聋校一年级语文教案

聋校一年级语文教案【篇一：聋校语文第一册一年级《第 2 课 b p m f》】2bpmf 教学要求： 1.掌握声母ｂ、p、m、f 的发音部位和技巧。 2.学会ｂ、p、m、f 的指式。 3.学会用两拼法拼读字音（对口语好的学生要求用拼音带调拼读）， 理解音节配图表示的涵义。 4.会看口形和打指语。 5.掌握书写格式，会背诵本课的声母。 教学重点： 1.掌握声母ｂ、p、m、f 的发音部位和技巧。 2.学会ｂ、p、m、f 的指式。 3.学会用两拼法拼读音节。 4.掌握书写格式，会背诵本课的声母。 教学难点： 1.学会用两拼法拼读字音（对口语好的学生要求用拼音带调拼读）， 理解音节配图表示的涵义。 2.会看口形写音节。 教学时间: 4 课时 第一课时 声母 b 教学要求： 1．掌握声母ｂ的发音部位和技巧。 2．学会ｂ的指式，认清形，会书写。 教学重点：学会声母ｂ的发音部位和方式，会书写 b。 教学难点：学会ｂ与韵母相拼的方式，会书写 b。 教具、学具：课件、卡片、实物铅笔 教学过程： 一、组织课堂 1.做好课前打算，拿出铅笔、课本、拼音簿；师生问好。 2.发音器官训练：出示幻灯片：吹纸蛙。先师演示，再学生吹。

二、复习导入 1.复习韵母青蛙跳啊跳，带我们来到了拼音王国。这里住着韵母、声母跟整体 认读音节。以前我们认识了韵母，谁来说一说？分别说单韵母和复 韵母，再齐读 9 个韵母。 2.揭示课题。今天我们去声母家，看前面有谁？出示课件 “b”并板书： ｂ 三、学习新知 （一）认识 b 1．出示图片，学习发音。教师范读，学生看看口型，跟读。 2．全班一起读。 3．指名学生读，一个一个辅导读。同桌互读，多种形式互读。 4．检查读并奖励。用小纸片放嘴前，发音时纸片不动为正确。 （二）b 的指式 过渡：我们用小手也可以说话，小手举起来。 边发 b 音边打指式。 （三）拼读练习 过渡：b 是辅音，它想要跟韵母一起玩。 拿出卡片，学生上台随机抽取读，并予以奖励。 2.b 与 i、u 拼读 四、巩固训练 2.书写练习。过渡：ｂ和我们玩，玩累了，要休息，我们写一写ｂ。 （1）师范写，先在上格和中格写一竖，再在中格用白笔写半圆；生 书空。 （2）在本子上写一行。 （3）用投影仪点评。 五、小结全课 今天我们学习了声母ｂ，同学们都更认真，以后也要再次好好学习。 六、布置作业 1.ｂ写５行； 板书设计： ｂ 教学反思: 本节课是公开课，很谢谢大家教授强调的诸多意见。

1.巩固练习这 一部分，因一下子出示许多音节，学生注意力不集中，效果不佳， 可以改成校长说一个音节，学生找出字母卡片拼读； 2.时间把握不好， 书写部分没有上，在课后作业中看到学员写错的现象；3.在表扬学生时聋校语文电子教案下载，只是纯粹鼓掌无法受到学生配合，可以学习一些有节奏的表扬 方法；4.个别学生用手指打手语，应立即改正。5.王嘉谊病假，应对 她加以补习。 第二课时 声母 p 教学要求： 1．掌握拼音 p 的发音部位和技巧。 2．学会 p 的指式，认清形，会书写。 教学重点：学会声母 p 的发音部位和技巧，会书写 p。 教学难点：学会 p 与韵母相拼的方式，会书写 p。 教具、学具：课件、卡片 教学过程： 一、组织课堂 1.做好课前打算，拿出铅笔、课本、拼音簿；师生问好。 2.发音器官训练：出示幻灯片“吹纸蛙”。两排学生比一比，谁吹得 快。 二、复习导入 1.复习声母 b 2.揭示课题。声母家里有 b，还有 p，出示课件“p”并板书：p 三、学习新知 （一）认识 p 1．出示照片，学习发音。教师范读，学生看看口型，跟读。 2．全班一起读。 3．指名学生读聋校语文电子教案下载，一个一个辅导读。同桌互读，多种形式互读。 4．检查读并奖励。

