大班语言活动散文诗《捉迷藏》教案反思

大班语言活动散文诗《捉迷藏》教案反思主要包括了活动目标，活动打算幼儿园散文诗教案怎么写，活动重难点，活动过程，活动反思等内容，理解散文诗的内容，初步展现文学诗的诗意美和柔美的语言，安静地聆听，学会有情感地朗读文学，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来说说散文诗《捉迷藏》教案吧。

活动目标：

1、理解散文诗的内容，初步展现文学诗的诗意美和优美的语言。

2、安静地倾听，学会有情感地朗读文学。

3、萌发对文学作品的兴趣。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、引导幼儿在散文诗中学习，感悟生活。

活动准备：

挂图：捉迷藏

活动重难点：

重点：理解散文诗的内容，学会有情感地朗读文学。

难点：能体会诗文诗的诗意美和优美的语言

活动过程：

一、以游戏的方式采用，激发幼儿的学习兴趣。

请小朋友们用手蒙住眼睛，当数到5的之后睁开，看看老师帮他们带给了哪些东西。

二、出示太阳。

太阳能喜欢玩捉迷藏的游戏了幼儿园散文诗教案怎么写，它跟谁玩捉迷藏呢？

三、欣赏文学诗。

1、老师朗诵诗歌。

提问：这首诗歌的名称是哪个？太阳都跟谁玩捉迷藏的游戏呢？

2、录音欣赏。

提问：是谁把太阳的双眼蒙起来了？蒙住双眼有哪个感觉？解开手帕是哪个感觉？

四、让幼儿一边观看照片一边学习合唱诗歌。

讲解难点：黑夜用长长的手帕捂住太阳的双眼时，是晚上还是夜晚？

黑夜解开手帕，太阳眼开双眼，这是哪个时候呢？

五、集体朗诵诗歌。

六、说说感想。

让幼儿结合生活经验，说出与色彩相应的实物。

活动反思：

《捉迷藏》这首散文诗恰恰运用了拟人化的技巧描写太阳与一群活泼调皮的色彩在捉迷藏这一活动，散文语言生动有趣机具儿童化，动感强烈易于表现是一篇优秀的儿童文学。以游戏为主线贯窜整个教学活动，教师创设一个优美的环境，让幼儿在玩玩乐乐中学习语言，在学习语言中感受幸福，在快乐的体验中增长知识，使每位儿童都可在活动中增加语言能力。