小花猫上小学舞蹈教案

小花猫上学校舞蹈教案 小花猫上学校舞蹈教案 篇一：幼儿园舞蹈课教案 舞蹈课教案 活动内容：幼儿舞蹈《小花猫上学校》 活动时间：10 月 24 日 9：00——9:20 活动目标：1、认识小花猫的动作、神态 2、学会表演《小花猫上学校》 活动准备：舞蹈戏剧、小花猫图片、小红花 sticker、经验节目准备 活动过程：1、问题导入，老师问：“大家都了解哪些小动物呀？” “那你们明白哪些小动物会抓青蛙吗？” “那谁可告诉同学猫长的是哪个样子呀？” 2、向孩子们展示小花猫图片 3、教孩子们跳舞 4、请几个上台来跟随同学一起跳，表现好的奖品一个sticker 5、如果时间充裕，再请小朋友表演自己的拿手节目 6、活动结束 教育系 12 级 学前本一张伟伟 篇二：小花猫上学校教学设计 小花猫上小学 正定县南牛学区东杨庄小学 张丽苹 教学目标： 1. 认识“猫、讲、课、睡、觉、冒、笑”七个汉字。 2. 通过探讨、表演等方式，激发师生识字的兴趣，使教师有主动识 字的愿望。

3. 通过本课学习，让学员知道正确的教学表现，知道自己需要怎样 做。 教学重点：猫、讲、课的识字原则 教学准备：生字卡片生字小字条 教学过程： 一． 课前五分钟-----中华好诗词 1.“我会背”《游子吟》 一唱一和 2.“我会读” 四个小组各派一名队员，抽取古诗。喊出口号“为集体而战，为自己加油！” 要求：发音正确，吐字清楚。语速适当，节奏明快。声音清亮。 二． 导入 师：昨天晚上我做梦又遭遇了神仙姐姐，她帮我出了一个谜语：八字胡，往上翘，说起话来喵喵叫。光洗脸，不洗澡，夜行不用灯光照。（打一动物） 生：小花猫。。。。。。 （师： 简笔画 一只猫） 师：今天我们要学习的就是关于小花猫的一首儿歌。 出示课题《小花猫上学校》 三． 新授 1. 自读儿歌，用铅笔圈出不认识的汉字。 2. 出示目的字：猫 讲 课 睡 觉 冒 笑 3. 讲解：猫反狗旁 师：除了猫，在你所了解的汉字中，还有什么字是反狗旁的？请写出五个汉字。 板书（狗 猪猴 狐狸 狼 猬 ） 讲解：讲课 言字旁 还有什么汉字是言字旁？请说出来 板书（说话认识语 ） 讲解：睡 目字旁 你是如何来了解这个字的？ 讲解：觉 多音字：感觉听觉 睡觉 讲解：冒 冒汗日头一晒，出汗了讲解：笑反义词 哭 4. 齐读新认识的汉字 5. 一条龙读汉字 6. 再读儿歌，加动作演出，激发兴趣。

我们会不会像小花猫一样， 我们上课的之后需要怎样表现呢？ （生 讨论） 四． 练习 小游戏“我来问，你来答”。两人一组，一人拿小纸条询问，一人提问，读出汉字。 五． 作业 给小纸条的汉字注音。 篇三：舞蹈小花猫 儿童舞蹈《小花猫》 授课老师：授课教室：12 幼教（1）班 设计理念： 幼儿舞蹈是幼师专业教师今后就业面对职业的重点，所以在课堂过程中除了是传授知识、学跳动作，而是要演进学生的潜能，促进学生情感发展，还要使教师学会怎样学习。在课堂中借助相互观、对比教学、分组指导、个别示范等教学方法，结合学生个人主动语言讲解、节奏表达等，提高教师自主学习、创编的素养，开阔思路，教师要建立“学生下午的学就是为了明天更好的教、在学中教、教中学”的课堂理念，为未来进入幼儿园在教育教学和活动等方面打下良好基础。 设计亮点： 在教师完成课堂学习的同时，进行主动意识的说、讲、唱、念等，改变单一为学动作而学，被动听音乐做动作，让学员体验表演教学的开心，在欢乐中看到、发展潜能。 职业背景探讨： 我们应对的是幼教专业，根据他们未来的职业特性，我们不仅仅是使教师学会，还要借助教学让学生会学、会教、会讲、会示范、会唱等等。

