大班教案反思如何写

大班教案反思如何写【篇一：大班语言活动课堂反思】大班语言活动课堂反思 微微 本节课整个教学气氛活跃，孩子在集体面前的体现欲望强烈，踊跃 作答。幼儿对 8 张表情娃娃的卡片表现出很大的兴趣，而有一张表 情娃娃的表情老师一开始出示给儿子看时，根据教材的指导，是说 “生气”，但孩子们都说是“难过”，而我既然不是按教材的指导，我 也觉得该娃娃卡片的表情是“难过”，因此在孩子们的一致认可下， 我们就一同归结此娃娃卡片的表情是“难过”。 在第二个环节——分享与交流中，教师逐一出示不同的表情娃娃， 采用举手提问的方法使幼儿说说什么时候会有这种的表情，分享自 己不同的心态故事；大部分孩子们积极举手作答，踊跃在集体面前 表达自己的不同心情故事。如：“难过”这一表情，吴梓小朋友说出 了：“我的姥爷死了，我很难过。”；麦可可说出：“我心爱的玩具不 见了，我很难过。”???在这个环节，看出了儿子的语言表达能力比 以前进步很大，多数女孩在集体面前的体现欲望也更极力，可见， 这节课的内容孩子是喜爱的。 在第三个环节——对号入座中，我采用了开火车轮流回答的方式， 每次出示一张图片，我轮 4 个儿子为照片的小朋友配上笑容娃娃， 并说出自己的判定理由，个别不积极提问的小孩，在同学的要求下， 必须作答。

在硬性的规定下，虽然，个别小孩站起来后，还要想一 想，但孩子们都可为照片配上表情娃娃，并说出缘由，胆子稍微小 点的小孩因而受到了锻炼，我也迅速给儿子激励和赞扬。同时，在 轮 4 个小朋友配上表情娃娃后，如果也有哪位小朋友有不一样的想 法，可以举手提问，这样一来，有不同想法的小孩又有了表达的时 间跟空间，其他的小孩也因而发现、并感受到别人积极的心态和不 一样的认知。 由于图片较多，孩子对这节课的内容较感兴趣，一节课上了较长的 时间——45 分钟。部分女孩的表现欲太强，在没轮到或同学没请他 回答的之后也会抢着作答，所以课堂气氛活跃的同时使我还是认为 孩子的自我控制能力不够。这节课后，让我反思——怎么样才能使 孩子在课堂上有较多的自我控制能力，是我以后应尽力的方向。由此，我也发现了对幼儿的礼貌教育——安静、认真地聆听也是在今 后需要推进的。【篇二：大班教案反思：会变的影子】大班教案反思：会变的影子 大班教案反思：会变的影子 活动设计背景 班上的琪琪等几个小朋友这段时间对影子、光等特别感兴趣。为了 激发小朋友们的好奇心和求知欲，培养人们对自然现象的兴趣跟探 索精神而设计了这个活动。 活动目标 1 使幼儿知道物体在阳光下就会有影子、了解影子会因光线强弱， 照射角度不同而出现差异、激发好奇心和求知欲。

2 体会集体活动的真谛。 教学重点、难点 1 重的：锻炼孩子观察能力 2 难点：对于视角方向的思维 活动打算 1 必须在天气晴朗的之后进行活动 2 准备粉笔、树枝、等物件 活动过程 1：在有阳光的早晨，在操场活动 2：提醒你们一定要主要安全 3：进行分组、先自行研究。 4：进行鼓励 5：让幼儿在阳光下找影子，提醒人们观察影子的形态 6：发给幼儿粉笔，让人们画出发现的影子 7：用树叶做道具，进行手影表演为本次活动， 增添乐趣 8 活动结束 教学反思 1 因为大班小朋友是身心发展的关键时期，有他特有的年纪特点： 喜欢自己探索一些事物；能够学会控制自己的心态；动作发展非常 完善；因此更需要老师的悉心引导 2 对活动过程的思考（1）对幼儿发展的思考：幼儿基本上都可较好且主动的参与进来， 但也有些孤僻的孩子不能主动，所以必须老师的不断引导，使其孤 僻的性格得以改善。 （2）对学生专业发展的思考：通过此次活动对班上同学探索的素养 有了一些知道，有利于以后对她们的不断引导，而且不断地创编也 有利于们经验的不断改进及演进。 （3）对师幼互动的思考：大部分幼儿都可较好的配合老师进行活动， 极部分幼儿指令不清时，进行细致的指导、及示范且增加规定，因 此本次活动还是太顺利的。

3：对活动效果的解读：本次活动的参加度较高，幼儿无法长时间保 持高涨的心态，但是难度稍稍有些低，不过整体效果不错，以后还 是多设计些这些活动。 4：如果使再次上这节课，会在稍加些难度，并且在降低些趣味性， 让同学们能更好的更快乐的上这节课。【篇三：幼儿园教学个人思考】幼儿园教学个人感悟 时间过得能真快，转眼从事幼儿教育已两年多的时间了，在大家领 导、老师的帮助下，通过自己的尽力，使我进步很大。 一、在观念上，重新认识了幼儿教育。 在进入幼儿园之前，我的脑海里的幼儿园，就是老师带领着小朋友 一起做游戏教案反思怎么写，学习简单常识的场所。可当我真正进入这工作当中实 践时，我对它有了进一步的知道。 幼儿教育是基础教育的有机组成部分，是学校教育的基础阶段，也 是人才成长的奠基阶段，幼儿园的工作是：实施保育与教育相结合 的方法，对幼儿实施体、智、德、美诸方面的教育，促进其身心和 谐发展。这是国家对幼儿园教育工作的要求，也是幼儿园全部的出 发点和归宿。通过这个任务在活动中建立不同的目标，大大丰富和 满足了幼儿身心的必须，真正让儿童在活动中受到快乐，得到发展! 二、在工作中，我热爱了这一行。 三、在实践工作中，让我成长。

工作没有多久，就步入了第一次 “考验”。虽然并非园里的同学参与， 可针对一个 “ 新手 ” 而言，还是不免会紧张。这节课上得不是很顺利。 经过领导 的悉心指导和自己的反思，发现以前这节课有很多漏洞。在第二次 上课时教案反思怎么写，我注意了课前的铺垫工作，结果就好的多。反省第一次失败的缘由，吸取了教训。在第二次，三次的活动中，一点一点地去 克服，效果也一次比一次好，就这样，在实践工作中，使我成长起 来! 四、现在的成绩 经过了两年多的磨练，我在组织教育活动的之后，有一定的进步， 经过园内的业务学习，我在理论方面也降低了许多知识。在观摩课 上，也学到了许多经验，回头想想与自己刚来幼儿园的之后相比， 确实增加了许多，在这里要谢谢幼儿园给我这个团结的大集体中学 习的机会，也要谢谢大家同行的悉心帮助，使我马上“成长”起来。 教育是一门博大精深的学问，而且学无定法，面对如雪花纷飞般的 诸多教材以及网络带来我们丰富的信息经验，我们需要掌握一点： 让孩子们真正做到快乐中学习，在幸福中受到发展。 你们是快乐的，我就是快乐的，为大家付出的，再多我也值得。