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幼儿园小班教案学习好行为的备课怎样写

2020-07-13 14:04 网络整理 教案网

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在2113日常教学工作中,撰写活动5261设计是教研的重要环节。教案4102写得好,目标确立1653、条理清晰、层次分明,那么在教案的推进过程即上课时能够得心应手、有条不紊、中心确立。反之,则条理不清、轻重不分,教者思绪不明,学者一头雾水,就不能达到好的教学效果。可见,写好活动设计是上好课的重要前提,那么,怎么样才能准备好一个好的教案呢,我认为应当从下面几个方面去考量。

一、教材的选择

我们选取教材要考量儿童的年纪特点、兴趣喜好,一节课的内容深了、浅了、多了、少了,都是不正确的,只有选择合适儿童年龄特点,能引起儿童兴趣的教学内容,才能先发制人,从根本上达到教育的目的。

二、目标的确定

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目标的制定原则上要从孩子的实际状况出发,确定一个活动目标主要从三个方面来确认:

1、认知

2、能力

3、情感

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儿歌《过桥》的目标是:

1、学习口齿清楚、声音自然地朗读诗歌。

2、尝试简单地仿编。

3、体验活动的乐趣。

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目标1 学习朗读、学习儿歌是常识层面的,是知识的累积和巩固;

目标2 尝试简单地仿编是能力层面的,是素质的提升跟锻炼;

目标3 体验活动的真谛是爱情层面的,是心情的感受跟表达。

当然,在确认目标时仍然基本是从以上三个方面来考量,但也不是说每个活动设计都是这样三条目标,有时候也可以结合上去,而且可以按照每位活动的侧重点来安排目标的前后。如儿歌《太阳和月亮》的目标就是这样的:

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1、能切实地参加活动,体验诗歌带来的乐趣。

2、尝试创编诗歌,激发幼儿的造就精神。

目标1中参加跟体验就包括了知识跟情感两方面的内容,参与活动就是在活动中学习儿歌,完成知识上的学习跟积累;体验乐趣就是情感方面的体会。目标2中的创编和调动就是能力方面的培育,使幼儿的造就能力有了一定的提高,创造精神也有了开拓。而且在两个目标中仍然体验是更为重要的,因此放在第一目标中。也就是说小班教案怎么写,在不同的活动中,有时候是知识目标最为重要的,有时候是情感目标最为重要的,而有时候是能力目标最为重要的,可以在目标的排序中表现起来。如果是两者并重的,那就可以根据常识、能力、情感来排列。

三、流程的设计

流程的安排正如做菜的顺序,是先放配料还是先放椰浆,放佐料时是先放姜蒜还是先放酒汁都是有讲究的,放得好放得适时则色美味鲜,入口回味无穷;若放料放得不好则食欲全无,再好的营养再好的材料也有付之东流,失去应有的价值。

一堂课能不能在第一时间引发幼儿的兴趣,开场的第一环节很重要。引题能不能先声夺人,对一堂课的发展有着至关重要的作用。所以,这第一炮一定要打响打好并且要打得具体,把小孩的注意力最大力度的引来过来。

一般在引题后就是重点内容的学习了,这里有一个循序渐进、由浅入深、由表及里的过程。也就是说要教之有法,要使幼儿学得开心,学有所得。而如何教、怎么学就看你活动过程如何去设计。所以在设计的过程中也有老师的许多隐性因素渗透在设计中,自己的心里一定要明白这个环节要安排在那里,要怎么安排,为什么应这种安排小班教案怎么写,只有做到设计时的心中有数,才能做到上课时的运用自如。

在活动的最终,我们很容易犯一个低级错误,即认为毕竟课尚未完了,赶紧收场了事,殊不知这样做很容易造成头重脚轻、牛头蛇尾的觉得,所以在最终的环节也一定要从容不迫、有始有终,最好能与开场相呼应,使整个活动有顺利的觉得。而且在整个活动设计中要有一条主线贯穿始终,使整节课条理清晰,不要中餐西餐满堂彩,一会儿用勺子一会儿用筷子,造成不必要的混乱。