教案的课堂手记怎么写-

教案的课堂手记怎么写【篇一：教学反思范文】教学反思撰写基本格式跟主要内容一、题目：课题+教学反思二、正文包括下列四方面的主要内容：（一）教学设计思考对于教学设计中的某一个环节以及这几个环节进行思考。比如反思教学目标的设定是否得当，教学时间的安排是否适合，问题的设计能否科学。例如：新课程标准对本课的规定是：在详细生活情景中，感受并了解吨，并可进行简单的计算。根据这一规定我做了深入地教材分析及学员分析。并建立了如下教学目标：目标1：认识中国地图目标2：确定方位：上北下南，左西右北目标3：提高学生了解抽象事物的素养，提高教师预测问题、解决难题的能力。目标4：感受地理常识与生活实际的联系。（二）教学过程反思主要对于课堂教学的过程中的某一个或者几个环节反思，如导入，提问、小结等。例如：教学过程中第一个探究环节是了解全球地图，我觉得这个环节仍然是重点，但难度最小，所以采取了自主学习的方法。课堂效果符合我的想象，学生用至少3分钟的时间把握了这两个知识点。我想原因有二：一是知识本身难度更小，二是当时大学学过第二个探究环节是在详细生活情景中，在国内地图上找出自己所在的位置，实际教学中效果非常好，学生对次特别感兴趣，并产生了深刻的印象。（三）存在弊端反思主要是指课后对课堂教学中存在的难题的一个集中的解读和探讨。例如：11、设计的教学内容太多以至于每个环节都更匆忙，没有给学生留下充分活动、

篇一：教学反思范文教学反思撰写基本格式跟主要内容一、题目：课题+教学反思二、正文包括下列四方面的主要内容：（一）教学设计思考对于教学设计中的某一个环节以及这几个环节进行思考。比如反思教学目标的设定是否得当，教学时间的安排是否适合，问题的设计能否科学。例如：新课程标准对本课的规定是：在详细生活情景中，感受并了解吨，并可进行简单的计算。根据这一规定我做了深入地教材分析及学员分析。并建立了如下教学目标：目标1：认识中国地图目标2：确定方位：上北下南，左西右北目标3：提高学生了解抽象事物的素养护理教案怎么写，提高教师预测问题、解决难题的能力。目标4：感受地理常识与生活实际的联系。（二）教学过程反思主要对于课堂教学的过程中的某一个或者几个环节反思，如导入，提问、小结等。例如：教学过程中第一个探究环节是了解全球地图，我觉得这个环节仍然是重点，但难度最小，所以采取了自主学习的方法。课堂效果符合我的想象，学生用至少3分钟的时间把握了这两个知识点。我想原因有二：一是知识本身难度更小，二是当时大学学过第二个探究环节是在详细生活情景中，在国内地图上找出自己所在的位置，实际教学中效果非常好，学生对次特别感兴趣，并产生了深刻的印象。（三）存在弊端反思主要是指课后对课堂教学中存在的难题的一个集中的解读和探讨。例如：11、设计的教学内容太多以至于每个环节都更匆忙

