中班数鸭子教案中班(2)

大家先熟悉歌词，看能不能把歌曲 用节奏读一读。 5、 师：大家读得太好了，那就叫我们一起来听一听，看看音乐中 的小朋友是如何数鸭 子的。 6、 播放视频《数鸭子》，初步感受音乐旋律。 7、 复听音乐，用唱高音学习民歌。可进行分组演唱，巩固歌 曲。 三、 创编与活动。 1、 师：我们学会了好看的儿歌，要是加上优美的动作舞蹈， 是不 是更好呢？ 2、 根据歌曲，师生一同创编舞蹈。 3、 师：大家表演的非常好，给自己鼓励一下吧！ 4、 创编歌词。刚才大家用自己偏爱的动物声音演唱了节奏， 那谁 能把自己偏爱的小动物请到我们的歌曲中呢？ 5、 学生创编，老师可做适当的提醒和设置，共同听一唱。 课堂小 结： 今天我们虽然学会了《数鸭子》，还把我们的动物朋友都请到 了插曲中，一起表演。而且 还了解了一个新同学——休止符。接下来，就要跟我们的好朋友们 说再见了。希望你们在今 后的生活中，要学会关心和保护你身边的小动物，热爱大自然。【篇三：中班语言故事教案】中班语言故事教案《聪明的小鸭子》 设计策略： 其一： 幼儿进入直观形象思维阶段，对所有东西都觉得好奇跟神秘。 此时它们的感官发展必须受到长期的刺激，并且对故事以及上面丰 富的人物形象跟环境形象都有极大的兴趣，这只是她们获得生活经 验，常识经验，教育心得的有效方法。

在这一年龄阶段，大量的环 境刺激和触觉刺激有利幼儿发挥它们的想象力并且可以导致人们的 极大的兴趣，促使人们去探寻去看到。 其二：处于中班阶段的儿童，阅读的同时喜欢聆听，并可将看到的 内容与场景对应起来。但是因为中班幼儿进入直观形象性思维阶段， 在倾听时更多关注的是场景中显著的图案(如主要角色跟背景等)，对 图的理解与对故事所抒发的内在情节的体会与理解还不能同步进行。 因此，我想借助集体性的倾听并配阅读活动解决这个的难题。我选 择了《聪明的小鸭子》这个较适合的故事来超过造成孩子们兴趣跟 积极探讨以及感受外部事物的一些能力跟体会，以。此来为超过寓 教于乐的教育方法。 活动名称：《聪明的小鸭子》 内容：有两天，小鸭到海边去玩：跟小鱼比赛游泳、跟小蝴蝶玩抓 迷藏，玩得能快乐了！ 这时，来了一只兔子。这只青蛙饿得快要死 了，看见眼前有这样一只白白胖胖的小鸭子，口水都流下来了。它 突然发疯了，飞快地走过去抓住乌龟的尾巴。 “狐狸哥哥，你能不能放我一条生路？”小鸭哀求道。 狐狸狡猾地笑了笑，“不可能！我都快饿死了！怎么可能放你走呢！ ” 小鸭子说：“我一向最崇拜你们狐狸家族了！能作为你的救命食物是 我的荣幸啊！能使我在临死之前学学您的叫声吗？” 狐狸想了想，得意地看了一眼小鸭，说：“那好吧！就帮你个机会！” 小鸭子连声谢过“嘎嘎嘎”地叫了出来。

狐狸可笑歪嘴了：“哈哈，还是鸡叫！” 小鸭谦虚地恳求再试试，狐狸答应了。 “嘎嘎嘎嘎……”小鸭叫得能起劲了！狐狸呢，笑得抱着肚子满地打 滚！ 这时，小鸭趁机跳进河里，游到岸边去了。 等狐狸回过神来，小鸭早早已消散得无影无踪了。 活动目标：1，通过教师讲解和儿童倾听阅读与观察课件（老师绘画的照片）弄 清整个故事的出现发展，高潮，结尾。让幼儿在倾听故事的同时可 按线索理解故事内容，发展幼儿记忆故事主要内容的有意性。 2，激发幼儿感情，让幼儿如同身临其境，体会小鸭子的那份睿智和 勇敢，激发人们的学习之情，并且发展她们内在质量----勇敢。 3，对文学作品有兴趣，培养儿童的倾听习惯。 4，幼儿通过丰富的材料跟情景的接触，发展她们的想像，创造它们 自己心目中的小鸭子形象，鼓励并发展其想象力和创造力。 活动重点：通过图画，理解故事内容。 活动难点：让儿童体会小鸭子的心理差异过程。 活动材料准备： 1. 透明胶，粘贴性图钉，小黑板。 2. 多媒体课件 3. 老师手绘图三张。 4. 玩具小鸭子一只 。 活动过程： 1， 导入：通过老师在上面丰富的心情表情跟肢体语言引导孩子听 数鸭子这首童谣，然后将道具玩具小鸭子有情景性的展现在孩子们 面前，引起孩子们的兴趣。

由此导入老师现在讲课的主题《聪明的 小鸭子》，这样把孩子们兴趣调动出来。有利后面孩子们认真聆听 并追随老师的想法。 2， 老师讲解一段，引出主人公小鸭子在海边快乐的打闹，此时配 合课件与同学素描图片，教师边讲边鼓励孩子们观察课件和照片， 并指导孩子们发挥想象，途中解决孩子们关于照片与课件问题跟对 故事的见解。 3， 故事再次进行，故事进行到高潮，小鸭子告别伙伴回家的路上 碰到了饥饿的兔子，此时小鸭子面临危险。这时，老师应认真观察 孩子们并且与它们互动。积极的鼓励孩子们正确帮助小鸭子脱险的 方法。（此时，注意应恰当的看待孩子们的看法，不能盲目跟直接 的给与否定，要恰当引导以及不要让孩子们觉得自己被否定。） 4， 继续的配以课件和照片，有一定顺序和情景性的展现，要充分 的借助孩子们对小鸭子的安慰以此促使孩子们动脑筋和发挥想像。 让孩子们充分的感受此时的心情情感，做到可理解这些情感跟站在 自己以外的视角审视问题。5， 故事接近尾声，最后同学结合道具跟课件等讲述完故事，也向 孩子们展示了小鸭子通过聪明的大脑脱离了危险，在情感上帮了孩 子们一个交代。在认知上也帮了孩子们积极探讨问题的好习惯的引 导。

活动结束： 故事讲完，引导孩子们进行活动延伸进行角色扮演，并且也可以与 孩子们对狐狸的形象进行探讨跟讨论。 总结： 我选择《聪明的小鸭子》来成为这堂语言课给孩子们讲解的缘由有 以下几点：首先，我认为小孩不需要只听充满感情色彩的独白如红 雪公主等等的一些故事，他们也需要借助故事无法学会一些实际的 本领，这就是我们何谓的有教育涵义。其次，我认为《聪明的小鸭 子》这个故事包括了我要向孩子们传达的一些有意义的东西，能够 让人们在小小年纪学会好的东西而不仅仅是玩的开心就好，并且这 个独白也是富有趣味纯真的数鸭子舞蹈教案怎么写，容易使孩子们理解。最后，我认为我 们的小孩需要多接受这种一些带有实际含义的，对她们未来发展有 开阔性意义的一些教育，我们必须尽力做到寓教于乐，而不再是仅 仅停留在教是教，乐是乐的层面上，。只有这种的教育从而更好的 发挥教育的作用，才能深入到孩子们的心灵，才能对孩子们的发展 有更好的作用。