学前班拼音教案：d t n l

学前班拼音教案：d t n ldtnl 教学目标： 1、学会 d t n l 四个声母，读准音，记清形，准确书写。学会 d t n l 与单辅音拼读字音及带调拼读音节。 2、初步学会朗读音节句，懂得词语连读，能有情感地朗读儿歌。 教学重点：声母 d t n l 的发音及 d t n l 与辅音拼读字音。 教学难点：n l 的发音及 n l 与音节的跟读。 教学准备：一根牙签、声母卡片、一把雨伞。 教学时间：2 课时 第一课时 教学过程： （一）复习检查。 1、卡片认读声母：b p m f学前班拼音全集表格教案怎么写，这些字母我们称他们哪些？（声母）声 母一般都站在音节 的更后面。 2、认读音节卡片，这些字母我们称他们为什么？（单韵母）再认带 调韵母，教师讲解：声调都标在韵母前面。 3、复习带调音节 bá pá bà mü mù bù mǒ 等。 （二）导入新课。 这节课，我们要学习两个声母跟他们的韵母。比一比，看什么小朋友 最严肃，最聪慧，学得，读得更准。 （三）教学声母 d。1、看图说话引出 d：图上画了哪些？它会发出什么声音？说话：马儿 跑来，d d d。 板书：d。2、教学 d 的发音，记清形。 （1）听：教师示范发音，舌尖顶住上颚，堵住气流，然后舌尖突然 离开，让气流冲上去。

（2）看：教师范读时的口形，发音部位。 （3）读：领读，齐读，正音。 （4）记：马蹄声响 d d d 3、教学 d 的书写。 （1）范写：两笔写成，半圆也在 2 楼。 （2）书空：作业本上写一行。 4、教学 d 与单辅音构成的音节。 （1）板书 d，声母是→d。板书 ì，板书：dì。 （2）开火车读 di 的四声，组词读。 （四）看图读儿歌。 （五）教学声母 t。 1、出示雨伞，引出 t： 2、教学 t 的发音，记清形。 （1）看、听：用薄纸放在嘴前，示范 d t 的区别。 （2）读、记：领读、轮读、正音。顺口溜记：伞柄朝下 t t t。 3、指导 t 的书写。 4、拼读 t 与单韵母组成的音节。（1） t---ÿ---tÿ谁会读？t---ū---tū？ （2）拼读 ta te ti tu 及四声连读。 （六）巩固复习。 1、卡片读 d t。 2、对比读：b---p---d f---t （念顺口溜，做动作强化记忆。） 3、看实物猜字母。 拿一把小花伞，伞柄朝上，（f），伞柄朝下， （t），学生读字母。 （七）布置作业。 抄写 d t 各一行。 d t 笔顺各两行。

第二课时 教学过程： （一）复习检查。 1、复习字母：b p d t m f ɑ 2、拼读字音：dì di、 mü mɑ、 bà bɑ （二）导入新课。 今天我们又要理解两位新同学，出示课题。看谁 学得又好既具体。 （三）教学声母 n。 1、猜谜引入：两个门洞是哪个字母？齐复习，两个门洞 m m m。今天 我们要学一个门洞的 n，板书 n。 2、教学 n 的发音，认清形。 （1）谁可看图，自己编一个顺口溜？（一个门洞 n n n） （2）教师范读、领读、齐读、轻读、正音。 3、教学 n 和 á 的拼音。 板书：n---á---ná，4、指导书写。 （四）看图拼读。 n－í→ní n－ǚ→nǚ n－á→ná （五）教学声母 l。 1、看图，说话引出 l：图上画着谁，他在干什么？板书：l 2、读准音，认清形。 （1）范读，讲解读 n 时，鼻翼外缘微微振动，而发 l 时，没有这种 感觉。 （2）记忆字形：一根小棒 l l l。 （3）教学 l 和 í 的拼音。 板书：l---lí---lí （指名拼读，集体拼 读学前班拼音全集表格教案怎么写，开火车练习四声。） （4）指导书写：在四线格的三楼的四分之三处起笔，往下写到第三 条线为止。 （六）比较理解。 l－i （七）拼读儿歌。 在教授的指导下试读儿歌，说说儿歌讲了哪些？ （八）布置作业。 1、补充音节。 n－á→（ ） （ ）－（ ）→nǚ l－ý→（ ） 2、抄写声母 n l 各一行。 3、写笔顺。 n l 各两行。