当同学就得写讲稿，专业基础课教案的课堂后记怎么写呢？写教学后记则是学生思考自身教学素质是否成长的重要方法。教学后记能迅速将教学过程中发生的难题、教学经验与感受、课堂教学效果与教学效应等记录下来，作为教案的有效补充。那么，教学后记究竟该记些什么呢？ 曾经有位教授强调：教师的成长=经验+反思。通过对教学行为的思考来提升课堂能力是学生成长的重要方法。写教学后记则是学生思考自身教学素质是否成长的重要方法。我个人觉得有以下几点可供各位参考：1、记录成功的教学心得。 在日常教学中，教学任务成功完成，并超过了预期的课堂效果，这堂课可能是非常顺利的。这时，我们就必须仔细总结经验，具体包含：自己是怎样构思设计的，如何做课前打算的，选择跟利用了这些教学方法，为讲解重点和突破难点而选择的典型例句，以及获得如何的教学效果等一一记录下来，定会从理性上有所收获。2、记录失败的教训。 失败的课人人都有，问题是该怎么应对失败。如果失败后，能定下心来，认真冷静地寻求失败的缘由，向有心得的学生谦虚请教护理教案怎么写，你必定可看到原因。虽然这是“失败的记录”，但“失败是成功之母”。 如机械设计中的受力图分析在教之后，自己觉得效果不错，在机械制图的口诀长对正，高平齐，宽相，虽然屡次提醒但而是有学生错。反思自己的课堂过程，缺乏应用口诀和写口诀这一环。如果提出应用口诀，加强练习学生或许错误会少些。 3、记录学生的学习问题。 学生在教学中遭遇的困扰通常就是一节课的难点，教师帮助学员解决了问题，也就突破了难点。当堂课通过动手操作，画图学生理解，掌握的不错，可是当时再做综合题，

教学反思撰写基本格式跟主要内容一、题目：课题+教学反思二、正文包括下列四方面的主要内容：（一）教学设计思考对于教学设计中的某一个环节以及这几个环节进行思考。比如反思教学目标的设定是否得当，教学时间的安排是否适合，问题的设计能否科学。例如：新课程标准对本课的规定是：在详细生活情景中，感受并了解吨，并可进行简单的计算。根据这一规定我做了深入地教材分析及学员分析。并建立了如下教学目标：目标1：认识中国地图目标2：确定方位：上北下南，左西右北目标3：提高学生了解抽象事物的素养，提高教师预测问题、解决难题的能力。目标4：感受地理常识与生活实际的联系。（二）教学过程反思主要对于课堂教学的过程中的某一个或者几个环节反思，如导入，提问、小结等。例如：教学过程中第一个探究环节是了解全球地图，我觉得这个环节仍然是重点，但难度最小，所以采取了自主学习的方法。课堂效果符合我的想象，学生用至少3分钟的时间把握了这两个知识点。我想原因有二：一是知识本身难度更小，二是当时大学学过第二个探究环节是在详细生活情景中，在国内地图上找出自己所在的位置，实际教学中效果非常好，学生对次特别感兴趣，并产生了深刻的印象。（三）存在弊端反思主要是指课后对课堂教学中存在的难题的一个集中的解读和探讨。例如：1、设计的教学内容太多以至于每个环节都更匆忙，没有给学生留下充分活动、感知、体验的时间。2、运用教学语言不够熟

教学反思撰写基本格式跟主要内容一、题目：课题+教学反思二、正文包括下列四方面的主要内容：（一）教学设计思考对于教学设计中的某一个环节以及这几个环节进行思考。比如反思教学目标的设定是否得当，教学时间的安排是否适合，问题的设计能否科学。例如：新课程标准对本课的规定是：在详细生活情景中，感受并了解吨，并可进行简单的计算。根据这一规定我做了深入地教材分析及学员分析。并建立了如下教学目标：目标1：认识中国地图目标2：确定方位：上北下南，左西右北目标3：提高学生了解抽象事物的素养，提高教师预测问题、解决难题的能力。目标4：感受地理常识与生活实际的联系。（二）教学过程反思主要对于课堂教学的过程中的某一个或者几个环节反思，如导入，提问、小结等。例如：教学过程中第一个探究环节是了解全球地图，我觉得这个环节仍然是重点，但难度最小，所以采取了自主学习的方法。课堂效果符合我的想象，学生用至少3分钟的时间把握了这两个知识点。我想原因有二：一是知识本身难度更小，二是当时大学学过第二个探究环节是在详细生活情景中，在国内地图上找出自己所在的位置，实际教学中效果非常好，学生对次特别感兴趣，并产生了深刻的印象。（三）存在弊端反思主要是指课后对课堂教学中存在的难题的一个集中的解读和探讨。例如：1、设计的教学内容太多以至于每个环节都更匆忙，没有给学生留下充分活动、感知、体验的时间。2、运用教学语言不够熟

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