“授人以鱼，不如授人以渔”，从课堂中增加教师的组织能力、创编能力，提高教师学习表演的主动性和自主编排的素养。 学情分析： 学生不善于运用情感、表情进行诠释，集中展现舞蹈表现空洞，故本节课将认知语言与形体语言相结合，达到培养真正的会跳、会说、会教全面发展的早教专业教师。 教学目标: 知识目标：让学员把握幼儿舞蹈《小花猫》的动作语言，以丰富的表现力来完成。能力目标：通过学习该表演，提高教师自主学习的素养，会说、会听、会跳、会教。 情感目标：通过模仿小花猫的动作来唤醒学生对小动物的热爱，对生活的热爱。 教学重点：舞蹈动作的准确性，音乐节奏稳定。 教学难点：1、动作语言应表现小花猫的特征。 2、面部表情要按照不同歌词进行转变。 教学方法：演示法，讲授法，创设情境法。 教学准备：教学音响、课件。 课时安排：一课时 教学过程： 一、开始部分（5 分钟） 1、集对点名 2、师生问好 3、检查服饰 二、复习部分（5 分钟） 1、把上压前脚、旁腰 2、把杆上训练：擦地、原地起躺 3、把杆下训练：吸腿转、平转、小跳 三、新课部分（30 分钟） 1、新课导入：师：今天我们学习的是儿童舞蹈《小花猫》，上课之前我们先来上一堂声乐课。

（展示《小花猫》简谱） 2、师：请同学们带有情感的朗读一遍歌词（教师模范学员表情进行对比），你们说幼儿园的小朋友更喜欢哪个老师啊？（学生提问）好，现在再来一次。 3、师：让我们跟随戏剧一起演唱吧。 4、邀请 2 个学员按照旋律即兴演奏。（鼓励评价） 师：幼儿舞蹈的动作一定要简单明了，比如说大家刚刚都会想起用这个动作（师示范）来代表小花猫，这个动作（师示范）代表老鼠，所以动作和歌词更贴切，也跟我们的生活紧密联系。想学好舞蹈应该知道这首曲目描述的是哪个，那以后我们一起来学习儿童舞蹈《小花猫》。 5、动作教授： 第 1-2 个 8 拍（前奏） 动作：小跑步出场，双手五指张开放两颊处左右划动，轻盈往前。 教师示范：①小跑步②双手“捋胡子” 学生活动：①练习脚下步伐动作。②手臂的划动的动律。 教学评价：手指要抬起，有力，表情要欢快。 第 3-4 个 8 拍（第一句歌词） 动作：第 3 个 8 拍，左手反背手，同时右脚五指张开放右上臂，后两拍左手 放左前额舞蹈教案怎么写舞蹈教案怎么写，接着做猫咪洗脸动作，脚做小碎步。第 4 个 8拍，前 4 拍，双手向后背打开向四肢内侧运动成木偶式，5,6两拍手腕相靠于颌下，掌心向下，做花朵式，7，8 两拍双臂反背手。

教师示范：①小猫洗脸②手臂的动作 师生互动：小花猫捋胡须和洗澡的动作区别在那里？ 学生活动：分组做脚下步伐动作及头部舞姿。 教师评价： 第 5-6 个 8 拍（第二句歌词） 动作：第 5 个 8 拍于第 3 个 8 拍动作一致，第 6 个 8 拍前四拍模仿狗爪子，后四拍腿做小运动，上肢前倾。 教师示范：①小猫洗脸②小跑步，手型模仿猫的手臂。 学生活动： 教学评价： 第 7-8 个 8 拍（第三句歌词） 动作：第 7 个 8 拍于第 3、第 5 个 8 拍的动作都一样，第8 个 8 拍，双臂屈肘于背部，手模仿青蛙眼睛放嘴前方，脚做小碎步自转一圈。 教师示范：①小猫洗脸②手模范老鼠耳朵，脚做小碎步自转一圈。 学生活动：①小碎步自转时，身体应向前倾。②找一个学生将这两拍动作完整的做一遍。 师：三句歌词的前半句，动作都一样。它的动作都是根据歌曲进行编排，所以同学们在跳的过程只要稍加注意即可很好的把握。 师：请不要忽略嘴巴表情，应该大胆的展现自己，让小朋友们看到她们的亲和力。 6、加强与巩固 A、教师带领师生合着乐曲一同演绎《小花猫》 B、学生分组训练，每组分配一个组长进行监督 C、让表现优秀的老师进行示范 教学评价： 采用分组方式使学员通过观看其它朋友的舞台，从中取长补短，相互纠正，也可超过自主学习的目的，更可提升学生的组织能力，化被动为主动。