小学二年级语文教案——《黄山奇石》

教学要求：

1、学会12个生字和由这种字构成的词句及由熟字组成的新词。

2、通过看图、学文，运用学生讲、读、画、表演等诸多方法体会黄山石的神奇，激发对祖国大好河山的热爱之情。

3、结合观察图画，在读中理解语言文字，培养观察和想象能力。

4、朗读短文，并选两段背诵。

教学重点、难点：

重点：在读中真切感受黄山石的独特小学语文描写景的课文教案怎么写，有趣。

难点：如何发挥学生主动性，引导学生在自读中自悟。

教学方法：

以读为主，读中悟情。

教学用具：

录音机、录音带、课件

教学时间：3课时

教学过程：

第一课时（简案）

一、激情导入：

同学们，大家去过黄山吗？黄山之美，堪称中国名山之更。兼得泰山之险峻，庐山之飞瀑，衡山之幽思，峨眉之清凉，因而既有“天下第一奇山”之称。其山势、怪石、云海、温泉乃庐山“四绝”。今天，老师就带着你们来欣赏一下黄山的四绝之一，板书：黄山奇石。请齐读一遍课题。

二、运用课件欣赏黄山奇石课文插图，生观察图说像什么？

三、观察完图小学语文描写景的课文教案怎么写，初读课本，标出生字和自然段。

四、认读生字词。

五、接读课文，生评价。

六、师范读课本，生边唱边想象画面。

七、学习第一自然段。读中认识“秀丽奇特、闻名中外、尤其”等语句意思。配乐读出情。

八、小组练读课文。

第二课时（详案）

一、导课：

同学们，上节课我们读了课本，记住了韵母的字词，了解了黄山上有什么奇石，并且还学习了课本的第一自然段。这节课我们再次欣赏这一课，请你们齐读课题。

二、新授：

1、通过上节课的学习，你认为黄山石怎么样？生答。

老师用“奇特、有趣”两个词来概括大家的讲话，好不好？（板书：奇特、有趣）

2、那么你认为那块黄山石最独特、最有趣呢？请同学们结合课文插图，读读课文，看看你最喜欢哪块奇石，边读边把描写它独特、有趣的地方画出来。当然，在读的过程中，如果有不理解的词语，就把它标出去，待会儿一起解决，好吗？

3、生画。然后问：你有什么词不理解？请提起来！

4、下面谁愿意把自己最喜欢的奇石介绍给你们看看？介绍的方法有很多种。如果你愿意结合刚才画的词语给你们讲出它的独特有趣，就讲；如果你宁愿读，就有爱情地读一读；如果你可借助动作把木头奇特的样子表演起来，你就舞台给你们看；如果你可在短时间内画图表示出它的独特，你就画。下面自己抓紧想一想，小组可以探讨讨论。

5、下面谁先来介绍？（顺序依学生提问的为准。）

（1）仙桃石：生说自己的理解。谁愿意来读读？（一生读）老师把其中一个句子改写成这种，你聊聊哪句好？为什么？（这表明作者用词比较具体。）好，谁还想来读读？别看就一句话，想读好也不太容易。谁再试试？（生读）还是让我们大家一起来读读这句话吧！

（2）猴子观海：生用自己的方法表达她们的理解。下面，谁可再来有爱情地读一读，读出你的喜爱之情？（一生读）谁认为自己可比他读得还好，读得很有趣？试一试（一生读）老师帮你一把，给你配上音乐来读，一定会很棒，谁想来试试？（一生读）齐读。试背一遍。

（3）仙人指路：生说。多么神奇、有趣呀！谁可读好？试一试！找个朋友比一比。配乐读。试背一遍。

（4）金鸡叫天都：生说。课文没有插图，谁可想像出他的样子？它似乎在对天都峰说哪个呢？谁可把它的独特有趣读起来？找生读。配乐读。齐读一遍。

6、课文是不是就写了这几块奇石?在那一自然段还写了?找生读最终一段.

7、又写了哪些奇石?想象一下“天狗望月”、“狮子抢球”“仙女弹琴”它们是什么样的？

8、你们的想象力可真丰富，黄山上的木头可真神奇有趣呀！并且也有许多石头等着你们去帮它起名字呢！现在，你心中在想什么？

9、你喜欢黄山吗？那老师现在就带你去游览一下黄山好吗？这次咱们就不单单看奇石了，还记得老师上节课讲的黄山四绝吗？除了“怪石”，还有什么？（生答）好，同学们等不及了吧！请看录象。

10、美不美？请他们带着对黄山的喜爱之情再来有情感地读一遍课文。

11、下面用你喜欢的方法选两段你觉得最好的课文背诵一下。

12、检查背诵。

13、同学们，黄山石奇特、有趣，黄山最美！其实，祖国大地上也有许多这样知名的风景区，课下同学们可以读读有关的课外书。另外，告诉你们，下一单元就有一篇介绍宝岛台湾风光如画迷人的日月潭的文章，课下同学们可以先睹为快！

好！这节课就学到这里，下课！