中班律动音乐教案

中班律动音乐教案篇一：中班音乐律动 中班音乐律动《小星星变奏曲》 【活动目标】 1、感受音乐的旋律，初步认知4/4 拍的戏剧节奏，巩固 幼儿节拍的稳定性。 2、尝试按照乐曲的曲调创编肢体动作，并将全身动作转 换成用道具操作动作来诠释乐曲节奏、句子和心情。 3、在音乐游戏中大胆的体现自我、展示自我。 【活动过程】 1、熟悉环境，问好。 1-11客人老师你好啊~ 小朋友呀你好啊~ 中班律动音乐教案 2、观看“星星”表演一一完整欣赏戏剧的，第四天变成流星，我们一起看看星星妈妈是如何成为 流星的。 (2)教师随着音乐用手电筒往墙上打光，幼儿整体欣赏音 提问：星星妈妈是如何成为流星的?3、幼儿肢体演绎故事一一熟悉故事情节，分段感受音乐 （音乐声音小点一一背景音乐）。导语：来，我们一起帮帮小 星星学本领。 A、眨眼睛： 导语：首先我们要教给小星星眨眼睛，你的小手能成为大 眼睛吗？你会如何眨？ B、跳圈圈舞：导语：哇，小眼睛变亮了，我们来圈圈舞， 你会如何跳圈圈舞？（音乐圈圈舞） 中班律动音乐教案 C、洗澡：哦一一流汗了，我们洗洗澡。（音乐洗澡） 流星：听（音乐流星）一一流星。4、幼儿和学生律动舞蹈《小星星》一一完整演绎音乐。

导语：小朋友们好棒哟，学会了小星星的本领小星星舞蹈教案怎么写，小星星邀 请我们一起舞蹈来 篇二：中班音乐韵律活动 中班音乐韵律活动：小小按摩师 学前121 53号朱栋恋活动目标： 1．通过观看视频片段，感受音乐的节奏。 2．学习用创造性的动作自由体现演奏中不同乐段的情境 和剧情。 中班律动音乐教案 与同伴合作，表现戏剧，体验按摩师为别人服务的开心与骄傲。活动重点： 懂得音乐可以将平凡的活动更加有趣，愿意表现自己的情 感体验，乐于为他人服务，愿意合作。 活动难点： 感受音乐活泼流畅的性质及节奏，愿意用舞台的方式表达、 表现。活动准备： 卓别林《理发师》视频,《匈牙利舞曲第五号》音乐 活动过程： 一、以视频导入，用谈话的方法导致儿童兴趣 1.老师：小朋友你们喜欢音乐吗？有一位理发师特别偏爱 音乐，他一边唱着音乐一边帮客人服务，看他来了。 2.老师播放《理发师》视频，幼儿欣赏。 中班律动音乐教案 老师：这位理发师你们了解吗？他就是著名的滑稽大师卓别林，他的动作多有趣呀！有了戏剧滑稽大师的演出就很有意 3.理发师听了戏剧可以快乐的理发，滑稽大师听了戏剧就有滑稽、 有趣的演出。在生活中我们听音乐也可以做很多事小星星舞蹈教案怎么写，小朋 友想一想，你听音乐最想做哪些事？ 4.理发店里不仅理发还可以干什么？（引导幼儿说出按摩） 二、音乐里的按摩师 1.引导儿童自由创编按摩动作。

