优秀写作教案(2)

从早上到子夜 ,静静地,一个人坐在湖边, 任冷雨打着窗棂。灯下一盆吊兰淡淡地涂抹一壁翠色书柜。夜风荡起,身上微微扬起寒意。 想起了鲁迅先生,泪水就滑落下来 15、题记为冠,哲理为先 世间万物皆难逃自然辩证法,孰是孰非,孰优孰劣,孰喜孰忧,岂可一言以蔽之?—— 《假如 记忆可以移植》 16、博览群书,信手拈来 据说,在欧洲的原野上,有一种食虫的树叶,色彩线丽,芳香异常,许多飞虫抵御不了 “诱惑” 而葬身其中……——《抵御“诱惑” 》 17、抒发感情,以情动人 暮色中,几缕炊烟从农舍里翩跹升起。我捧着一束栀子花 ,站在张老师的窗前。张老师 , 您还是这样忙碌?该歇歇了吧,今天是您的春节一教师节。我带着我的收获来看您来了。—— 《琐忆》 18、以物喻人,含义深长 在一望无际的广漠上，一棵古老的树,虽然生命未到了最后一刻,但它依然强的生长着。 在它的身后，一棵小树正在抽出嫩嫩的芽。老树的根枯了,它把生命的汁液输给了树木:老树 的叶白了,它把红色的生命注入了树木。 老树历经沧桑,走完了它漫长的经历,如今,小树刚刚抽 枝吐叶,老树仍离开了它……这正像外公离开了我,他来不及接受我对他的感念之情,就匆忙离 开了我。

——《琐忆》 19、解题铺陈,明示中心 责任,就是一个人分内必须做的事。军人,有保家卫国的责任:医生,有教死扶伤的责任:教 师,有培养接班人的责任。工人、农民、职员、商人……人人都有自己的责任。在我们的社 会里,各行各业都有许多尽职尽责的人 ,他们组成了一道道最美的景色一一请允许我 ,从这道 道亮丽的景色如画中窥见一幅动人的场景吧。 20、设置矛盾,引人入胜 “我就不信,你在这个班生活了两年多,对这个集体就会没有一点感情?…++,”这是现在 早晨班主任陈老师对我说的话。我望着陈老师愤怒的眼神,委屈的泪水直在眼旺里打转,心理 说:“陈老师,你误会了……我如何可不爱我们的学校体呢?” 命题作文总结 1.抓题眼,把握表意重心。 文章表意的重心就是最可表现文章中心的关键性词语,只有抓住了关键性词语，才能体 现文章的特色，写出更好的写作。一般来说，偏正词组结构重在修饰语部分初中作文教案怎么写，如： 《有意义 的生活》 ， 其表意的重心在 “有含义” 三个字上,审题时围绕 “有含义” 三个字思考就可以了。再如:《充满活力的岁月》,其表意的重心在“充满活力”四个字,考生必须探讨的是如何借助 具体的人、事、物,来展现一个中学生对“活力”的理解与定性。

2.明限制,确定选材范围。 限制的内容大概有时间、地点、对象、内容、数量等,审题时应弄明白,作文时则不能越 “雷池“半步,没有限制的内容,题目上没写,需要自己去想。因为唯有想到没有限制的内容 , 才能找到选材的宽广天地,扩大选材的范围。 如:《发生在我身边的一件趣事》,题目限制了对象——我,内容——趣事,数量——一件, 范围——身边,没有限制时间、地点。这样,写作时就可以不去考量时间、地点因素,选材的范 围大多了。 《美丽的谎言》 ,明确要求了事情的属性一原本是具有欺骗性的,但其实质需要是善意的、 美丽的:没有限制的有:对象—任何人,具体内容一欺骗的详细内容跟经过,数量 N 个谎言,范围 —过去以后,身边远方等等,这些都可以成为写作的内容。 又如:《充满活力的岁月》,虽要反思活力的体现,也应注重对“岁月”一词的理解,但对写 作的主体“谁充满活力”则完全没作限定。 3.展联想,深入挖掘主旨。 充分发挥想像跟联想,以题目为载体,向深层次挖掘,使自己的写作有深度，这只是得高分 的重要一环。如《妈妈,我长大了》这个文题,其关键在于对“长大”的理解。如果觉得“长 大” 的意义并非生理、 身体的差异,或是学会了某些生活技能,能够照顾自己,胆子变大了,能对 付别人的嘲笑等等,那么此类理解就非常肤浅。

而即使无法寓理于事,从不同的视角写正进入 花季年龄的初中生成长中的苛求、向往、烦恼和问题,以及对人生的初步了解,写人生中的各 种各样的责任感已经在心里出现,那么,这样的反思就具体而较深刻地掌握了文题的意思 4.巧构思,化写实为详细。 “一粒沙里见世界,一瓣花上说人情” 。选材若很宽挺泛,会帮人“空”或“浮”的觉得。 要解决这一难题,不妨采取“化大为小” 、 “化虚为实”或“化宽为窄”的形式,从细微处,具体 生动地描绘对生活的体悟 5.炼语言,注重个性化表达。 语言是写作更外在最鲜活的东西,无论是平实朴素的,还是颇具文学气息的，锤炼语言，使表情达意确切、形象、简约而隽永丰富初中作文教案怎么写，应是不懈的探求