幼儿园中班音乐教案随笔范文精选

本次活动的重点是：让中班幼儿理解歌词内容，尝试以不同角色的表情动作或者音量强弱的差异，感受跟表现歌曲的诙谐风格。接下来小编在这里给你们带给幼儿园中班音乐教案随笔，希望对你有所帮助!

幼儿园中班音乐教案随笔1

活动目标：

1、熟悉歌词曲调，学听曲目。

2、激发幼儿唱歌的热情，体验歌唱的幸福。

3、愿意参与戏剧活动，培养儿童创编兴趣。

活动准备：

母鹅头饰，小鸭头饰，《母鸭带小鸭》课件。

活动过程：

一、激发兴趣，导入歌曲：

小朋友们，今天老师帮他们介绍个新同学，一起来猜一猜她是谁吧?

嘴巴扁扁音乐教案怎么写，走路摇摇，说话唱歌“嘎嘎嘎”!(小鸭子)

师：小朋友们，你们能真聪明。小鸭子非常偏爱在水塘里游来游去，他们一边游还一边跳舞呢，让我们一起来听一听吧?

二、熟悉歌词，快乐歌唱

1、教师：小鸭子们唱歌能真好看，你还记得他们如何唱的吗?(幼儿说歌词)

2、教师带领幼儿有节奏的说歌词。

3、教师和儿童一起跟戏剧唱歌。

4、教师弹奏乐曲，幼儿歌唱。

三、音乐表演“母鸭带小鸭”：

1、小朋友们唱的能真好啊，你们看，谁来了?(戴上头饰扮演鸭妈妈)。

嘎嘎嘎，我是幸福的鸭婆婆，孩子们快快来，和母亲去河里里游水吧?

2、教师和幼儿边听边表演《母鸭带小鸭》。

3、教师鼓励儿童创编新的动作来演出小鸭。

4、请幼儿做鸭妈妈，分角色演出。

四、小结

小鸭子们，你们表演的很棒了!让我们一起为自己鼓鼓掌!让我们一起快乐的听上去吧!

五、结束本课。

幼儿园中班音乐教案随笔2

活动目标：

1.引导幼儿用动作跟歌声来表示乐曲的幅度，速度的变化。

2.引导儿童体验活动的乐趣。

活动准备：

音乐磁带，一把钉锤。

活动过程：

一、出示钉锤。

1.师：小朋友们，你们了解这是哪个东西吗?对了，这是钉锤，钉锤有很多的用处，你们能说一说吗?”

2.老师模仿使用钉锤的动作。

二、学听歌曲。

1.师：今天老师想请小朋友们学一首关于这把钉锤的歌曲，这把钉锤是一个叫乔尼的外国人的，小朋友们听听乔尼是如何用这把钉锤干活的?

2、 欣赏歌曲两遍。

3.请小朋友们说说歌曲中的乔尼是如何用钉锤干活的。

4.师：歌曲中的乔尼是用一把钉锤干活的，那我们小朋友能不能帮他多用几把钉锤干活呢?

5.请幼儿想想该如何替换歌词，教师可以提醒和帮助。

6.引导幼儿演唱曲目的音量可从弱渐渐提高，或是演唱速度能由慢逐段加速。

三、幼儿尝试歌舞台。

1.师：小朋友们，刚才我们给乔尼用几个钉锤干活，现在我们再给他创编一些动作，好吗?

2.启发幼儿大胆为歌曲编排动作。

3.引导幼儿讨论怎样用动作表现渐渐增多的钉锤。

4.教师鼓励儿童并带领幼儿边听音乐边做动作。

5.教师依据儿童的兴趣决定表演的次数。

四、延伸活动。

请幼儿回家教爸爸妈妈做歌舞台。

幼儿园中班音乐教案随笔3

设计意图

这首曲目是弱起小结开头，对中班的儿童来说有一定难度。对照理想课堂的相关原因，激发儿童的歌唱兴趣变得尤为重要

活动目标

1.学听歌曲，能有节奏的念白。

2.能有效地理解、记忆歌词，并参与歌舞台。

活动准备

青菜、萝卜、南瓜、毛豆等图片;节奏图谱。

活动过程

(一)播放音乐

《小兔子的菜园》的伴奏乐曲，师幼扮演兔爸爸跟兔宝宝，听音乐蹦蹦跳跳进入活动室。

(二)提问导入

小兔子在种菜里种了许多喜欢吃的水果，你们猜猜都有些什么?(根据幼儿回答，逐一出示蔬菜的照片，并有节奏的念白。)

