幼儿园音乐教案五篇2020范文大全

编写讲义要根据教学大纲和教科书，从教师实际状况出发，精心设计。下面小编为你们整理分享的是关于幼儿园音乐教案五篇，接下来就让我们一起来学习一下吧，希望可以帮助到有必须的大家。

小班音乐教案篇一

游戏意图

1、结合季节教育，围绕"雪"展开戏剧活动，通过多种教学方法的利用与教学环节的设计，使幼儿从中认识雪的特点，并尝试以"雪"为主题的词，曲，歌舞及打击乐等方式的戏剧创编活动。

2、让幼儿十分理解歌词，熟悉歌曲的曲调，激发幼儿的体现欲望。

3、以音乐审美为核心的基本观念，贯穿于戏剧教学的全过程，在潜移默化中培养儿童美好的情操、健全的人格。

游戏目标

1、理解歌曲内容，能用自然的声音演唱。

2、感受歌曲的优美，学习用简练、柔和的声音说话。

3、会用动作表现雪花落下的轻柔和“飘在乎里不见了”的情趣。

4、能借助肢体动作演出雪花纷飞的场景。

游戏准备

1、《小雪花》歌曲唱片、录音机。

2、小雪花的头饰一个。

3、小雪花的胸饰(跟幼儿人数相等)。

小班音乐教案篇二

【活动目标】

1、幼儿无法在理解歌词的基础上，跟着歌曲节奏来翻唱曲目。

2、激发幼儿爱护、喜欢大公鸡的情感。

【活动准备】

1、歌曲录音。

2、歌曲的相关截图。钢琴。

【活动过程】

一、导入，引起儿童活动的兴趣。

1、教师通过谈话“衣服脏了，怎么办呢?”(洗一洗)

2、“用哪个洗呢?”(水来洗)。

3、“除了用水来洗，还必须其他东西吗?”(肥皂、洗衣粉)

4、教师总结：小朋友真聪明，衣服脏了可以用水，涂点肥皂或洗衣粉来洗衣服，那你明白大公鸡的袜子脏了，会如何办呢?

二、借助图片，理解歌词，学习歌曲《大公鸡》

1、教师出示公鸡图片，“你在那里见到大公鸡?(菜场)”“谁会学大公鸡叫?”(喔喔喔)

2、“看，大青蛙的帽子漂亮吗?”“对呀，大公鸡，穿花衣。”引导幼儿一起说一说。

3、出示照片“衣服脏了，大公鸡会如何办呢?”(它会洗个澡)，“是啊，它会自己洗。”“但是不用肥皂也不用水，猜猜看，它会用哪个来洗呢?”(沙子)，教师出示相应的截图，引导幼儿理解歌词内容。

4、教师鼓励儿童有节奏的念歌词。教师：“大公鸡是如何用石头来吃饭的?”“扑棱扑棱用翅膀来洗澡的。”

5、师：“现在我们一起来听一听歌曲《大公鸡》”，听两遍。第二遍的之后引导幼儿一起唱一唱。

6、教师弹钢琴，幼儿学听曲目。1~2遍。

三、总结，结束活动。

1、师：“除了大公鸡用石头来吃饭，还有众多小动物也是用石头来吃饭的，我们之后可以用其它小动物来替代，放在歌曲里。

2、结束活动。

小班音乐教案篇三

【预定目标】

1.倾听音乐，感受歌曲中的停顿。

2.运用已有的“木头人”游戏心得，创编出不同的动作造型。

3.愿意参与音乐游戏，享受游戏带给的幸福。

【活动准备】

前期准备：熟练掌握“木头人”游戏规则

物品准备：音乐《123木头人》、小鼓

【教学程序】

一、游戏导入，激发兴趣

指导语：今天我请来了一位好朋友，这是谁?对啦，它应跟小朋友们玩游戏。请小朋友们跟着鼓声节奏拍手、走路。

提问：鼓声停下来，我们可以如何做?

