教学案编写注意事项

一、指导观念：有利于推进教学教学改革，实现“高效课堂”。在方式、内容跟问题的设计中集中表现“自主、合作、探究”的课堂教学模式，真正推动师生学的方法跟学生教的形式的根本性改变.

二、编写方法：实用、科学、新颖、灵活，语言简练，有亲和力。

三、编写要求：

1、必须按照八年级上册课本进行编写；

2、要吃透课程标准对一章节课时教材的规定，根据课标要求进行编写；

3、习题选取要加强对“双基”的考查，体现“新颖、灵活”的特征，避免 出 现“繁”“偏”“怪”题，题量要适中教案怎么写，根据难易程度分为达标训练、课后拓展延伸；

4、多使用激励性语言如：试试你的身手，你很行！做一做，你必定可过关！ 温馨提醒：比比看，哪个小组办法多等等

5、主标题、章节和课时标题使用斜体四号字号教案怎么写，编写人、修订人使用字体 五号，正文使用斜体五号字，环节标题均使用【 】，加粗；答案使用字体“五” 号字；页边距上下左右均为25毫米。

6、每个课时编写一个教学案，即B5纸4页，根据页数调整内容；内容应充实；

7.请于2017年8月10日前将所撰写教学案及答案电子版全部编写完毕。

四、教学案样式

2017—2017学年八年级上学期物理学科新课改教学案（新授课）

小学教案编写注意事项2017-03-17 06:52 | #2楼

1. 教学目标不够明确，重、难点不够突出。本套教材三、四年级的对话教学部分是以连环画的方式展现的。由于是一个连续的情境，里面不仅重点句型外有时会不可避免地发生一些非重点的新语言。在教学这部分内容时，一定要突出重点句型，不要把大块的时间花在非重点语言上。对于这部分的详细教学建议，详见各册教学建议。

2. 热身活动与课堂目标缺乏内在联系。调研过程中，我们看到有些课的热身环节仍然形式上很丰富，既有歌词、歌谣，又有TPR活动，但几个活动互相并无联系，也没有为本节课的新知识点起到铺垫的作用。热身环节的目的是在旧知识的基础上采用新课，建议这部分的内容要与新课的话题跟知识点相呼应。

3. 活动设计目标性不强。虽然活动的方式可以千变万化，但每位活动都必须有一个明确的目的，也就是说这个活动的教学目标是哪个。根据活动中涉及至的语言技能，可以把活动分成五类：

· 操炼“听”的活动；

· 操炼“说”的活动；

· 操炼“阅读”的活动；

· 操炼“书写”的活动；

· 综合两种或两种以上技能的综合性活动。

有些活动创意很好，但是与语言点摆脱，不能起至巩固、操练新语言的目的。建议学生设计一个活动期间确定它的目标是哪个，如果活动的目标与语言点的学习没有关联，再好的创意也只能忍痛割爱。

4. 活动之间缺少层次性。活动的目标不同，活动的难易程度显然也不一样。上面提及了四种语言技能，实际上，这四种技能之中，听和读涉及到语言的输入，说跟写涉及到语言的输出，很显然，输出的活动必须安排在输入的活动期间，综合性的活动应安排在涵盖至单一语言技能的活动的前面进行。理想的活动安排需要是前易后难，层层深入，环环相扣。

5. 学生的参加面窄。对于大班教学而言，设计活动很重要的一点就是要调动全班大多数学生的积极性，只有这种的活动能够确保一个比较好的教学效果。有些活动参加面过窄，一个班上的多数教师都是观众，而不是参与者，这样的活动的教学效果显然是相当有限的。