数学微格教学教案[试题]

题：圆的了解及圆的面积训练技能：掌握概念,学会思考,学会解决难题教学过程：训练技能掌握概念,学会思考,学会解决难题教学课题圆的了解及圆的面积执教者徐阳教学时间20--- 中学数学数学微格教学教案数学微格教学教案科 题：圆的了解及圆的面积训练技能：掌握概念,学会思考,学会解决难题教学过程：训练技能掌握概念,学会思考,学会解决难题教学课题圆的了解及圆的面积执教者徐阳教学时间20- 题：圆的了解及圆的面积训练技能：掌握概念微格教学教案中的教学技能要素怎么写,学会思考,学会解决难题教学过程：训练技能掌握概念,学会思考,学会解决难题教学课题圆的了解及圆的面积执教者徐阳教学时间20- 题：圆的了解及圆的面积训练技能：掌握概念,学会思考,学会解决难题教学过程：训练技能掌握概念,学会思考,学会解决难题教学课题圆的了解及圆的面积执教者徐阳教学时间20 教学过程：数学微格教学教案数学微格教学教案科 题：圆的了解及圆的面积训练技能：掌握概念,学会思考,学会解决难题教学过程：训练技能掌握概念,学会思考,学会解决难题教学课题圆的了解及圆的面积执教者徐阳教学时间20- 训练技能掌握概念,学会思 考微格教学教案中的教学技能要素怎么写,学会解决难题 教学课题 圆的了解及圆的面积 执教者 教学时间20----30分钟 教学目标 掌握圆的面积定理的推论,简单圆面积的计算时间 教师的课堂行为 教学技能要素 学生学习行为 2分钟 圆的面积的采用 导入能力 听讲、思考 6分钟 其它平面图形面积定理的解读得出学习新图形面 积公式通常都是由已知图形通过割补法得到求新 图形面积公式的过程 例：三角形的面积定理 提问技能拓展思维技能 动手画图技能 集中精神 可以互相争论 积极发言 长方形的面积 12分钟圆的面积的公式计算：把圆平均分成16等份（已 经学习了圆的周长公式 =（圆周长的一半）（圆的半径） 讲课技能板书技能 观察、反应技能 积极发言 善于观察、发现 学会推理及推导 操作技能 5分钟 对圆面积公式的总结及演练巩固技能 计算能力 理论与练习相结合