续编童话故事作文教案

续编童话故事教学目标：1、激发学生读童话、编童话的兴趣，进一步培养学生的想象能力、表达能力。 2、通过创编童话故事，激发学生展开想象，能有创意地表达想象中的事。 3、引导学生留意生活，培养教师在生活大学写作、用作文的观念。教学重点激发编写愿望，围绕习作要求撰写故事。教学准备：课件教学过程：一、创设情境师：同学们讲童话故事的教案怎么写，你们喜欢童话吗？为什么？生：喜欢。有趣、生动.......师：你们看过这些童话故事？生：格林童话，安徒生童话......师：你们明白的童话故事可真多。今天这节课我们编一编童话故事，当一回童话作家。播放 PPT：先读读下面开头的几句，请你展开想象，把故事写完整。《写字不好看怎么办？》请同学们发挥丰富的想象二、写法点拨，具体指导1、略写和详写的非常——生动、有趣。2、详写的写法：人物形象描写：动作 神态 语言 心理活动。3、回归《写字不好看怎么办？》讲童话故事的教案怎么写，让学生展开想象，口头交流。4、出示 PPT，播放范例。5、讲解想象丰富超人体童手法夸张话剧情跌宕神奇拟人体童童话特点童话分类6、本次习作有三点要求：注：主人公，可以是人也可以是昆虫植物跟其他。1）本次习作的题材是童话。2）本次习作内容的主人公选择是一种动物或多种动物。

3）发挥想象力，想象动物之间可能会发生的事。7、写动物童话的方法A 选动物——熟悉的B 想情趣——有趣、有意义C 编故事——发生、发展、高潮、结果（一波三折）D 命题、写成文师：编故事时，为了把故事编得条理清楚，我们不仅要想好这个故事出现的时间是哪些时候，在那个地方，有几个小动物，在干什么事情之外，注意，还要根据事情出现的必定顺序把事情说清楚，最好能表明一个道理哦（板：道理）；最后，我们应把握人物的语言、动作、神态、心理等进行描写。下面我们就沿着这条策略去具体编，看谁编的独白别人最喜欢听。三、创编故事1、选动物师：你很熟悉的是哪个动物？他们有哪些特征？（播放 PPT）2、想情趣——意义、情感师：每一个故事都要讲一个小道理。 （播放 PPT）板书：以小见大3、编故事师：首先来看一下老师出示的对象、内容、情趣。我们来编一个童话故事。学生彼此交谈。举手说情节。温馨提醒：蛤蟆的心理活动：送哪些礼？剪坏了如何办？送这样的礼真不好意思！青蛙和蛤蟆的对话：蛤蟆（不好意思）青蛙（安慰、感激）写出故事包括的道理：友谊宝贵，真情无价！4、练习开头、对话、揭示故事的涵义5、参考题目或自写题目。（小白兔、老马医生重复以上教学）6、分析《老虎拜师》的人物形象描写、事件：起因；经过、结果。四、欣赏美文1、《肚子不再疼了》2、《小燕子回家》五、写作要求：1、人物形象描写（五个）2、编写童话故事，一定要有完整的故事情节，事情的缘由、经过跟结果应交代明白，注意详略得当。六、作业1、修改作业2、背诵知识点七、板书设计：编写童话故事时间语言神奇地点动作有趣人物神态想想道理事件心理