如何教幼儿园大班小朋友学习拼音l

声母教学设计一、教学目标：1、学听父亲歌，认读声母表；2、学会23个声母，读准音幼儿园拼音教案怎么写，认清形，正确书写；3、学会声母与单音节相拼的方式，能够应用技巧自主学习拼读；4、对拼音比较感兴趣。二、教学重点、难点：重点读准23个声母，认清形，正确书写； 难点是学习拼音跟韵母相拼。三、教学准备：音乐、拼音卡片、课件（情景创设、声母表）、拼读卡片（学生每人一张）四、教学安排：5—6个课时五、教学说明：在教学过程中穿插儿歌教学。巩固声母读音。(一)复习检查。1、复习字母：b p d t m f a2、拼读音节：dì di、 mā ma、 bà ba(二)导入新课。今天我们又要认识两位新同学，出示课题。看谁学得又好既正确。(三)教学声母n。1、猜谜引入：两个门洞是哪个字母?齐复习，两个门洞m m m。今天我们要学一个门洞的n，板书n。2、教学n的发音，认清形。(1)谁可看图，自己编一个顺口溜?(一个门洞n n n，一扇小门n n n，像只小凳n n n，倒放茶杯n n n。)(2)教师范读、领读、齐读、轻读、正音。3、教学n跟á的拼音。板书：n---á---ná，请老师自己试着拼读。(指名读)声母n，韵母á，直呼ná。进行na的四声练习。4、指导书写。(四)做课中操。(五)教学声母l。1、看图幼儿园拼音教案怎么写，说话引出l：图上画着谁，他在干什么?(一个小朋友拿着小棒在赶猪，乐得哈哈笑。) “乐”的声母就是“l”。板书：l2、读准音，认清形。(1)范读，讲解读n时，鼻翼外缘微微振动，而发l时，没有这种似乎。(开火车练习)(2)记忆字形：一根小棒l l l。(3)教学l和í的拼音。板书：l---lí---lí (指名拼读，集体拼读，开火车练习四声。)(4)指导书写：在四线格的三楼的四分之三处起笔，往下写到第三条线为止。(六)复习巩固。1、猜字母游戏：小马蹄印是哪个声母?伞柄朝下是什么声母?一个门洞是哪个声母?一根小棒是哪个声母?2、找朋友游戏。教师：我请x x找亲戚。(全体学生有节奏地拍手)学生：我来找个好朋友。(边说边上台)教师：声母d，d d d。一学生：d是我的好朋友。(取出d的卡片)众学生：对对对!d是我们的好朋友。 (如错)错错错!请你认真找朋友。

carolinewuyan2014-12-27 21:14

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