指导：引导幼儿跟着鼓声节奏拍手、走路，当鼓声停的时侯全身定住。初步感受停顿。

小结：你们太厉害啦!简直是“金耳朵”，鼓声停的之后都可保持不动。

二、感受音乐，体验快乐

1.初次感知，手指律动

指导语：这回我要难一下你们，这里有一段带停顿的音乐游戏，叫做123木头人，听到乐曲请随着节奏用小手在脚部上走路，当看到说“木头人”时，我们就来做个非常的造型。

指导：引导幼儿随音乐用手在身体上玩游戏，当看到“木头人”时，鼓励幼儿停下来做动作。每停顿一次，老师需用最简练的语言表达“和他人不一样的手部造型”。

小结：我看到每天说“木头人”时，小朋友们都可快速停下来，更重要的是会摆出跟对方不一样的手部造型。

2.二次感知，自由造型

指导语：这针对他们很简单了，我要来个最难的，请所有人站起来随着音乐自由走动，当看到“木头人”时，马上变出跟对方不一样的身体造型。

提问：我们可以用脚部的什么部位做造型?(......)怎么做?谁有不一样的看法?

指导：鼓励幼儿大胆想象和表达，用全身的不同部位造型。

指导语：现在令我们跟着音乐挑战一下吧!看看谁的造型跟人家不一样。

指导：老师在每天停顿处应立即看到有创意的造型，时实点评，引导众幼儿模仿。

3.三次感知，两人合作

指导语：这回来个更难的，刚刚小朋友们都用了自己全身的诸多部位做造型，现在加大难度，两人合作一起造型。敢不敢挑战?给你们1分钟时间跟上面的人商量可以如何造型。(1分后)哪两位想到台前展现自己设计的造型?

指导：请1——2组幼儿示范。

提问：除了可以站着造型，还可以如何造型?

指导语：让我们一起来试试吧!

小结：你们的体现真是出乎我的预料，让我大吃一惊，你们的造型有高有低，还尽力和他人不一样!祝贺他们，挑战顺利!

三、多人参与，提升经验

指导语：老师遇到了问题，两个人可以合作造型，三个人或者更多人也可以吗?我看见客人老师也更想跟大家一起玩，我们一起去邀请她们吧!

提问：可以如何说?(可以跟我一起玩吗?你宁愿跟我.......)

指导：鼓励幼儿主动邀约客人玩游戏。

小结：玩得高兴吗?我把这首音乐发给他们的爸爸妈妈，今天由他们当小教师，回家教爸爸妈妈玩这个游戏，看看谁的造型更非常!请小朋友一起向客人老师说“再见”!

小班音乐教案篇四

设计背景

对于刚入园的小班幼儿来说，由于它们年龄小，动手能力较好，因此，培养儿童的自理能力是很重要的。在活动中，幼儿进一步了解了手的功能中班音乐的教案怎么写，懂得保护自己的双手，勤洗手，讲卫生，“自己的事情自己做”的道理。因此本次活动我将以语言课堂《儿歌：小小手》为主线，在认知、朗诵儿歌的过程中再次鼓励幼儿了解手的用途，进一步促使幼儿爱护双手，学会自己的事情自己做。希望孩子们在学念儿歌的同时，进一步强化对文明礼貌用语的了解跟运用。

活动目标

1、欣赏、学习文学，理解诗歌内容，感受诗词的韵律、节奏美，能大胆完整的朗诵儿歌。

2、愿意切实参与谈话，体会与同伴自由沟通的真谛。初步提升幼儿的口语描述能力跟参加活动的主动性。

3、引导儿童在理解儿歌内容的基础上，巩固常见的文明礼貌用语。萌发幼儿从小养成良好的礼貌习惯，在日常生活中可积极利用。知道孩子有一双能干的小手，要自己的事情自己做。

重点难点

重点是可大胆、完整的朗诵儿歌。

难点是鼓励幼儿在日常生活中会恰当的使用文明礼貌用语。

活动准备

1、卡纸做的小手宝宝一个，

2、儿歌内容贴图若干，

3、儿歌《小小手》挂图。

活动过程

一、开始环节

手指游戏，

小朋友们，刚才我们跟谁一起做游戏啊(小手)

你的小手在那里?让老师看一看

师：今天我帮他们请来了一位客人，看看他是谁?请出小手宝宝。你们好!我是小手宝宝.(你好!)

