教案的三维目标模板.doc(2)

三维目标中过程与技巧是指具体的内在的学习认知的过程，如搜集资料的过程与技巧、探究问题的过程与技巧、辨析史料的过程与技巧，通过课堂教师必须超过的目标是“学会怎样收集”“学会怎么探究”。（这是当时教学的薄弱环节，也是现在教学需要加强的内容，学生必须学会基本的认知方式） 四、教学重点、难点 重点 ____________________________ 难点 ____________________________ 何为重点 从学科知识平台而言，重点是指这些与中间知识联系密切，对后续学习具有重大影响的常识、技能。 从文化教育功能而言，重点是指这些对学生有深远教育涵义和用途的内容，主要是指对教师终生受益的学科思想、精神和技巧； 从学员的学习必须而言，重点是指学生学习遇到困难需要尽快得到帮助缓解的疑难问题。 何为难点 教学难点（简称为难点）是指这些很抽象、离学生生活实际很远的、过程太复杂的、学生难于理解跟掌握的常识、技能与技巧。 五、教学方法 1、情景导入法 2、自学导入法 3、任务驱动法 4、探究式学习法 5、小组协同讨论法 介绍进行课堂教学所应采用的方式与方法。 六、教学设施器材： ××机房或××实验室、教材、事先准备的材料 教学用具部分的写作，有两个操作要求： （1）教学环境的设计与准备。

（2）教学用具的设计与准备。 七、教学过程 1、导入 2、过程（解决重难点、目标谋求、学习活动） 3、归纳 4、作业 1.课前研究部分 课前探究部分的写作要求：设计出引导学员进行课前打算跟研究的方案。 2.导入新课部分 导入新课部分的写作要求：设计出每节新课的课堂引语，教学引语要起到“凝神、起兴、点题”三个作用。 3.师生互动部分 师生互动部分的写作要求： （1）设计出每节新课的课堂结构（板书结构）。 （2）写出每步设计的设计目的（设计动机） 此外，在教学结构设计中应注意反映下列6个要求： （1）突出学生的主体地位。 （2）从教师的问题出发营造教学情境，设计教学问题并鼓励教师研究、解决难题。 （3）设计出师生互动模式。（4）争取准备两、三种对于不同群体学生的教学安排。 （5）对教材内容作适度的处理，发掘出教材内容之间的内存逻辑联系及育人作用。 （6）课堂教学应避免统一讲解，增加学员的自主研究，增加学生的分组活动。 4.课堂总结部分 课堂总结部分的作文要求： （1）设计出对于教材知识内容的平台的回忆巩固问题及方案。 （2）设计出发散、扩展、升华学生认知的难题及复习巩固方案。 5.课后作业部分 课后作业部分的作文要求：每节课设计10道单项选择题（选择题突出对课本知识点的记忆、理解与把握），1道材料剖析题（材料解析题突出引导学员利用所学知识预测问题、解决难题），1道问答题（问答题突出学生的概括能力，分析、比较、评价能力。

） 八、板书 板书设计内容主要是课本中重点的事物、特点(重点词语)、教学内容内在结构、内容的补充等。形式多样，有文字板书、图画板书和综合板书，这里为了打动考官眼球，建议选择图画板书或者综合板书。 设计动机模板：板书是教学的重要构成个别，是辅助学生进行教学的有效方法，帮助学员确立课文中心、拓展策略、巩固知识，并培养教师写作整洁、思路清晰的良好习惯，巩固重难点，激发师生学习兴趣，提高教学效益，更可突出本节课的主旨，起着画龙点睛的作用。篇三：教案模板 教案模板 教案最前面书写要求： 一、教学计划1、指导观念2、教学目标3、课时安排 二、 教材分析三、教学进度表四、学情分析 五、实现目标的举措与技巧 六、阶段目标 第 x 单元 一、教材简析 二、学情分析 三、教学目标 四、教学重难点五、教法与学法 六、课时安排 课时教案书写包含下述几个步骤： 一、课题（说明本课名称） 二、授课时间 （x年 x月x日第 x 周 星期 x第 x 节） 三、课的类别 （说明属新培训，还是复习课、练习课、习题讲评课、实验课、示范课、研讨课等等。） 四、课时 第x 课时 五、教学目标（说明本课所应完成的课堂任务） 新课程理念秉持的课堂目标包含三个部分（三维目标） 1、知识与技能2、过程与技巧3、情感态度与价值观 六、教学重点（说明本课所需要缓解的关键性问题） 七、教学难点（说明本课的学习时易造成困难和障碍的知识点） 八、教法、学法（说明学生在课堂过程中所使用的教法和教师在学习活动中所采取的学法。