用小纸片放嘴前，发音时吹动纸片为正确。 （二）p 的指式 过渡：我们用小手也可以说话，小手举起来。 边发 p 音边打指式。 （三）拼读练习 过渡：p 是辅音，它想要跟韵母一起玩。 1.p 与 o 拼读 （1）课件出示，师范读：先摆正声母的读音部位，运用声母的读音 方法，接连着发韵母的音。学生自由读，读给同学听，男女生分别 读。 学生上台随机抽取读，并予以奖励。 四、巩固练习2.书写练习。过渡：p 和我们玩，玩累了，要休息，我们写一写 p。 （1）师范写，先在中格和下格写一竖，再在中格用白笔写半圆；生 书空。 （2）在本子上写一行。 （3）用投影仪点评。 五、小结全课 今天我们学习了声母 p，同学们都更认真，以后也要再次好好学习。 六、布置作业 1.p 写５行； 板书设计： p【篇二：2014 年下期聋部一年级语文公开课教案】2014 年下期聋部一年级语文公开课教案 时间：12 月 17 日 执教：刘维 教学内容： 全日制聋教材第一册第 18 课《坐、立、走》第一课时 教学目标： 知识目标：掌握 3 个字词，理解语法，掌握口型，会读，会打指语。 能力目标：通过观察图画，培养学生的观察能力跟理解图意的能力。

情感目标：通过学习让学员知道坐、立、走的恰当姿势，养成良好 的坐、立、走的习惯。 教学重点、难点： 学会 3 个字词，理解语法，掌握口型、笔顺、笔画。会读会打指语。 使学生明白坐、立、走的恰当姿势，养成良好的坐、立、走的习惯。 教具准备： 卡片 、挂图、ppt 教学过程： 一、复习导入。 1、 出示声母 z、l 和拼音 u、o、i 的卡片，让学员认读并打出指语。 2、 拼音练习。 今天我们就复习完了。接下来我们就来学习第 18 课。 板书：18 二、新授。 1、 教学生词“坐”。 ⑴ 出示挂图。问学生：图上的小朋友在干什么？（坐在椅子上。） 坐 ⑶指导教师读。 ⑷教“坐”的手势 ⑸知道写字“坐”的正确姿势。（头正、身直、臂开、胸离、足平） ⑹指导学生书写。 ①出示 ppt。教师讲解并板书“坐”的笔顺，让学生数笔画。 ②指导 学生书空，边书空边指导学生笔画。 ③指导学生在黑板、拼音小字练习簿上镌刻，教师作部分指导。 ④ 教师小结书写情况。 2、同样的方式教学生词“立”。“走”。 三、巩固练习。 1、让教师读生字。 2、连一连。（把拼音跟字连接出来） 四、小结。 今天我们学习了“坐”、“立”、“走”三个字，同学们要记住这三个字 的口型、发音、笔顺、笔画。

要知道怎么“坐”、“立”、“走”才是对 的，而且在平时也应养成良好的坐、立、走的习惯。 五、作业。 “坐”、“立”、“走”各写 1 行。【篇三：聋校 牙刷 牙膏 教案】语言训练课教案（1） 教学名称：洗漱用品 教学对象：聋校一年级 教学目标： 教学重点： 教学难点： 教学准备： 活动过程：、让学生思维理解洗漱用品，并学说。 2、能够理解洗 漱用品的作用 3、培养学生良好个人卫生习惯 指导学生正确学说牙 膏、牙刷、香皂、毛巾 养成一个良好的卫生习惯 、实物牙膏、牙刷、 香皂、毛巾。 2、纸条 、蜡烛、打火机 1、开始个别： 常规练习： 呼吸：吹蜡烛舌操：《小花猫》包括伸舌、卷舌、添嘴角 1）引入部分： 2）认知洗漱用品。 a、出示牙刷，提问：这是哪个啊？牙刷。我们经常半夜起来都要刷 牙，不喝水会怎么样啊？牙会很脏，很难受，是不是？那么，我们 一起读一读，牙刷！ b、我们拿出牙刷就吃饭可以吗？不可以。那还必须什么能够刷好牙 呢？想一想！牙膏。出示牙膏，我们要挤牙膏才能吃饭。那谁 11 能告诉同学牙膏是哪个味道的？牙膏是甜的。牙膏是辣的。同学们 说的都对，那跟同学一起读：牙膏！ c、下面我们再看一样东西——香皂 那可谁告诉同学它是哪个？它 可以干什么？香皂、洗手。

我们经常都应洗手，吃饭之前要洗澡， 便后应洗手，这样我们的小手才会干干净净的!那么我们一起读“香 皂 ”。 d、最后我们再看一样，它就是毛巾，同学们有没有毛巾啊？有毛巾， 用抹布干嘛呢？擦手、擦嘴！我找朋友说一说：“毛巾” 一起说：“毛 巾 ”。 4、结束部分： 那我们看一看我们都学了哪些呢？ 牙刷、牙膏、香皂、毛巾 5、课后延伸： 今天我们学习了漱口、牙膏、香皂、毛巾。那同学们会不会正确的 使用他们呢？下次课教师提问正确的吃饭方法。 板书设计：洗漱用品 ya gao 图 牙膏 ya shua 牙刷图 xiang zao 香皂图 mao jin 毛巾图