大班语言音标教案反思

大班语言音标教案反思主要包括了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，学会了四种声调的字音，六个单辅音，二十三个声母以及词尾的音标，同时也找到了一些学习的特征，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来听听拼音教案吧。

活动设计背景

学习拼音是大大班小朋友的一个难点，学拼音特别繁重，单调无趣的语言活动，不能小学化，尽量以游戏为主。

活动目标

1.学会了四种声调的字音，六个单辅音，二十三个声母以及词尾的音标，同时也找到了一些学习的缺点。

2.培养细致观察和较完整描述能力。

3.通过视听讲结合的互动模式，发展连贯表述的能力。

4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5.丰富相关词汇。

教学重点、难点

教学重点：幼儿规范读音。

教学难点：如何恰当掌握书写格式，端正坐姿。

活动准备

1.蓝猫教学动画片教材

2.图片和实物

活动过程

1.针对拟教学的单个拼音，连续播放3次蓝猫教学动画片对应教材。

2.由教师引读，幼儿跟读拼音3遍。

3.出示照片跟实物，引导幼儿联想记忆。

4.运用针对性游戏拓宽幼儿进行深度记忆跟拼读。

5.提供拼音描红，课堂上端正坐姿，讲解正确书写格式。

教学反思

一、我采用了蓝猫教学的漫画来学拼音，拼音学习活动本身枯燥，在短时间内应可记住那些拼读，首先应加强儿童学习的兴趣，学习拼音的欲望。运用动画吸引儿童注意。如“今天鹅大婶又帮我们带来是哪个幼儿园拼音教案怎么写，加上蓝猫的一个小插曲，这时孩子们就有兴趣了。关键一点，幼儿发音特重要，运用标准读法不会误导幼儿不规范读音，避免与学校不相符,让幼儿背上包袱。

二、准备相应的照片跟实物，加深印象。比如‘图片一面画的小猪，那另一面就是声母j，幼儿会具体读出这个声母。还可以用儿歌的方式来增加记忆，如学习声母d时 “白白的马儿跑来了，一路留下了d’d的脚印幼儿园拼音教案怎么写，拼写不会错。还给“y”取名大y,i叫小i。因为音节是一个字起头的音，所以y就是老大，i就是小。把辅音 y和音节区i分开了.也是一样用儿歌形式，小ü小ü是一个懂礼貌的小孩，见到就jqx就把小眼镜给拿掉了。只要一提醒，它是一个懂礼貌的小孩，孩子们就会准确的读出并说出，积极性高。

三、运用游戏为主的课堂活动。学完六个单音节，每学一个声母后，都要与单韵母进行组合成一个音节进行拼读。在游戏时，看谁先把“大”的音节da从小朋友手中找回来然后拼起来。这样它们就有成就感哦！原来这个字可以用音节拼写呀，好奇妙！会引起学下一个阶段的欲望。提高语言表达能力。

四、当幼儿有书写的欲望时，就要求恰当的坐姿，书写工整，经过以前的经验，大大班毕业的教师过度一年级时，老师注重的书写格式。每次端正坐姿外，要求书写格式，如“看谁把这个b放在了中格和上格，而且呀写得胖呼呼的，漂漂亮亮的“孩子们很积极地去完成任务，同时培养一个好的学习习惯。通过多种游戏地学习，幼儿很快掌握拼音，试着让幼儿读有兴趣拼音故事，增加阅读量，培养阅读素养，提高语言表达能力。这只是我最后目的。