） 九、教具准备（说明辅助教学方法使用的软件）十、教学过程（说明教学进行的内容、方法流程） 如：（一）导入新课 1．设计独特活泼，精当概括。 2．怎样进行，复习那些内容？ 3．提问这些学生，需用多少时间等。 （二）讲授新课 1．针对不同教学内容，选择不同的教学方法．。 2．怎样提出疑问，如何逐渐启发、诱导？ 3．教师如何教学生怎样学？详细方法安排，需用时间等。 （三）巩固练习 1、练习设计独特，有层次、有坡度。2、怎样进行，谁上黑板板演？ 3、需要多少时间？ （四）归纳总结 1．怎样进行，是老师还是教师归纳？ 2、、需要多少时间？ （五）作业布置 1．布置哪些内容，要考量知识拓展性、能力性。 十一、板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容。教师在设计板书时应做到目的明确、布局合理三维目标的教案怎么写，要与讲课的内容、进度相结合。）十二、教学反思（说明教者对该堂课教后的体会及学员的收获、改进方式） 例如：语文教案第二单元 教材简析 本单元教材围绕“如何保护环境”这个主题选择了几篇不同题材的短文，引导师生关爱身边的动植物。 《翠鸟》一课，认识翠鸟的造型跟活动特征，体验作者尤其喜爱的情感，认识在老渔翁的安慰下，孩子们打消了自己的想法，把翠鸟看作了朋友，这是保护环境、与动物和谐相处的恰当做法。

学习课文是如何把握燕子的特征观察和写作，表达自己的情感的。开始组织调查周边环境的综合性学习活动。 《燕子专列》一课，领会他们为保护燕子所体现出来的博大的爱心，体会关键词句在表情达意上的作用；学习课文怎样用关键段落来表情达意的。 《一个小村庄的故事》了解小村庄变迁的过程跟原因，找出并感受课文里意思深刻的语句；学习课本通过准确的叙事表现小村庄变化的方式。交流综合性学习的调查结果并作整理，准备展示、交流活动。 《路旁的橡树》一课，讲述了筑路工人用高尚的心保护路旁橡树的独白，学习课本具体叙事的方式，以及借助他们的称赞表达自己想法的方式。 学情分析 三年级学生纯洁善良，富有爱心。但鉴于孩子们年龄特点，他们开朗好动，精力不易集中，故教学设计一定要注意直观与趣味性，让孩子们在“赏”中学，在“玩”中学。教学目标 知识与技能：学会本单元的字词及新词，读懂课文内容。 过程与技巧：朗读短文，学习注意观察周遭事物，领会文中关键字词。 情感态度与价值观：理解文章所蕴含的道理，体会保护环境、爱护动物的重要性。 教学重难点 重点：会认31个生字，会写40个字，能用自己偏爱的、习惯的、独特的方法识字，有识字的梦想跟兴趣。

正确、流利、有情感的朗诵课文，理解课本内容。 难点：学习积累语言，训练查阅资料的素养。 教法与学法 指导本组课文的学习，训练学员的识字能力，联系生活实际理解字义，识记字形。在朗读中理解课本内容，先整体认知，然后再各种活动中超过对重难点的理解。提倡小组合作学习。在日常课堂中，回答疑问声音洪亮，语句通顺，态度大方，说话有礼貌。评价当中注意称赞对方等。 课时安排 本单元用10课时安排教学。 1、翠鸟 2课时 2、燕子专列2课时 3、一个小村庄的故事2课时4、路旁的橡树1课时 语文园地二 3课时 5、翠鸟 授课时间 2016年 x月x日 第 x 周 星期x第 x 节 课的类型 新培训 课时 第一课时 教学目标 知识与技能：1、会认“衫”等13个生字，会写“疾”等11个字，掌握“疾飞”等11个词语。 2、能恰当三维目标的教案怎么写，流利的朗诵课文初步展现作者对翠鸟的喜爱。 过程与技巧：能看懂课文第一自然段是如何围绕总起句把翠鸟的形状特征写具体的，理解课本依据一定顺序描写翠鸟外形特征的写法。 情感态度与价值观：通过认识翠鸟的外表跟生活习性，培养学生观察兴趣及技巧，激发爱护小动物的感情。 教学重点:1、了解翠鸟外形跟动作上的特征。

2、学会本课生字。 教学难点:了解翠鸟外形跟动作上的特征。 教法与学法:本设计强调学子互动，采用以师生为主体，教师为主导的课堂模式。运用“任务驱动”、讨论交流法跟“分组合作”的学习方法，提出疑问，指导教师思考，通过学跟做，培养学员分析问题跟解决难题的能力。 教学准备: 1运用学校多媒体 2课前?a href=“/yazuowen/” target=“_blank” class=“keylink”>鸭淠竦淖柿?/p> 教学过程 一 、激趣导入，走进翠鸟世界 1、在大自然中有许多美丽的鸟，像孔雀、画眉等，请看看这是哪个鸟？