(三)学听歌曲

1.小兔子吃蔬菜，学习歌曲第一段

播放第一段音乐，请幼儿仔细聆听歌曲内容。

教师用歌词中的念白来回答，即按节奏念：有水果、有芋头、有玉米、还有花生。

出示节奏图谱，幼儿边拍手边念白。

再次倾听第一段后，引导幼儿有节奏地学小兔子吃水果的样子--"啊呜啊呜"。

完整学听第一段。

2.小兔子种蔬菜，学习歌曲第二段

幼儿倾听歌曲第二段，小兔子种了哪些蔬菜?按哪个顺序种的?

引导幼儿大胆想象种菜的动作，如锄地、挖坑、铲土、压土、浇水等。

幼儿学听歌曲第二段，鼓励幼儿轻轻跟听音乐教案怎么写，有节奏地念白。

3.完整演唱歌词

(四)延伸活动

制作"小菜园"

请幼儿把小兔子喜欢吃的水果画在卡片上，在卡片上贴上牙签，插在一个泡沫盒上，制作成"小菜园"，请小兔子来品尝。

幼儿园中班音乐教案随笔4

【活动目标】

1、感受并把握音乐中的节奏，能够幸福的歌唱。

2、用肢体创造性地体现歌曲，激发幼儿的想象力。

3、在毛毛虫啃苹果的情景中感受音乐游戏的真谛。

活动准备：音乐、节奏图谱、毛毛虫、苹果图片。

【活动过程】

一、导入：毛毛虫来了

1.今天来了位同学跟你们做游戏，是谁呢?(毛毛虫)。

2、毛毛虫喜欢吃什么呢?(播放毛毛虫啃苹果音效，倾听后猜测)

3、毛毛虫到底喜欢吃什么呢?我们来听听。

4、毛毛虫是如何啃苹果的?

二、出示节奏图谱，幼儿学习歌曲内容

小苹果：○○○○○

大苹果：○○○○○

红苹果：○○○○○

绿苹果：○○○○○

1、请儿童听音乐，根据不同的节奏区分毛毛虫啃的是哪个苹果。

2、请幼儿用手模仿毛毛虫啃苹果时的声音节奏。

三、游戏

1.教师用肢体动作作出四种苹果的形象，请幼儿模仿。

师：老师想成为苹果请毛毛虫吃，你们数123变，我就成为苹果。

2、幼儿模仿苹果，教师模仿毛毛虫;教师模仿苹果，幼儿模仿毛毛虫。(教师鼓励儿童苹果被啃的之后身体需要作出相应的差异)

四、结束活动

1、毛毛虫吃了这么多苹果，开始休息了。

2、毛毛虫睡了美美的一觉醒来，呀!变成什么啦?毛毛虫变蝴蝶喽!(一起学蝴蝶飞，出活动室)

【活动反思】

中班音乐游戏《毛毛虫啃苹果》，我认为这个戏剧可爱，音乐本来就表现着一定感情基调，活动的一开始就利用了情景的营造，在活动中，教师扮演了毛毛虫和苹果的角色，把幼儿带入特定的诗意之中，让师幼情感得到互动，使儿童在整个戏剧活动中不但充分感受到了戏剧带来的快乐，而且很好地发挥了人们的自主性和创造性，从而超过预期的教育目标。不足的地方我认为导入部分不够直接，太枯燥。音乐游戏比重变得少了，导致活动主干不分明。下次应多留意，把握好重难点，适时调整。

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