一年级下册语文第一单元测试卷讲评教案

一年级下册语文第一单元测试卷讲评教案篇一：一年级语文第一单元讲评材料 1、知识目标：通过讲评试卷测试教案怎么写，检查出教师不理解或没把握的知识点，做好查漏补缺工作。 3、德育目标：教育教师在答卷时应严肃审题，养成良好的习惯讲评重点：单辅音、声母、拼读声调识字 讲评难点：拼读字音识 教具学具：实物投影讲评过程： 2、从学生的总体成绩来看，本次考试共36人，及格36 人，优秀35人。及格率100%，，优秀率为94.4%。 1、第四题照样子，在（）里填上声母或拼音：学生可很好地完成，有六个学生a 4、第十题读拼音识字，连一连。失分最多，失分原因：学生不认识字。 三、学生改错及订正过程： （一）学生自由翻看试卷， 看看这些是不该答错而答错了，找找自己做错的缘由，同时订正 一些自己以后可纠正的错题。 （二）讲评试卷，查疑释疑 1、学生批改错题，同时观察预测：哪道题最容易出错或那道题需他人帮助的。 2、生强调问题一：投影出示第四题：照样子， 在（）里填上声母或拼音： （1）发现一下你错在那里？为什么 （2）谁全对？请做全对的朋友看看以前做这道题是你是如何想的？还有好办法吗？ 3、生强调问题二：投影出示第十题（1）同桌讨论。

（2）交流分析，订正错题四、巩固训练： 让学员做二次过关试题，进行相应的巩固训练。五、总结：今 天你学会了哪些？今后打算如何做？ 1、复习23个声母。 2、复习巩固平舌音、翘舌音。3、学会补充音节。 讲评重点：出错较多的考题。 讲评难点：补充音节 教具学具：实物投影讲评过程： 考试共36人，及格36 人，良好4 人，优秀32 人。及格率100%，， 优秀率为88.9%。比第一单元成绩有所下降。 讲解与学习改错：（一）讲评第五题。 1、大屏幕出示题目。 5、方法指导：做连线题目，要按排序一个一个连，不要东连一个西连一个，容易忽略，这样就不会少连了或漏连了。 6、打开试卷，检查你这道题做对了吗？做对了的请举手，做错的批改，师巡视。 （二）讲评第七题。 1、指名读题。 4、学生打开试卷订正。错了的，在括号里写正确答案。师巡视。表扬及时订正的教师。 1、小校长带同学们读题。2、齐读声母。 4、看图，应该补充什么韵母。请学生上台写。注意在四线三格的位置，注意加上声调。 5、区分韵母ieei iu ui。 6、学生交流并改错。 四、巩固训练： 让学员做二次过关试题，进行相应的巩固训练。五、小结： 通过本节课的试题讲评，希望同学们能够把自己错误的题目真正吃透，以后再做相同的题目时，不要再发生同样的错误。

相信同 学们只要经常学习努力些测试教案怎么写，做题时细心些，一定可交上令人满意 的答卷的！ 1.复习整体认读韵母。2.复习笔画及名称。 3.学会选择字的恰当音节。讲评重点： 出错较多的考题。 教具学具：实物投影讲评过程： 本次考试共36人，及格36 人，良好4 人，优秀32 人。及格率 100%，，优秀率为88.9%。 3、齐读音节。在读时应留意指导读音正确。4、指名说什么音 节是整体认读音节。 5、打开试卷，检查你这道题做对了吗？做对了的请举手，做错的批改，师巡视。 （二）讲评第四题：给下列字选择恰当的读音， 在括号里打上对。 1、指名读题目要求。 2、指名读音节。 4、学生打开试卷订正。错了的，在括号里写正确答案。师巡视。表扬及时订正的教师。 （三）讲评第六题：读拼音，在空格里写成笔画。1、小教师 带同学们读题。 2、齐读笔画名称。 3、说说你怎么记住那些笔画的。4、请师生上讲台写。 （四）讲评第十题：照样子加上一笔变成新字。1、大屏幕出 示题目。 3、指名说答案，其他学员订正。4、同伴之间检查能否修改正 让学生做二次过关试题，进行相应的巩固训练。五、小结 通过本节课的试题讲评，希望同学们回去之后多加练习，以后尽量少错误。

一年级下册语文第一单元测试卷讲评教案篇二：一年级语文下册一单元单元讲评课教案 一年级下册语文第一单元测试卷讲评教案篇三：一年级语文《第二单元》试卷讲评教学设计讲评课 教学内容：多音字、乱词重组课型：讲评课课时：1课时 谈话：上节课我们做了第二单元测试题，现在我们来说说各自的做题情况。 从整体来看，同学们都做得不错，我们班中有很多同学都大有进步，特别是朋友，这次的答题全对。但是，也有部分朋友 存在一些疑问，如多音字的发音选择的不恰当；用成语排列单词 中的第一个组织的不通顺。下面我们就对此次测试进行试卷分析。 （设计动机：试卷分析应发扬优点，改进不足，通过简单总结，对学生好的方面予以肯定、鼓励，同时也强调其中存在的不足， 提高教师试卷分析的热情。） 谈话：同学们，我们完成了第二单元测试题的检查，试卷老师早已批完并发给了你们，现在我们要完成三件事： shǎosho (1)我们是光荣的少（）先队员。 jiojio （3）老师在教（）同学们写字。 （4）同学们在教（）室里看书。 照顾小女孩妈妈 生病的 我们自己的 温暖的我们 都有一个 通过本节课的班会，同学们对多音字和排列词句组词语有了进一步的了解，希望你们可把本节课的知识灵活的利用到未来的学 排列词语组单词：照顾小女孩 妈妈 生病的