幼儿园大班语言教案《夏天》
大班语言教案《夏天》适用于大班的语言主题教学活动当中,让儿童通过总结、对比,感受诗歌诗的幽美景色和意义,并学习有情感地诵读,欣赏儿童化的散文诗,培养儿童对哲学的兴趣跟爱好,培养儿童创造性和发散性的思维能力,快来看看幼儿园大班语言《夏天》教案吧。
活动目标
1.欣赏儿童化的散文诗,培养儿童对哲学的兴趣跟爱好。
2.通过总结、对比,感受诗歌诗的幽美景色和意义,并学习有情感地朗诵。
3.培养儿童创造性和发散性的思维能力。
4.通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
5.体验明显的季节特点。
活动准备
(一)知识经验准备:带领幼儿观察过春天的风景,并对冬季的天气特点有所了解。
(二)物质准备:有关夏天景象及天气变化的录像带、图片(人手一份)、实物投影机、字卡、散文诗录音带。
活动方式:观察分析法、直观表达法、激发法、辨别法。
活动过程
1.了解夏天的景象及天气特征。
让幼儿自由表述夏天的特点。教师指导语:现在是哪个季节?你有哪些感觉?小动物、植物跟天气既会是哪个样子?
2.幼儿根据截图自编诗歌。
教师指导语:还记得前几天我们去找夏天吗?现在他们每个人都有一些照片,请他们用好听的话将他们编在一起。幼儿自由粘贴有关夏天的照片。打开实物投影机,请部分幼儿编排讲述。
3.欣赏文学诗并进行比较。
肯定幼儿的创编成果。请幼儿对比和赏析散文诗《夏天》并强调问题:这首散文诗和他们编的有哪些不一样的觉得?它是如何说夏天的?与录像带结合重新欣赏。
4.活动延伸学习有情感地诵读散文诗,出示字卡,进行识字教育,用图片制成小书《夏天》,进行创编活动。
各领域渗透
1.科学:云、闪电、雷、雨的产生;科学实验:缺水的花草等。
2.艺术:画夏天、歌曲《夏天的雷雨》。
3.健康:夏天到了需要如何保护自己,学游泳。
4.户外玩耍时使儿童体验跟讲述夏天的氛围。
附:散文诗 夏天
柳叶打着卷儿幼儿园散文诗教案怎么写,小花低着头,湖水冒着雾气,小鱼该不会煮熟了吧?啊!别急别急,蜻蜓飞来了,飞得更低最低,在湖面转圈幼儿园散文诗教案怎么写,它报告:好消息,就要下雨,就要下雨。
风来了,云红了,打闪了,雷公公跑来啦!哗!哗!哗!哗!大雨快活地下起来了。
下了一阵儿,风去了,云散了,闪电停了,雷公公回家了。天边挂起晚霞。
柳叶、小花滴着树叶,像刚洗完澡,多干净,多精神。
你闻闻连空气都是香的。
湖里,小鱼摆着鱼鳍游得多兴奋,小老鼠蹦上岸开始跳舞:咕呱!咕呱!
小百科:科学的界定方式是平均浓度22℃以上为“夏天”。据此,当平均气温大幅超过22℃时即为夏季结束。在南半球,一般12月、1月和2月被定为夏季。
你们以一等人居之很好