂中不断地准备，随机应变，大胆取舍。

梦想的力量小学数学教案反思范文三

《梦想的力量》一文是五年级人教版下册第四组的课本。本组课文要求“学生抓住感动我们的地方，体会作者的观念感情，领悟文章的表达方式”。整组课文都是情感性很强的文章，具有浓厚的人文内涵。《梦想的力量》读起来令人内心震撼和打动不已。一个6岁的儿子，为了实现“给非洲小孩修一口井，好令她们有干净的水吃”这一理想，而执着的尽力，终于让梦想成真的经过。体现了瑞恩的一颗温柔、坚定信念的、金子般的美丽童心。 在课本的教案当中，我将课堂的重点设计为“理清作者理想的谋求过程，体会作者的情感”，难点设计为“理解题目的深刻意义”。

在教学当中，我抛出了疑问“读完课文题目，你很想问哪些问题?”，并鼓励学生归纳为三个大难题“什么样的理想?”“梦想是如何推动的?”“什么是理想的力量”。这三个问题中就包括了重难点。让学生强调问题后，让学员自读课文解决无法自我完成的难题。为了使学生无法突破重点，我设计了这种的环节：以文章中富含深意的数字为引线，让学生领悟梦想推动的三个阶梯：70元、2000元、购买钻井机的钱。

这个环节让学生按照数字的详细含义，用通顺的话将之串联起来，完成对理想推动过程的大体了解。此外，我在板书上有意呈现出阶梯性，并在它们之间留下空档，目的是使学生去看到这一步步的梦想推动过程中发生了哪些“意想不到的事情”。并在此让学员体会梦 想谋求的艰辛以及作者的坚忍意志、执着的爱心。

这些环节都是为难点服务的教案反思怎么写，从这个阶梯性的板书，我想使教师领悟理想的力量可以变大，而且学生按照文本中对瑞恩理想变化的表述：“挖一口井”到“让所有非洲的人吃上干净的水”感悟到了这点。而在缓解重点时，涉及到的瑞恩受到社会的支持，从中让学员体会梦想那感动人的力量时就有些困难了。此外，学生对这“梦想的力量”的其它表现理解出来就很无所适从了。再利用板书的特征，提及文章的表达方式：设置悬念，层层深入。更是问题了。总觉得整节课，学生上到了一定的高度后，到了领悟更深一点的之后就发生了能够逾越的难题。

这是一篇略读课文，篇幅较长。为了完成教学任务，教学时，我略显仓促，有一种一直在赶的觉得。不仅由于篇幅长，内容深刻，还由于仍然文章语言朴素，但是蕴涵丰富的感情，学生必须多读，这除了可拉近与文本的距离，读出感情，而且会越读越有感受。可这都在时间的有限中变得更宽泛。看来这取舍问题确实耐人寻味。

梦想的力量小学数学教案反思范文四

这是一篇读起来令人内心震撼和打动不已的课文。课文充满了浓厚的人性美，小瑞恩的自私、富有同情心令我们受到感动教案反思怎么写，文中还有许多人在小瑞恩的感召下举起了热情的右手，献上了爱心，这同样让我们感受到爱的温情。

根据我们班学员不太懂得关心他人的现状，设计这篇短文我意在教育教师做人要诚实、富有同情心、懂得关爱对方，做事要有确立的目标，要想美梦成真，必须应有执着的心态和坚持不懈的拼搏。我设计了五个环节：1、初读课文，感知内容。2、快速浏览，体会情感(抓住字、词、句去体会瑞恩的自私、坚强和执着)。3、领悟作者的写作技巧。4、创设情景，升华情感。5、师生互动寻找收获。

这是一篇略读课文，篇幅较长。因此，教学一开始，我首先讲述故事的梗概，然后提出这种的疑问：你听了这个独白，有哪些想法?为什么?你曾有过为了谋求梦想而尽力的历程吗?五年级学生也爱听故事，教师富有感染力的语言，饶有兴趣的故事，可使学生的神经中枢所致紧张，吸引学生的注意力，这样除了激发了教师学习的积极性和主动性。也培养了学生的想象力。

瑞恩的理想是哪个，学生一找就了解了，也初步展现瑞恩的为人正直、有热心。关键是理想是怎样实现的，从中去感受梦想的力量。为了完成教学任务，教学时，我略显仓促，有一种一直在赶的感到。如果我可在课堂上牢牢把握住学生的情感脉络，多帮学员读书的时间，指导教师深入细心地与文本对话、与作者访谈，就能很真切感受瑞恩以及文中其他人物的精神品质。虽然这篇文章语言朴素，但是蕴涵丰富的感情，学生多读虽然可拉近与文本的距离，读出感情，而且越读越有感受。

俗话说：“读书百遍，其义自现。”只有多读，学生能够真正读懂语言文字背后的蕴意，有所感悟，有所收获。让人们知道要想美梦成真必须要有坚强的信念，坚持不懈付出艰辛的劳动。下次如果可再次上这一篇短文，我必定会多花时间使教师潜心阅读，指导学员把握重点段落练习有情感的跟读，那么瑞恩的形象在学生的大脑中会很具有立体感，会打下更深的烙印。

在学完新课后，我问：“读完这篇文章，你有哪些收获?”学生深思后，各抒己见，畅所欲言。我既使每个孩子写下自己的读后感，孩子们纷纷提笔就写，生怕下课写不起来。许多小孩充分利用午休的时间写成自己的所思所感。当天晚上，我收到了一段段热情洋溢的美文。

从教师的教学反应及课后作业来看，大多数学生未懂得了应想美梦成真，必须要有执着的心态和坚持不懈的拼搏。教学目标基本超过，整堂课收到了很好的效果。

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