2.师幼共同提炼出合适音乐体现的按摩动作。 3.随着音乐节奏，老师示范引导动作，较完整地使幼儿欣 三、我是小小按摩师1.老师：现在，我们来当小小按摩师，为辛苦的人服务。 2.一名幼儿扮演辛苦的人，老师扮演按摩师，进行按摩， 听音乐看老师完整演出，并请幼儿模仿。 3.请部分幼儿当按摩师，部分幼儿当辛苦的人，配合着音 乐节奏，进行按摩。 4.幼儿互相交换角色配合戏剧节奏进行按摩。 5.师幼共同舞蹈，教师在舞台过程中作适时提醒换动作。 活动延伸 回家听着音乐给爸爸妈妈按摩一下，再次感受按摩师的快 篇三：音乐律动活动教案金苹果班戏剧律动活动教案 中班律动音乐教案 教学活动名称《我们一起来跳舞》 教学内容： 复习本学期所学的表演。 教学目标： 1、能模仿老师做出相应的表演动作； 2、能伴随音乐做出恰当的舞蹈动作； 组学员可与同学配合，在父母辅助下完成舞蹈动作。教学重点： 能模仿老师的肢体动作。 中班律动音乐教案 教学难点：跟随戏剧节奏做出舞蹈动作。 教学活动过程： 一、准备活动 1、学生站姿纠正。 2、师生问好，小朋友互相问好。 3、运动前准备活动:手腕活动。 二、主要活动 1、练习跳舞《春天天气很好》 教师与小朋友一起做表演动作； 教师纠正那些别学生不恰当的动作，并作加强训练； 重复一次表演。

中班律动音乐教案 2、练习体操《小小蛋儿把门开》教师与小朋友一起做表演动作； 教师纠正那些别学生不恰当的动作，并对某些动作作加强 练习； 3、练习体操《数鸭子》 教师与小朋友一起做表演动作； 强化训练不恰当动作； 重复一次表演。 4、复习舞蹈《小毛驴》 教师与小朋友一起做表演动作； 教师纠正那些别学生不恰当的动作，并作加强训练； 5、舞蹈《放学歌》 准备音乐； 中班律动音乐教案 第10 教师与小朋友一起跟戏剧做舞蹈动作；对重要动作提升训练； 让一个小朋友独自演出表演。 （依小朋友课堂表现，适当调整来训练表演的顺序，先练 习小朋友比较感兴趣的表演。 三、总结、巩固 针对小朋友个体的体现，预留家庭训练内容（有针对性）。 篇四：中班音乐活动：伙伴舞(韵律活动) 中班音乐活动：伙伴舞（韵律活动） 活动目标： 1、喜欢参与戏剧活动，感受与同伴结伴舞蹈的乐趣。 2、能随音乐节奏小碎步开火车、找亲戚结伴舞蹈。 3、在游戏情境及歌曲中，了解音乐结构及游戏玩法。 中班律动音乐教案 第11 活动打算：1、音乐磁带、录音机。 2、小猫头饰1 活动过程：1、创设“过生日”情境，导入活动。 教师：小朋友们，你们过生日的之后开心吗？今天是兔子 的生日，它也想邀请我们的小朋友一起来跳舞。

2、“请你跟我这样做”游戏，熟悉B 段的节奏。 （1）玩游戏：请你和我这样做，拍出节奏型X （2）听音乐B段，创编拍节奏的方式。 3、初步熟悉乐曲的A 段，学习“开火车”的游戏玩法。 （1）教师慢速哼唱曲谱A 段，幼儿学习“开火车”。 中班律动音乐教案 第12 （2）讨论开火车开得既快又不断开的方式。（3）教师小结：在行走时，手臂尽量伸展，搭在前一个 人的大腿上。走路时控制好自己的步子，步子大笑要跟对方一 （4）师幼共同游戏，注意必须什么时候停下动作。4、“找表哥”，一起玩游戏。 （1）情境延续，小猫要下火车找好朋友玩了，引发儿童 兴趣。 （2）根据歌词内容找朋友。 5、集体完整玩游戏。 活动延伸： 幼儿随美术创编更多动作，体验集体游戏的开心。 篇五：我有一双小小手歌曲律动教案 中班律动音乐教案 第13 临溪小学校学前班2006年秋幼教师资授课活动 课题： 艺术：我有一双小小手 教学目标： 1、学习歌曲，能有表情、有节奏唱曲目。 2、通过学习歌曲，培养幼儿的戏剧感知能力，让幼儿认 识自己的小手，能分清左右，知道小手的作用，同时也培养幼 儿从小爱劳动，自己的事情自己做的良好习惯。 3、学习律动，能随老师的清唱边听边做简单身体动作。

