小班绕口令教案小花鼓

《小花鼓》这个绕口令，大家唱过吗?绕口令小花鼓教案怎么写呢?下面是学习啦小编为你们整理了大班绕口令教案小花鼓，希望对你们有帮助。

小班绕口令教案小花鼓

活动目标：

1.要求幼儿正确发出“鼓(gǔ) 、虎(hǔ)、布(bù)、补(bǔ)”等字母音，区别g、h、b等字音。

2.帮助幼儿听懂并理解简单的游戏规则，提高对指令组语音的倾听水平。

3.培养幼儿的自我控制能力，以及听说应变能力。

活动准备：

小花鼓与鼓棒、图片。

活动过程：

出示图片引发儿童兴趣，以讲故事的方法进行。

1.出示老虎图片：今天老师带来了一位好朋友，小朋友们看看它是谁?(跟老师念老虎、虎、虎、虎hǔ)

出示画有布料的照片：六一儿童节快到了小班教案怎么写，小老虎也要过六一儿童节，我们人类母亲想送一件漂亮的新服装给老虎，作为六一的礼物，人类母亲就到商店里去选哪个东西来做新帽子呢?(指照片问，跟同学念：布料、布、布、布bù)。

出示小花鼓的照片：小老虎高兴极了，它穿着新服装，拿着什么东西去玩耍呀?(指着图片;小花鼓、鼓、鼓、鼓gǔ)。

出示补衣服的照片：小老虎玩着玩着，一不小心，把帽子帮弄破了，小老虎伤心极了，人类母亲看见了，就帮小老虎把帽子给怎么样呢?图片上人类母亲正在做哪些呀?(如幼儿回答：缝衣服，老师给予鼓励：缝衣服，我们了可以叫做补衣服，因为，补衣服跟缝衣服的意思一样，都是把破旧的棉袄补好，跟同学一起念：补衣服，补、补、补bǔ)。

2.巩固

师：这些照片每个图片上的形状老师目前只用一个字表示它，比如象：老虎，老师就只用“虎”字表示，补衣服这张，我们可以用“补”字来表示，那么其他的照片呢?我们可以用这些字来表示呢?(幼儿回答，给予表扬)

3.引入主题

师：今天老师跟他们一起来学一个新的本领，这个本领它有一个好听的昵称，叫做绕口令，我们的绕口令它也是一个好听的小名，叫做《小花鼓》。请小朋友们先看看老师是如何绕口令的。

绕口令《小花鼓》

一面小花鼓，鼓上画老虎，宝宝敲破鼓，妈妈拿布补，不知道是布补鼓，还是布补虎。(绕口令的同时，口令中念到与照片相应的字，就强调照片给孩子看)

师：老师绕完口令了，口令里都有了些什么东西呀?

4.教师教学。

师：绕口令这个本领学上去非常难，所以小朋友们要扎实的学。(教师进行多遍教学，教学时边读边指出照片或进行创编动作演出，使儿童掌握绕口令的基本常识)。

5.难句重复教学。

6.师：现在我们来玩个游戏。(出示小花鼓。)

师：这是哪个?等会我们的游戏要用到它。怎样玩呢?我们分组来比赛，看那一组的小朋友最能干，老师来敲鼓，小朋友听锣鼓节奏来绕口令，老师先来示范一次，等会儿轮到小朋友们来。

绕口令 《小花鼓》

一面小花鼓，

鼓上画老虎小班教案怎么写，

宝宝敲破鼓，

妈妈拿布补，

不知是布补鼓还是布补虎?

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