精选识字教案设计范文

精选识字教案设计范文 【教案格式及技巧】 一· 课题 二· 教学目标(认知，能力识字教案怎么写，情感目标的培养方面) 三· 教学重点 四· 课前准备 五· 教学过程 (一般包含导入，字词，学文，拓展几个别。当然你还 可以写的最仔细) 六· 作业布置 七· 板书设计 【内容】 识字 一、学情分析： 本班共有学生 30 名。在经过了一个学期的数学学习 后，大部分学生即将超过学习的目标，养成基本的学 习习惯，对学习汉字有着一定的兴趣，乐于参与到学 习活动中来。大部分学生基础知识掌握相当牢固，但 本班学生对课本的理解跟记忆的素质也有待提高，这 是本学期应注重努力的方向。面对较大的识字量，学 生遗忘较快。因此本学期，应该更多地关注怎么用生 动有趣、形式多样的方式提升学生的识字能力，使其 体验成功学习所取得的乐趣。同时，还要鼓励教师上 课积极提问问题，加强书写上的指导。 二、教材分析 本册教科书以专题组织单元，以融合的形式组织教材 内容。共设 8 个专题，分为 8 组：多彩的寒冬，家庭 生活，保护环境，快乐的春天，动脑筋想办法，我们 的生活极其美好，我们都有好质量，有趣的自然科学。 这八个专题贴近儿童生活，体现时代特征，蕴含教育 价值。

而且，每个专题内涵都非常宽泛，避免了教材 内容的局限性。 每组教材把数学常识、能力、方法、习惯、情感态度 价值观融为一体，体现从整体上增加语文能力。每组 包括 1 课“识字”、4-5 篇课文和 1 个“语文园地”。 各个别相互联系，构成一个有机的整体。识字课方式 多样，包括四字短语构成的声律、新三字经、对子歌、 儿歌、、数量词组成的韵语、等多种形式。必学课文共 34 篇（其中两篇连环画形式的短文），内容丰富多彩。 “语文园地”面貌一新，包括四个栏目：我的看到、 日积月累、口语交际、展示台——给师生提供展现学 习所得特别是课外所得的表演。八组教材之后有五篇 选读课文。最后是两个生字表。（表一是要求会认的字， 表二是规定会写的） 三、教学目标： （一）识字与写字 1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 2、认识常用汉字 550 个，其中 250 个会写。 3、掌握汉字的基本笔划和常用的声旁部首，能按笔 顺规则用毛笔写字，注意间架结构。初步展现汉字的 形体美。 4、养成正确的写字坐姿和良好的写字习惯，书写规 范、端正、整洁。 5、初步了解大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。 6、能用音序法查词典，学习独立识字。

（二）阅读 1、 喜欢阅读，感受阅读的真谛。 2、 学习用普通话正确、流利、有情感地朗诵课文。 3、借助读物中的图画阅读。 4、结合上下文和生活实际知道课文中短语的含义， 在阅读中累积词语。 5、阅读浅近的童话、语言、，向往幸福的情境，关系 自然跟生命，对感兴趣的人物跟事件有自己的体会跟 想法，并善于与人交流。 6、诵读儿歌、童谣、浅近的诗词，展开想象，获得 初步的心灵体验，感受语言的优美。 7、认识课文中发生的常用标点符号。在阅读中，体 会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 8、积累自己偏爱的词语或谚语俗语。背诵优秀诗歌 文 15 篇，课外阅读总量不超过 1 万字。 （三）口语交际 1、学讲普通话，逐步养成用普通话的习惯。 2、能认真同他人讲话，努力认识发言的主要内容。 3、能较完整地述说小故事，能详细叙说自己感兴趣 的见闻。 4、与他人沟通，态度自然大方，有礼貌。 5、有表达的自信心。积极口语交际，踊跃发表自己 的看法。 （四）写话 对写话有兴趣，能简单写自己想说的话。 （五）综合性学习 1、对周边事物有好奇心，能就感兴趣的内容强调问 题，结合课内外阅读，共同探讨。 2、结合物理学习，观察大自然，用口头或图文等方 式表达自己的观察所得。

3、热心参与校园、社区活动。结合活动，用口头或 图文等方法表达自己的见闻和看法。 四、提升能力，提高教学品质 1、倡导自主、合作、探究的学习方法适时采取“四 人小组”合作学习的方式。 2、继续复习巩固汉语拼音。 3、引导学生通过拼音跟字典学习字词，发现生字与 熟字的联系，用学过的识字方法，偏旁部件字形，并 创设多种情境复习巩固生字。 4、阅读教学中帮学员比较充分的读书，交流阅读感 受的时间，重视朗读指导，读中悟，读中累积并学会 运用鼓励教师互相释疑，培养，提问题，解决难题的 能力。 5、口语交际教学应提早做好准备，教学时注重营造 情境，激发兴趣和点拨引导，放手使教师口述，提高 学生的口语交际能力。 6、充分利用教材，展开丰富多彩的数学实践活动， 将游戏唱歌，猜谜语，表演等引入教学，也可以带领 学生走出校门在生活大学英语，用数学。 7、定时进行家访，经常与父母获得联系，共同关注 学生的学习状况。 尤其像李涛这样的教师，家长的配 合至关重要，只要妈妈关心、关注他了，他的成绩就 会跟上其他朋友，而且学上去还有了自信。 8、自觉学习教育理论与著作，适时撰写、经验、案 例，提高自身能力，为教学品质的提升打好基础。

9、利用网络教研开阔自己的眼界，积极参与网络教 研活动，参与评论，参与讨论。多向有心得的同学请 教与学习，取别人之长，补己之短。 五、奋斗目标 通过自身与学生的尽力，使所带学科的成绩超过中心 小学要求的目标，均分居中心小学总均分以上，及格 率超过 100%，转化率达到 50%以上。 六、教学机制： 1、理解教材编辑意图，以组为单位整体设计教学。 2、充分利用教材中精美的图画、儿歌来唤醒师生的 学习兴趣。 3、倡导合作学习。采用多种方式设计教学活动，加 强老师间的交流与合作，重引导发现，鼓励研究学习。 4、提倡学生利用记忆规律识字教案怎么写，发现新与旧的联系，发 现识字原则。鼓励教师用自己最喜欢、最习惯的方式 认记手段了解汉字。鼓励教师在生活中识字，鼓励学 生观察生活，体验生活。 5、要加强课外阅读的指导，给教师提供课外阅读成 果展示的机会，使学员互相学习、互相推动，不断产 生成就感。 6、努力研发物理课程资源，充分利用教材内容跟当 时、当