通过引导幼儿操作、表达等尝试活动，帮助儿童体验小手的本 领大，并鼓励幼儿愿意动手操作，逐步养成自己的事情自己做， 养成独立、自信、爱劳动的好质量。 教学重难点： 中班律动音乐教案 第14 1、了解手的各个别的名称及小手的种类。2、学习歌曲《我有一双小小手》，能随教师伴奏边听边 做动作。 3、通过学习小手，让你们热爱劳动，热爱我们的小手， 把自己的小手画一画。看看谁的小手最能干。 教学准备： 歌曲《我有一双小小手》企鹅玩具小手图片风琴画笔画纸 教学方法：直观法、示范法、谈话法 教学过程： 一、组织教学 律动《猪八戒吃西瓜》教师弹琴，幼儿和琴声做动作。 师：小朋友们，快乐的三十分钟又开始了。今天老师帮小 朋友们带来了一位客人，它是谁呢？（出示企鹅） 中班律动音乐教案 第15 二、导入：1、师：小企鹅给你们带给了礼物，我们来开启看看，是 什么呢？（是谜语）（出示谜语）：“一样东西人人有，一只 左来一只右，吃饭穿衣都靠它，它是我们的好朋友。”（幼儿 回答是手） 2、教师揭开谜底——手,出示手的照片。 三、初步知道手的部位名称及功能 1、请幼儿拿出小手，说说小手的各个别名称。 师：小朋友们，看看他们自己的小手，你可告诉同学，我 们都长了几只小手？小手上都长了这些小手指。

2、教师小结：对，我们每人都长了两只小手，一个是左 手，一个是左手，手指上分别还长着大拇指、食指、中指、无 名指、小指。 3、全体幼儿跟着同学说一遍，巩固了解。 中班律动音乐教案 第16 四、学习歌曲《我有一双小小手》1、师：现在，小朋友们认识了自己的小手,小企鹅说它还 有礼物送给小朋友呢！是哪个呢？让我们大家一起来看看吧！ 出示歌曲。幼儿初步感受歌曲。 2．教师示范边跳舞边说话。 提问：这首曲目好听吗？都写了哪些？歌曲里小手能做什 么？我们的小手能干吗？小朋友们想不想学学这首欢快的曲目？ 3、学歌词，教师分句分段教念歌词，幼儿和念。 4、学习歌曲，请幼儿边拍手边跳舞。 5、巩固学习，以集体学习、小组学习、个别学习的方式 开展。 6、随教师边听歌曲，边做动作，让我们的小手随音乐做 出相应的动作。 中班律动音乐教案 第17 7、教师分个教动作，讲解动作技巧。8、教师请儿童上台演出，教师弹琴，然后师生评价。 五、课堂延伸 师：今天，小企鹅来到我们班作客，给我们带来了这样好 听的歌曲学了歌曲，还令我们了解了小手的作用，那老师问小 朋友，你们还了解我们的小手能做哪些事情吗？ 幼儿举手发言。

教师小结，“我们的小手真能干，能做这么多事情，那么 我们偏爱自己的小手吗？那好，我们一起来把这双能干的小手 画下来吧，好吗？ 幼儿美术活动，师指导。展示个别幼儿的作品。 下课了，小企鹅该回去了，我们必须对它说哪个呀？幼儿 与小企鹅挥手说再会。结束课题。 中班律动音乐教案 第18 附歌曲：1＝2／4 我有一双小小手，一只左来一只右，有了一双小小手，能洗澡来可漱口， 小小手，小小手，小小手，一共小小手，自己十个手事情自指头。