幼儿园小班安全教案最新范文五篇

我们需要在学校宣传栏或展览栏上，多贴一些遵守交通、不乱闯红灯等等等的警告语，让同学们更好的知道交通安全的重要性。下面小编为你们整理分享的是关于幼儿园小班安全教案最新范文五篇，接下来就让我们一起来学习一下吧，希望可以帮助到有必须的大家。

小班安全教案篇一

活动目标：

1、使幼儿了解基本的交通规则，认识红绿灯;

2、引导幼儿认识人行横道，了解过马路时走人行横道的重要性。

活动准备：幼儿读本，字卡“灯”

活动过程：

1、谈话：热热闹闹的大街上

(1)提问：小朋友在马路上走时都发现过哪些?

引导幼儿尽可能多的回忆，会用“热闹”形容大街上的场面;

(2)提问：“马路的路段有哪些?红绿灯是做什么用的?”

引导幼儿说出红绿灯，知道红灯停绿灯行的道路;

(3)、提问：我们需要如何过马路?

引导幼儿知道过马路时应走人行横道;

(4)、提问：如果没有了红绿灯会怎么样?

引导幼儿通过探讨知道违反交通规则的重要性。

2、请幼儿做小司机，每人取一本书。

3、请幼儿将书轻轻翻至第9页

提问：

(1)请你看一看，图画中都画了哪个?

(2)图中画的是哪里?

4、教师有情感地朗读儿歌

5、教师询问：鼓励幼儿大胆提问。

小班安全教案篇二

活动目标

1、遇到突发事件时.幼儿可迅速快捷地逃离至安全地带。

2、幼儿熟悉安全逃离路径，提高自我保护能力，增强安全意识。

活动准备

1、幼儿、家长和学生共同收集报刊、杂志。电视报导中有关紧急撤离的事例或截图。

2、班级紧急撤离图。

活动过程

1、组织幼儿观看录像或照片，让幼儿感知遇到突发事件给他们带给的伤害(煤气泄漏、火灾等)。

提问：“如果碰到突发事情时如何办?”目l导幼儿说说自己的见识和体验。知道遇到突发事件不要慌，有秩序地逃离可以避免危害的出现。

2、出示班级撤离图，带幼儿观察并找出班级在火速情况下逃离的模式跟位置。

引导幼儿讨论：为什么撤离时应走图中标注的模式?使幼儿了解图中标注的逃离路径是距户外安全地带最近的一条通道。

3、带幼儿观察撤离路径的条件(几层楼梯、弯道情况等)，引导幼儿讨论：怎样走前往安全地带更快?启发幼儿讲述撤离方式跟注意事项。如可以分成两队，沿楼梯右侧迅速逃离：按顺序.不拥挤;听老师指挥等。

4.熟悉警报录音。组织幼儿“实战演习”。听到警报声音时，在老师的带领下，按按钮路径逐渐撤出至户外安全地带。如幼儿在逃离情况下发生拥挤、用时过长等状况，教师带幼儿查找原因，再次演习，使幼儿掌握恰当、快捷的撤离方式。

活动延伸

1、将幼儿撤离时的恰当方式。用照片或手绘图片的形式展现在墙饰上。

2、向家长介绍活动状况、目的，请父母带幼儿熟悉小区居住环境，寻找紧急状况下逃离的模式跟安全位置。

3、教师或父母带领儿童知道生活环境(幼儿园、公共场所)中都有安全通道及出口，认识紧急出口标志。

小班安全教案篇三

活动目标：

1、通过观察场景和探讨活动，知道小朋友爬高是最危险的道理。

2、愿意用“x帮帮我，我要……..”的简单词汇请求对方帮助，感知受到满足的快乐。

活动准备：

幼儿用书，糖果玩具等放在高处的地板上。

活动过程：

1、幼儿看图，了解画面上人物的行为。

教师：图上有谁?小朋友在做哪些?

2、引导幼儿看图讨论，知道爬高的危害。

教师：小男孩想要什么?他是如何做的?摔倒了会如何?

教师：小女孩想要什么?她拿不到，喊谁帮忙?宝宝高兴吗?

3、自己的生活经验，知道爬高的危害。

教师：小朋友你有没有摔交?你是如何摔交的?感觉怎么样?

教师：假如你想要一样东西，可是这种东西放的很好，你拿不到怎么办，是自己爬高拿还是请小孩帮助好呢?

鼓励幼儿大胆发表自己的看法。

小结：现在小朋友太小了，有些自己做不到的事情可以请爸爸妈妈帮忙，自己爬高拿东西会摔交的摔伤的，我们小朋友不做危险的事情，等长大长高以后，再自己的事情自己做好吗?