小朋友们，喜不偏爱。今天老师就教小朋友一首非常好看的童谣，儿歌的名子叫《小小手》。

二、基本环节

1、教师示范朗诵童谣，引导幼儿初步认知

指导语：老师把这段有趣的手偶舞蹈编成了一首有趣的童谣，小朋友们想听吗?

2、教师利用示范表演儿歌。

3、引导提问，深入理解儿歌。

(1)提问：儿歌的昵称是哪个?儿歌里说了些什么?什么之后分别必须说“你好”“欢迎”“谢谢”“再见”?为什么我们之间要说这些话?说这些话的之后你的心情怎样?

(2)小结：儿歌的名字是《小小手》;问好的之后说“你好”，你来到商场或他人来到你家的之后说“欢迎”，感谢对方的之后说“谢谢”，两个人分别的之后说“再见”，这些都是文明礼貌用语。

4、教师带领儿童一起利用小手宝宝表演儿歌。激发儿童的兴趣

1)、教师完整地诵读诗文两遍，第二遍鼓励幼儿跟读。

2)、师幼接龙朗诵诗词两遍，第二遍师幼互换角色。

3)、分组教授儿歌表演。幼儿边吟诵古诗边用动作舞蹈

4)、集体进行儿歌表演。

三、结束环节

比一比，赛一赛。

小组推选代表进行儿歌表演大赛，教师进行分组奖励。

四、延伸环节：

1、提问：宝宝都有一双能干的小手，你的小手会做哪些?动脑筋想一想。在家里，(吃饭，穿裙子，穿衣服，……)做游戏的之后(做早操，拍球，画画也要用双手)

2.教师总结，

小小手，本领真大，每个小朋友都有一双可爱的小手，它可以给我们穿裙子，扣扣子，洗脸，刷牙，梳头等，自己可做的事情应自己做。

附：儿歌《小小手》

我有一双小小手，拉来许多好朋友，

“你好你好”招招手，“欢迎欢迎”握握手。

“谢谢谢谢”拍拍手，“再见再见”摆摆手。

小班音乐教案篇五

小狗饿了

活动目标：

帮助幼儿运用已有对小孩的心得，感受理解歌曲，尝试体现，进一步激起幼儿喜爱小孩的亲情。

活动准备：

1、教学材料准备：

歌曲《小狗饿了》录音，“肉骨头”人手一份、大骨头一根。

2、幼儿经验准备：

对小狗的特点与习性有所了解。

活动过程：

一、经验交流、激发情感

1、装扮角色、引发讨论

关键提问：

◆今天妈妈要夸夸能干的猫儿子，谁来看看狗儿子有哪些本领呀!

小结：小狗会摇尾巴、闻气味、汪汪叫、啃骨头…本领可真大!

2、合着音乐体现小狗不同的动态

二、讲述故事、感知歌曲

1、通过故事理解歌词

关键提问：

◆猜猜小狗丁丁饿得怎么样?

◆肚子饿得咕咕叫中班音乐的教案怎么写，怎么办呀?

◆看见肉骨头，小狗会干什么?

3、教师以歌词小结，进一步熟悉歌词

三、尝试体现、巩固体验

1、鼓励幼儿伴随音乐尝试大胆表现歌曲。

2、在戏剧伴奏下尝试演奏

3、游戏：找骨头

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