如何写好教学方案设计经验感受

如何写好教学方案设计经验感受如何写好教学设计经验感受无论那一种教学设计，都包括有以下五个基本要素：教学任务及 对象；教学目标；教学思路；教学过程；教学评价。对象、目标、策 略、过程跟评价五个基本要素相互联系、相互影响，构成了教学设计 的总体框架。在新课程理念下，课堂教学不再仅仅是传授知识，教学的一切活 动都是着眼于学生的发展。在课堂过程中怎样促进师生的发展，培养 学生的素养，是现代教学模式的一个基本着眼点。因此，教学由教教 材向用课本转变。以往学生关注的主要是“如何教”问题教案的教学过程怎么写，那么现在 教师要关注的首先是“教哪个”问题。也就是需要确立教学的任务， 进而强调教学目标，选择教学内容和建立教学思路。教学设计中针对目标揭示，能够反映学生对课程目标跟课堂任务 的理解，也是学生完成课堂任务的归宿。新课程标准从关注师生的学习出发，强调教师是学习的主体，教 学目标是课堂活动中学生一同追求的，而不是由教师所操纵的。因 此，目标的主体虽然需要是老师与教师。教学目标明确了常识与技能、过程与技巧、情感态度与价值观三 位一体的课程课堂目标，它与特色课堂教学只关注常识的接受跟技能 的练习是截然不同的。体现在课堂教学目标上，就是注重追求知识与1/3如何写好教学方案设计经验感受技能，过程与技巧，情感、态度与价值观三个方面的有机整合，突出 了过程与技巧的地位，因此在教学目标的表述中，要把知识技能、能力、情感态度等方面都考虑到。

所谓教学思路，就是为了实现教学目标，完成教学任务所采取的 方法、步骤、媒体跟组织方式等教学机制组成的综合性方案。它是实 施教学活动的基本按照，是教学设计的中心环节。其主要功用就是根 据特定的教学条件跟需要，制定出向教师提供教学信息、引导其活动 的最佳途径、方法跟技巧。 众所周知，现代教学平台由校长、学生、教学内容和课堂媒体等 四个要素构成，教学平台的运动变化体现为教学活动进程(简称教学过 程)。教学过程是课堂教学设计的核心，教学目标、教学任务、教学对 象的预测，教学媒体的选取教案的教学过程怎么写，课堂教学结构类别的选用与组合等，都 将在教学过程中受到表现。那么怎么样在新课程理念下，把诸原因更 好地组合，是教学设计的一大问题。 新课程理念下，教学设计的功能与特色教案-有所不同的在于它不 仅仅当作上课的根据。教学设计，首先能够使得学生去理性地探讨教 学，同时在课堂元认知能力上有所提高，只有这种，才能够真正展现 教师与师生双发展的教育目的。 当然，教学设计与教案是有差别的。我们用表格方式将教案与教 学设计进行非常，从中可以看出，从关注“具体的教材教法的探究”2/3如何写好教学方案设计经验感受转变为关注“以推动教师学习的有效的课堂策略研究”是从特色教案 走向现代教学设计的根本转折点，我想，只有弄清了两者的差别，才 能够真正理解并把握现代教学设计的观念跟科技，在进行教学设计时 不会将两者混淆。① 脉 络 要 “ 准 ”—— 是 教 学 设 计 的 “ 出 发 点 ” ； ② 目 标 要 “明”——是教学设计的“方向”；③立意要“新”——是教学设计 的“灵魂”；3/3