2020小学数学开学第一课课件 语文开学第一课教案4篇(2)

三课后的要求——①作业 本②文海拾贝

准备三本本子：预习本(课代表1负责收发批改，每课一次)

练习本(课代表2负责收发，披阅，每课一次)

文海拾贝(教师批改讲析，每周一次)

我会帮两位课代表各一张作业 登记表，每次作业 分五个等级登记。按一定比率记入学期结束的成绩单中，未即使上交的你应向我表明理由。

五.结束语

所谓“教学相长”，同学们在学习的过程中有哪些问题，意见，请向我提起来。你可以在课后跟我聊天，也可以在后记里向我提起来，也可以在qq里讲。我期望变成大家的好同学，更期望变成他们的好朋友。

现在我必须两个非常负责严肃又能干的课代表，如果有意向的朋友课后可以和我讲一下。

课代表一定要选最负责很听话的。有一个能力也更强的。可以向班主任咨询，也可以向学生认识。也可以使学生自我推荐。

语文开学第一课教案篇二

一、聊天

1、又一个暑假过去了，假期里你都干些什么了?有哪些收获和感触?

2、新学期开始了，回顾过去，你在数学学习方面累积了哪些经验?还有什么困惑?需要老师的哪些帮助?

(目的：相互知道)

二、材料分析

1、出标材料。

材料一：

班别 姓名 语文原始分 语文标准分 原始总分 标准分 排名

A高三(6) 郭XX 113 653 458 591 1131

B高三(3) 石XX 95 548 458 548 1964

材料二：

班别 姓名 语文 数学 英语 化学 生物 原始总分 标准分 排名

C高三(3) 蒙XX 666 583 663 611 633 483 666 16

D忻高 樊XX 445 717 709 669 601 512 657 19

2、比较这种数字，你看出了哪个。

(说明：材料学校，AB两位老师的原始总分(语数外理化)均为458分，但标准分相差43分，市里排名差距833名。主要因素，是A的物理原始成绩超过B18分，标准分就高出105分。

材料学校，C的物理明显低于D，生物稍高，其他科跟原始总分都显著高于D，但换成标准分，却比D高出9分。

由此可见，语文原始分的十来分之差，在标准分和整体排名上经常造成很大的差别。因此学校考生都十分注重数学科。希望你们尽力把自己语文成绩提升一个档次。)

(目的：使学生高度加强语文)

三、讲故事 教师讲故事，学生探讨，教师总结。

1

一个灰心丧气的青年人，因科举没考上，便堕落不堪，一蹶不振，整天关在屋子里，抱头痛哭。

有一天，一位老者跨进门，语重心长地说：“假如山上滑坡，你该如何办?”

年青人喃喃：“往下走。”

老者仰头大笑：“那你就葬身山中了。你就该往山上跑，你只有勇气地面对它，才有生还的期望，天下事皆然。”说完便飘然而去。

(——只有勇敢面对挑战跟困难，才能打败它。往上走，不要往下跑，学习亦如此。)

2

一个人在高山之巅的鹰巢里，抓到了一只幼鹰，他把幼鹰带回来，养在笼子里。这只幼鹰和猪一起啄食、嬉闹和休息，它以为自己是一只猪。这只鹰渐渐长大，羽翼丰满了，主人想把它训练成猎鹰，可是因为整天跟猪混在一起，它终于变得跟鸡完全一样，根本没有飞的梦想了。主人试了诸多方法，都毫无效果，最后把它带到山顶上，一把将它丢了出来。这只鹰象块木头似的，直掉下来，慌乱之中它努力地扑打翅膀，就这样，它已经飞了起来!

( ——相信自己是一只雄鹰，勇敢面对一切挑战跟失败。)

3

开学第一天，大哲学家苏格拉底对学生们说：“今天，我们只做一件最简单也是最容易做的事儿：每个人把手臂尽量都向前甩，然后再尽量往前甩。”说着，苏格拉底示范了一遍，“从下午开始，每天做300下，大家能做到吗?” 学生们都笑了，这么简单的事情，有哪些做不到的?

过了一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩手300下，哪些同学坚持了?”有90%的朋友骄傲地拿起了手。又过了一个月，苏格拉底再问，这回，坚持下去的朋友只剩下了八成。

一年之后，苏格拉底再一次问你们：“请各位告诉我，最简单的甩手运动，还有那几位同学坚持了?”这时候，整个教室里，只有一个人举起了手。这个学生就是后来变成古欧洲另一位大哲学家的柏拉图。

(——成功在于坚持，这是一个并不神秘的秘诀。)

4

父子两住山上，每天都要赶羊车上山卖柴。老父较有经验教案怎么写小学语文，坐镇驾车，山路险峻，弯道特多，儿子眼神较好，总是在应转弯时提示道：“爹，转弯啦!” 有一次母亲因病没有下山，儿子两人开车。到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方式，下车又推又拉，用青草诱之，牛一动不动。到底是如何回事?儿子百思不得其解。最后唯有一个办法了，他左右看看无人，贴近牛的眼睛大声叫道：“爹，转弯啦!”牛应声而动。

(要培养好的习惯来替代坏的习惯，当好的习惯积累多了，自然会有一个好的人生。)

5

有个父亲在海边钓鱼，一个小孩跑过去看他钓鱼，老人技巧纯熟，所以没多久就钓上了满篓的鱼，老人见女儿很可爱，要把整篓的鱼送给他，小孩摇摇头，老人惊异的问道你难道不要?

小孩回答：“我想要你手中的钓竿。”

老人问：“你要钓竿做什么?”

小孩说：“这篓鱼没多久就喝完了，要是我有钓竿，我就可以自己钓，一辈子也喝不完。”

你们说，这个小孩是不是很聪明?

(——重要的还在钓技。学习，不能只记住知识，更重要的是把握原则，形成能力。)

小结：第一，相信自己，勇敢面对

第二、养成习惯，重在坚持

第三、注重技巧，培养能力

(目的：鼓励信心，明白学习的道理)

四、其他说明 1、我的教学风格：民主、开放、个性

要求你们：主动投入，参与争论，大胆回答，适时笔记。

2、我的训练方式

《成才之路》第一卷课前完成，第二卷课后完成。

基础知识每周一练。

作文训练，单周一篇随笔，写在随笔本上;双周一篇习作，在写作课当堂完成。

3、其他规范

课堂笔记做在书本上。

作业本2本，一本写周记，一本抄写和背诵。

随笔本一本。

读书笔记本一本。

黑色钢笔、红色笔、铅笔各1支。考试、作文、作业一律用彩色铅笔工整书写。

(目的：规范规定，养成习惯)

五、课后作业 你在新学期有哪些新想法?语文的短板在那里?什么理由?想怎样解决?有哪些困难需要老师帮助?对老师有哪些要求?(结合你的状况，选择其中的一个或几个问题探讨。写在随笔本上，我阅读后回复)

(目的：进一步摸底，以便因材施教)