4、情景表演，引导幼儿演示请求对方帮助的语言情景。

教师：小朋友，看一看柜子上有哪些?你想要吗?

请一个小朋友自己上来尝试拿高处的玩具。(够不着)

教师：拿不到怎么办?你会请同学帮忙吗?

引导幼儿说说：老师帮帮我，我要拿玩具。然后你们一起说一说，将玩偶拿给小朋友。

教师(将一瓶糖果放在高处的桌子上)：柜子上也有什么?你们想吃糖果吗?谁想来拿糖果?

可以请部分幼儿上来拿，尝试够不着，鼓励有一起请求：老帮帮我，我要糖果。老师：好呀，我来帮助大家。教师将糖果拿出来一个一个发给孩子，鼓励幼儿说感谢。。最后使幼儿品尝甜甜的零食。

小班安全教案篇四

新学期，幼儿从小班升入大班，升级的开心与骄傲，面对焕然一新的环境，孩子如同开启了童话乐园，她们个个兴高采烈，喜气洋洋。让人们高兴得欢呼雀跃幼儿园小班教案怎么写，而追赶打闹，甚至是小小恶作剧都是他们自我快乐的一种表现形式。虽然是大班的儿童，安全观念有了，自我保护能力强了，但对事情后果的分析能力还不够完善，更难以预见到房间有限的空间跟桌椅玩具存在的安全隐患，因此，新学期对她们更常见的追逐打闹行为进行恰当引导是十分必要的。

根据幼儿身心发展的特征，我将活动目标定位于：

1、通过故事帮助儿童理解在幼儿园的每一个区域追逐嬉戏是危险的行为，教育儿童不在室内或房间做危险的事情跟动作。

2、在上课和游戏中，正确引导儿童分清追逐玩耍危险的场所跟安全的场所。提高日常生活的安全观念。

活动准备：

1、动画故事、儿歌朗诵。

2、幼儿有一定的安全常识，能用较完整的语言表述事情。

活动重点：

教育幼儿不在室内或房间做危险的事情跟动作。

活动难点：

教育儿童可分清在学校、楼道追逐嬉戏危险的场所跟安全的场所。提高儿童的安全观念跟自我保护能力。。

活动过程：

1、在“不在教室追逐”的戏剧声中，师生谈话：“我们升入大班了，来到了可爱的学校，怎么能够玩得安全既开心呢?”

2、“可爱的小熊也上大班了，我们来说说他到了好看的学校在干什么?”

1)欣赏动画故事“小熊追逐小伙伴”。

2)通过提问，帮助幼儿理解教室里东西太多，追逐太危险,抢东西是出错行为。小熊做了一件什么事?他错在那里?为什么不能在教室里追逐?

3、引导儿童欣赏根据故事编排的文学“不在教室里追寻”，学习有情感地朗诵。

4、游戏：数一数。帮助儿童正确判定危险、安全的追逐嬉戏的场所。提高儿童在日常生活中的安全观念。

活动延伸

开展“安全小卫士”活动，请幼儿轮流当“安全小卫士”，

通过管理跟被管理，让幼儿学习自觉遵循规则，增强安全观念，提高安全技能。

总之，在幼儿园的一日活动中，我们仍然应拉紧进行安全生活教育这根弦，尤其是新学期幼儿升大班了，快乐兴奋的心情，和应对新的环境的好奇，都有也许通过奔跑、追逐嬉戏来宣泄。因此，在开学安全第一课我设计了《小熊追逐小伙伴》，相信这生动的安全第一课能帮女儿一个幸福、健康、安全的一学年。

小班安全教案篇五

一、 设计思路：

小班幼儿刚入园，吃饭时，我请幼儿去洗手，他们会有诸多原因不去洗，“我洗过手了，我在家里洗的。”“图书是干净的，不脏。”“衣服不脏，妈妈刚帮我换的。”“玩具多好看呀，不脏。”

当我告诉幼儿这些东西是脏的幼儿园小班教案怎么写，洗干净的小手摸到他们也会变脏时，幼儿会听从我的建议去洗手，但相同的事情、同样的原因之后就会发生。用小毛巾擦一擦，把幼儿认为干净物品上的“脏”东西从隐蔽的状况显以后眼前，幼儿真正理解了“脏”的概念，才会把老师的要求，转化为自己的愿望，有效地转变自己的行为，养成爱洗手的习惯。

二、活动名称：该不该洗手

三、活动目标：

1、知道周围的许多东西是不干净的,许多脏东西是看不见的，吃东西之前愿意洗手。