幼儿园小班绘本故事教案及思考：方案为什么我不能 (含课件)

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设计意图：小班年龄段的儿童认知处于快速发展的优势，孩子好问、乐问的现象逐渐明显，以"为什么"为核心。我抓住幼儿喜欢唱故事、语言表达能力缺乏、乐学好问的特征，设计了语言活动《为什么我不能》，让幼儿的在愉悦的倾听过程中，敢说、想说、愿意说，培养幼儿自信的品质。

活动名称：语言活动活动内容：为什么我不能教案目标：

1、理解故事内容，尝试用"我为什么不能"表达自己的看法。

2、能够安静地、愉快的聆听故事。

教案准备：

1、经验准备：认知动物的生活习性；2、物质准备：多媒体课件、动物头饰、森林植物图3、空间准备：二十五个小桌子呈半圆形摆放；教案过程：

1、情境"森林里的小动物"，导入主题；"看看现在森林里来了哪些小动物？""它们七嘴八舌的在讨论，我们来看看两者都在说哪个呢！"2、观看课件，倾听观察，初步展现故事内容；顺序播放课件，引导幼儿观察页面中角色、场景、行为动作，鼓励幼儿大胆预测。提问："画面上是谁？发生了哪些？"3、完整欣赏故事，理解故事教师有表情地表达页面上的内容，吸引幼儿认真倾，听启发幼儿思考，尝试理解小动物的心情、困惑。提问："**看见**的之后是如何想的？"引导幼儿学习句式："为什么我不能…"4、角色扮演，在老师鼓励下尝试复述"为什么我不能…."5、经验迁移，生活中"为什么我不能…."提问：我们会象小动物一样很多"为什么我不能….."的疑问，谁来说一说？

活动延伸：

1、开展以自己价值为核心的社会活动《能干的我》，让儿童在活动中看到自我的价值，肯定自己的长处。

2、在主题展板上制作一个智慧树，让儿童父母将幼儿的问题写在便签上故事教案怎么写，并将便签贴于智慧树上，教师收集信息与幼儿进行探讨。

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Tags:幼儿园小班绘本故事教案

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